时间的计算教案设计
教学目标:
1、通过贴近学生生活实际的素材,在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
2、通过练习,学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
教学过程:
一、复习导入
1、你了解了哪些有关时间的信息?与同学说一说。
2、填上合适的'时间单位。
(1)小明刷牙需要2( )。
(2)小红系红领巾用了16( )。
(3)课间休息10( )。
(4)爸爸每天工作8( )。
3、谈话导入,板书课题。
二、探究体验
1、学生独立完成P63页第2题。
让学生说一说每一题是怎么比较的,允许学生用不同的方法进行比较,只要说得有道理。
2、完成P63-64页第4、5题。
(1)学生独立计算经过的时间。
(2)部分学生有困难,让他们借助钟面模型加以演示、理解,教师给予适当的帮助。
3、完成P64页第6题。
(1)学生先估计,填空。
(2)回家后和家长一起进行验证,再填上实际需要的时间。
4、完成P66页第9题。
(1)多名同学说一说自己每天的作息时间。
(2)在课本上完成66页表格。
三、实践应用
1、在书上完成P65第8题。
(1)出示光明国小作息时间表,读时间表。
(2)分小组讨论解决提出的问题,然后进行汇报交流。
(3)在课本上独立完成提出的问题。
2、完成P64第7题。
(1)说一说你感兴趣的电视节目有哪些?
(2)回家后想办法把它们的开始和结束时刻都记录下来。
四、全课总结
1、通过今天的练习,你学到了什么新的知识?
2、师总结。
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