《树林和草原》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的《树林和草原》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教学目标:
1、培养学生热爱自然的感情
2、学习写景的语言特色。
3、学习写景顺序。
重点难点
重点:课文写景语言的特色
难点:课文写景顺序的特色
教学时间:
一课时
教学内容:
这是一篇自读课,教学以学生自学为主。在学生自学前提下,结合“思考与练习”理清景物描写的顺序及景物的.特点,品味语言,并把握一些生词及多音字。
教学过程
一、整体感知
1、作家作品简介
学生交流自己查的资料
教师补充:《猎人笔记》是屠格涅夫的成名作,也是他的第一部现实主义力作。它是一部形式独特的写集。其第一部写《霍里和卡利内奇》最初发表于《现代人》杂志,1852年,作者将先后刊出的21篇特写汇编在一起,外加一篇未曾发表的新作《两地主》,以《猎人笔记》为名出版,本文选自最后一篇。
2、学生自由朗读课文,借助工具书,扫除阅读障碍。
3、基础知识训练。
4、默读课文,完成思考与练习
二、赏析课文
1、品味语言
作者以富有表现力的语言,生动地描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。请你把你认为精彩的修辞句子从文中找出来。
2、课文采取第二人称写法,你认为这样写有什么好处?
引导:
可拉近读者与主人公的距离,作者不必现身说法,却能使读者在一组组电影镜头似的画面中达到与主人公沟通的目的,具有身临其境的独特感受。
3、找出描写草原的句子
A、“沾满了露珠的发白的草原
B、“草地很快变干了”
C、“青草、灌木丛,周围一切顿时变暗”
--描写角度:以时间为顺序
4、学生质疑,合作解答
A、“这是怎么的呀?”有何作用?
B、“二十开外已经什么都看不见了,狗在黑暗中隐隐发白。”
三、作业(略)
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