《水乡歌》教案分析范文
《水乡歌》是一首诗歌,歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活,抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。诗歌的语言简洁干练,明白如话,内中却包含了丰富的水乡画面,一幅幅流动的水乡风光图,诗歌的意境由此而生。我想如果学生能看到(通过自己的想象)这样的画面,那么感受水乡的美及体验水乡人们生活的幸福便易如反掌。我在教学《水乡歌》一课时,我考虑到学生的认知水平,在课伊始通过录像展示江南美丽的水乡,让学生对自己所生活的地方有了更深的印象。而后,我便引导学生也来做回小诗人,学着文中诗歌的形式把自己美丽的家乡再来赞一赞。
师:水乡可真美啊!让我们来当回小诗人,夸一夸自己的家乡美,想想水乡还有什么多?把它编成像课文一样的.小诗吗?
生:水乡什么多?桥多。东一座,西一座,东西南北千万座,出门就要把桥过。
师:对!我们水乡的桥确实很多。
生:水乡什么多?鱼多。千条河,万条鱼。装满一船又一船,乐得渔民哈哈笑。
师:你真是爱动脑的孩子,不仅逗乐了我们,也逗乐了渔民们。
生:水乡什么多?花多。千朵花,万朵花。开满大地长满园,花香飘遍整个江南。
师(不禁微笑着点点头):多了不起的小诗人啊,把我们的水乡写得这么美,让我觉得生活在是多么的幸福啊!
孩子们充满着自豪感,他们大胆地想像,截取生活中的资料将其汇写成自己的诗,饱含着对家乡无比的热爱之情。这样,孩子们自然就感悟到了作者的情感,同时也将自己深深地感动。只有这样,学生的创新潜能才能破土而出,语文课也才能散发出浓郁的生命气息。
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