《拉拉勾》音乐活动教学设计
教学活动目标:
1、学习有表情地演唱歌曲,唱出歌曲中情绪的变化。
2、感受朋友间友好相处的乐趣。
活动重点:
理解歌曲内容,能有表情地演唱。
活动难点:
在演唱、表演歌曲的过程中感受朋友间友好相处的快乐。
活动准备:
挂图、歌曲CD碟、播放器、纸袋偶(小朋友两个,也可用其他手偶代替)
活动过程:
(一) 准备活动:听音乐拍手做律动。
(二) 熟悉歌词。
1、 请幼儿观察挂图,观察并讲述图画上的内容。
师:(1)画面上有谁?他们怎么了?
(2)他们有没有和好?
2、教师用纸袋偶讲述小故事:有两个小朋友在一起做游戏,不小心碰到了一起。唉呀,好痛!我不跟你玩了!两个小朋友生气了,他们谁也不理谁了。唉!没有朋友感觉真没意思,我们还是很好吧。两个小朋友伸出小手指拉拉钩,他们又成了好朋友。小朋友在一起做游戏,真快乐。
3、提问:你遇到过这样的事情吗?(幼儿结合生活经验进行讲述)当你生气的时候时怎么样的?你们是怎么和好的?(引导幼儿说出和好的多种方法)和好之后你的心情怎么样?
4、教师有表情的朗诵歌词,幼儿欣赏。
师:有一首歌也是唱了两个小朋友吵架后的发生的事情,请你们来听听歌词是怎么样的!
5、幼儿跟随教师学习朗诵歌词,可以加上一些简单的动作。
(三)教唱歌曲。
1、教师弹奏歌曲旋律,幼儿欣赏,尝试将学会的歌词填唱进去。
2、幼儿用集体跟唱法学唱歌曲。
(四)启发幼儿讨论演唱中的处理方法,唱出歌曲中情绪的'变化。
1、想一想,说一说,唱一唱。
师:(1)怎样能唱出小朋友生气的样子?(启发幼儿用稍重、断顿的声音来唱)
(2)怎样能唱出小朋友想和好、却又有点不好意思的样子?(稍轻、断顿)
(3)怎样能唱出小朋友很好后快乐的心情?(连贯)
(4)引导幼儿用断顿和连贯的方法演唱两段歌曲,体验不同演唱方法表现出来的情绪。
2、完整演唱歌曲一遍。
(五)自由创编动作演唱。
1、请幼儿自由找伙伴两人一组,根据自己的理解,试着协商创编动作来表演。可以两段分别进行。
2、请2至3名幼儿上前表演。
3、大家自由编配动作表演。
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