国小二年级语文《梦圆飞天》教学设计
教学内容梦圆飞天 第一课时执教日期
三维目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。
2.学会本课6个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
教学重点、难点能正确、流利、有感情地朗读课文,体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。
教学资源俄罗斯塔斯社在当天头版头条,报道了中国“神舟”5号发射的消息称:38岁的中国人杨利伟是第431位进入太空的地球人,并且是第一个中国公民。
航天员为了完成使命,飞离地球300多公里的外太空工作,探索人类未知的世界,难免也会有空虚寂寞的时候,这时来自地面的声音可以说是航天员的“镇静剂”。航天员可以通过先进的通讯设备与地面保持无间断的联系,向地面报告太空中的所有情况,而地面控制中心则会定时安排航天员的家属与航天员连线沟通,把家人祝福送到他们身边。
预习作业设计查阅有关的航天资料。
预习课文,标好小节号,读准生字,读顺课文。
联系上下文或利用工具书,了解下列词语的意思:凛冽肃然伫立
苍穹游弋浩瀚
学 程 设 计导 航 策 略调整反思
一、解读课题,走进课文:
1.学生畅谈自己的梦想。
2.说说近年来中国人圆的梦。
3.饱含激动、自豪、骄傲的语气读课题。告诉全世界……(读课题:梦圆飞天)
激动
(1)激动地
(2)自豪地
(3)骄傲地
4.揣摩课题意思。大声地读读课文,好好地读,争取把课文读得正确流利。
二、学习新课
(一)生字词
1.认读生字词
乳白色执行滑坡
控制 侨胞 边缘
2.齐读生字词
3.观察字形,注意写法
4.描红
5.重点观察“缘”这个字,书空,了解字义。
(二)读通课文
1.把课文难读的地方,再读一遍。
举手读难读的部分
2.说说梦圆飞天的意思,是谁圆了谁的什么梦?
3.找出文中点题的句子。
朗读时注意最后一个标点。
4.说说这句话,有什么感受?
5.浏览感知课文的叙述顺序。
三、小结
联系神舟六号、七号、嫦娥一号的发射,整体感知课文的内涵。
版块一:
1.板书课题,指名学生畅谈梦想
(1)你们一定有很多梦,你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗?(教师板书:圆)
2.神州五号飞天,征服珠穆朗马峰、申奥成功……
3.今天我们就来回顾我们的飞天之梦
(1)让我们激动地告诉全世界……(学生读课题:梦圆飞天)
(2)让我们自豪地告诉全世界……(学生读课题:梦圆飞天)
(3)让我们骄傲地告诉全世界……(学生读课题:梦圆飞天)
4.这篇课题究竟是什么意思吗?老师相信大家读了课文一定能够明白的'。请大家大声地读读课文,第一遍读很重要,请大家好好地读,争取把课文读得正确流利。
版块二:
(一)生字词
1.指名读生字词
2.指导齐读生字词
3.我们再把这些生字写正确。再看看这几个生字,想写哪个就写哪几个?先好好地观察一下,不要急着动笔。
4.指导描红
5.重点指导“缘”,范写,要求学生书空。再猜猜这个“缘”的意思。
(二)读通课文
1.请大家再打开课文,把你觉得难读的地方,再读一遍。
(1)组织自己读
(2)指名读
2.听了这遍读书之后,你们知道梦圆飞天的意思了吗?谁圆了谁的什么梦?
3.文中有一句话准确地表明题目的意思,请大家把它找出来。
出示:中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了!
注意最后一个标点,再读一遍。
4.读了这样的一句话,有什么感受?
5.思考:课文按什么顺序记叙,可以分几个部分?
小结板书:送行----发射----问候----梦圆
版块三:
下节课我们将继续学习,感受文中中的内涵,神州五号成功了,六号也成功了,七号的发射更是指日可待,相信大家一定会有更多的收获。
作业设计
1. 熟读课文,准备在课堂上朗读
2. 习字册
3.《一课一练》一至三题
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