《各有各的本领》教学设计
本领即能力,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。下面是小编为你带来的《各有各的本领》教学设计 ,欢迎阅读。
教学目标:
1. 知道应该全面的看待问题,不能光看到自己的长处,更应该看到别人的长处。
2. 能看图听懂故事,会说啄木鸟和大象有什么本领。
3. 会看图续编故事,给故事加一个结尾。
教学重点难点:
人人会说啄木鸟和大象还有;老牛的本领,懂得故事告诉我们的道理。
教学过程:
1. 谈话揭题,明确目标:
小朋友你会做哪些事?你们有各自的`本领,动物门也有他们的本领,今天我们就来进行说话训练:《各有各的本领》
2. 提出要求:
这节课我们不光要看图听故事还要小朋友自己看图编说一个故事,所以大家一定要努力:认真看图,想想故事告诉我们一个什么道理
3. 看图听说故事:
出示1-3 副图,请小朋友说说图上有哪些动物?句式:有()有()有()或者是有()有()还有()。
4.听老师讲第一副图的故事:同桌互讲说给大家听大声上台来讲
5. 第二副图什么时候他们来到什么地方干什么?小动物门分别说了什么?
他们来到一棵大树下,小猴说:你们谁能把这棵树上的虫子捉出来?大象和老牛你看看我,我看看你,都说没办法。啄木鸟飞过去,用那长长的嘴东敲敲,西啄啄,很快就把害虫找出来了,小猴翘起大拇指说:啄木鸟的本领真大!
6. 指名回讲评议纠正
7. 同桌互说,看谁说的好用你自己的话再来说说看。
8. 看图第三副,听说故事,用刚才的方法。自由回讲故事。
9. 指导看图,编说故事
让学生思考这幅图主要讲了一件什么事?可以按怎样的步骤来编说故事的随后一段
10. 以四人小组2为一个单位,讨论故事,派一个代表来说说你们是怎样来编说故事的
11. 给故事加一个结尾:啄木鸟和大象还有老牛会怎样问小猴小猴又会怎样来回答?
12. 给故事编一个合理的结尾大家来听一听。
13. 这个故事说明了什么?
14. 把故事完整的连起来讲一讲并写一写
15. 回家作业:讲给你的家里人听。
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