学习地理方法介绍

地图蕴藏了丰富的地理信息，因而被称为是地理学的语言。具备良好的读图，析图，绘图能力是学生学好地理的基本保障。高一地理教学要求老师要对学生进行学习习惯与学习方法的培养，加强地图教学，既是地理教学的常规内容，又是培养学生建立良好学习习惯和学习方法的有效途径。

在教学中，我注意从板图，指导学生绘图，地图专题训练三方面开展地图教学取得较好的教学效果。

一、教师地图

地图在学生的学习过程中，出现的频率较高，课本中有简图与示意图，地图册上有内容更加齐全的综合图。但是，高一学生地理基本技能薄弱，独立性差，在学习过程中，易对老师产生依赖心理。再者，书中的地图综合性强，较难突出知识点。在教学过程中，针对某一知识点，及时的进行板图，可以化繁为简，由易到难的帮助学生在头脑中建立正确的地理空间概念，还可以帮助学生消化理解知识点。太阳的大气结构，月相的变化，不同时期的太阳高度特点，七大洲轮廓，不同的天气系统，都可以信手拈来，在黑板上进行简单的板图，简单明了的不仅使 板书灿然生辉，还可以提高课堂教学效率。经常进行板图还是教师不断自我加压，提高业务能力的有效途径。

二、指导学生绘图

会画一些简易的地图，是学生应具备的'地理技能，只有通过亲自动手画，才能加强记忆，搞清知识的来龙去脉，明快美观的地图也会使学生建立学好地理的信心。老师要做到要求画，指导画、检查画，使绘图成为学生的学习习惯。学生绘图可以分为三类：1、画板图2、画书中的图3、按要求画图。可以要求学生用不同颜色按自己的意愿使图上内容齐全、精确、合理、美观。在本学期，我指导学生在笔记本上绘制了晨昏线图，五带图，不同角度的地球自转图，自然带图、洋流图，不同天气系统等地图，使在地理课上及时绘图成为学生的一种学习习惯。

三、地图专题训练

在一单元教学任务结束时，可以适当开展地图专题训练，帮助学生发现规律，掌握技巧，以不变应万变，提高地理学习技能。开展单元地图专题训练对学生也是一个巩固与拔高的过程。