《迷路的小花鸭》托班教案
一、活动目标
1、引导幼儿理解歌词内容,能随着音乐做出伤心的动作和表情。
2、丰富词汇迷路,引导幼儿了解简单的安全常识。
3、引导幼儿懂得同情、关心他人,体会和帮助别人的乐趣。
二、活动准备
1、迷路的小花鸭
2、幼儿用书
3、相关图片、动画
三、活动过程
1、教师带领幼儿进入芝麻开门的环节,和幼儿一起随着儿歌模仿小鸭子进场,引入今天的主题。
2、教师带领幼儿进入音乐坊,请幼儿欣赏歌曲,引导幼儿感受音乐所要表现的情绪。
(1)这首歌是快的还是慢的?
(2)听起来是开心还是悲伤的?
3、教师讲解歌曲的名字,帮助幼儿丰富迷路这一词汇。迷路就是找不到方向,这里指的是小鸭子找不到回家的路了。
4、教师带有表情的清唱歌曲,请幼儿再次欣赏。
5、教师有感情的江苏歌曲中呈现的故事,帮助幼儿进一步理解歌词内容。
有一天,一只小花鸭在池塘边的柳树下玩呀玩,开心极了。可是当小伙伴们都回家了,小花鸭却迷了路,找不到自己的家,也找不到妈妈了,浴室小花鸭哭喊了起来。一个小朋友看见了,把小花鸭抱了起来,送回了家。
6、引导幼儿体会离开亲人独自一人的悲伤心情,并请幼儿了解简单的安全常识。
(1)这只小花鸭找不到妈妈,他是不是很难过?
(2)你有没有因为迷路找不到妈妈大哭过?
(3)我们外出的时候应该怎么做才对?
(4)如果找不到妈妈了我们应该怎么办?
跟家人外出的时候,我们要紧跟其后,不可以乱跑。如果真的找不到嫁人了,可以站在原地等待你的家人来找你,或者向警察叔叔求助,千万不能和陌生人走!
7、引导幼儿初步体验帮助别人的乐趣。
(1)小朋友把小花鸭送回了家,小花鸭还难过吗?
(2)我们在生活中也应该去帮助遇到困难的'人,对吗?
8、教师边唱边表演,请幼儿尝试跟唱,并表现出小花鸭的悲伤情绪,帮助幼儿深切体会迷路的小花鸭的情绪。
四、活动延伸
教师将幼儿领到角色扮演区,扮演小朋友与小花鸭,从中体验帮助别人的快乐,以及亲身体会小花鸭的悲伤情绪。
五、活动总结
活动中,教师也可以请幼儿对比歌曲《迷路的小花鸭》和《小鸭子》,案首两首歌曲的旋律以及所表现的情感的不同。
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