《为中华之崛起而读书》语文课堂实录
【教学目标】
1、认识8个生字,会写12个生字。有感情地朗读课文。
2、了解周恩来树立“为中华之崛起而读书”这一远大志向的过程,感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
3、有感情的朗读课文。
【教学重点】
体会文章所表现的'人物思想感情。
【教学难点】
感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
【教学过程】
第一课时
一、引入
师:我们知道周恩来是我们国家的领导人,为祖国的解放和深受建设做出了杰出贡献,他又是怎样从小立志的呢?让我们一起走进周恩来的情感世界。
板书:
为中华之崛起而读书
二、通读课文,学习词语
师:大声朗读课文,把不理解的词语画出来。
生读课文。
师:说一说自己不太理解的词语。
生说不懂的词语,学生之间互相解答,教师辅助。
三、默读课文,了解文章大意
生默读并思考。
师:交流一下。
生用自己的话说文章大意。
师概括:少年周恩来耳闻目睹了“中华不振”的事实,立下志愿“为中华之崛起而读书。”
第二课时
课前板书:
为中华之崛起而读书
周恩来 中华不振 立志 博大胸怀 远大志向
一、回顾文章大意
师:这节课我们继续学习《为中华之崛起而读书》,请同学们默读课文,回忆文章向我们讲述了什么事。
生默读并思考。
师:说一说。
生:这篇课文讲述了“周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理,从中深刻体会到伯父说的中华不振的含义,从而立志要为振兴中华而读书”的事,表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
二、引读文章前部分
师:周恩来12岁那年在东北,看到外国租界地繁华热闹,伯父不许他到租界地去玩,周恩来产生了好奇心。读一读这段对话。
师读旁白,指名两个学生读课文一直五自然段。
师:伯父不许周恩来去租界地,使周产生了好奇心。
他问──
生:为什么?
师:为什么不能到那个地方玩,伯父回答──
生:那是外国租界地,惹出麻烦没地方说理。
师:周恩来又问──
生:那又是为什么?
师:明明是中国的土地,为什么不许中国人去那里?伯父回答说──
生:中华不振。
三、品读重点段
师:伯父的回答使周恩来的好奇心更强烈了。他决心去看个究竟。
读课文六至八自然段,思考周恩来从哪些地方看出中华不振。
生自由读并思考。
师:周恩来到了外国租界地,从哪里看出中华不振?
生1:租界地与别处大不相同。
师:租界地与别处的不同在于──
生:街道两旁大多是外国人和耀武扬威的巡警。
师:租界地的情形使周恩来想起了许多问题──
生齐读第六自然段。
师:租界地是什么样的?
生:灯红酒绿、热闹非凡。
-
八年级的英语月考反思(精选5篇)
在现实社会中,课堂教学是我们的任务之一,反思过去,是为了以后。怎样写反思才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的八年级的英语月考反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。八年级的英语月考反思1这次月考结束了,成绩很不理想。面对成绩,谈几点自己的反思。1.学生的基础...
-
幼儿园大班毕业典礼活动方案(精选15篇)
为了确保工作或事情顺利进行,预先制定方案是必不可少的,方案是计划中内容最为复杂的一种。那么应当如何制定方案呢?以下是小编整理的幼儿园大班毕业典礼活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。幼儿园大班毕业典礼活动方案篇1一、活动目的:中心幼儿园首届大班幼儿即...
-
信息化的教学设计(精选10篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编整理的信息化的教学设计(精选10篇),希望对大家有所帮助。信息化的教学设计篇1教学主题行进间...
-
开学第一课观后感(精选33篇)
当品味完一部作品后,这次观看让你有什么领悟呢?是时候抽出时间写写观后感了。那么我们如何去写观后感呢?下面是小编帮大家整理的开学第一课观后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。开学第一课观后感篇1每年的《开学第一课》是我最爱看的节目,我听从班主...