《三袋麦子》语文课堂实录
(课前游戏)
师:我说你猜,我说一句台词,你来说说出自哪个童话剧!芝麻芝麻,快开门?
生:《芝麻开门》。
师:小兔子乖乖把门开开?
生:《小兔乖乖》。
师:魔镜呀,魔镜呀,请你告诉我谁是世界上最美的女孩?
生:《白雪公主》。
上课
师:今天周老师给大家带来的也是一个童话故事,一起读课题。
生:《三袋麦子》。
师:“麦子”的“麦”是本课的一个生字,看老师写。上面的“生”字头要写得大一点。下面的一起读。读书要细心读,每一遍都要有新的感受,你们想不想这样读书?
生:想!(大声齐说)
师:那就这样读吧!注意读准生字的读音,读通句子。
生:(自由读)。
师:刚读了课文,看看下面的词语你能读准吗?
(出示生字词:捧起太棒了)这两个红色的字,我想请个同学单独来读读。
生:读词。
师:你读得真准!我还想请同学做个“捧”的动作。
生:(做动作)
师:看清了。谁还能用“棒”组个词?
生:棒子。
生:木棒。
师:“棒”与什么有关?
生:与木头有关。
师:对了,让我们做动作来记住这两个词。
(领着学生做“捧”)
师:课文中还有三个多音字,请同学们再来读。
生:“兴奋、能干、磨成面粉”。
师:字词读好了,课文就能学得更好了。下面请同学们再读一遍课文,这次在读通句子的基础上还要再思考一下课文讲了谁和谁的一件事?
(生默读课文)
师:思考一下课文讲了谁和谁的一件事?
生:小猪、小牛……
师:土地爷爷把麦子送给了谁?
生:小猪、小牛、小猴。
师:它们眼中的麦子一样吗?
生:不一样,
师:小猪看到的是什么麦子?
生:黄灿灿的。
师:多诱人呀!一齐读读“黄灿灿”。
(生齐读)
师:小牛看到什么样的麦子?
生:“饱满“
师:“饱满”是什么样的'?怎么读?
生:饱饱的。
师:(齐读)小猴呢?
生:“上等的麦种”
师:什么样的是“上等的麦种”?
生:……
师:一起读读这个词。
生:(齐读)
师:三个小动物眼中的麦子都不同。再读读课文,他们拿到麦子是什么表现?先看小猪的。
生:他全吃完了
师:你们看看小猪
(出示小猪的图)
师:它看到麦子想到什么?
生:包子、饺子等。
师:多好的“等”,都是好吃的东西,难道它喊道——
(大声齐读)“太好了,我最爱吃”
师:它都等不及了,哪一个词看出来?
生:“迫不及待“
师:你能读出这种“迫不及待”的语气。
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