拉丁社团期末总结
拉丁舞(大班)社团小结
这学期我和外聘老师担任了少儿拉丁舞的老师,由于学生年纪比较小,我们在教学中也遇到一些烦恼,但通过不断的努力和训练,我们看的了他们的进步。对于本学期的教学我做了如下几个总结:
拉丁舞以其动感、活泼的音乐和形象生动的体态动作,反映学生的童趣、童心,是学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验,培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进学生动作与身体机能的发展,提高学生动作协调性、灵活性等有重要意义。学生常常为了表示高兴而手舞足蹈,对于大多数孩子,跳舞不是一种技能,而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在活动过程中不过多强调舞蹈技能,而是让孩子意识到活动带给他们的快乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的意识。
一、本学期我们们着重进行了拉丁舞的基本训练,包括:
了解身体的基本姿势和基本脚型、和手型等
(一)身体基本姿势
(二)基本脚步
(三)基本手型
(四)组合练习
二、训练中重视培养学生对舞蹈的兴趣,引导学生热爱舞蹈。
我们观察到,学生在欣赏节奏明快的音乐、看到老师优美的舞蹈动作示范的时候,会兴奋得手舞足蹈并模仿动作,这说明喜欢唱歌跳舞是学生的天性。所以,我们特别注意充分调动孩子们这一积极因素,引导学生热爱音乐,热爱舞蹈。有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪,如在学习基本舞步时,我们用形象、逼真的语言来形容,而学生在我们的引导带动下进行模仿,也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时,我们将舞蹈内容编成一些小口诀,并以这种比较简单易懂的方式向学生讲解,加深了学生对舞蹈内容的理解,提高了学生的接受能力,激发了学生学习新动作的兴趣,从而使学生不是被动地学习舞蹈,而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。
三、 根据学生的实际水平,选择有效的训练步骤。
教授新舞蹈时,我们能注意不能操之过急,一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领,制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则,首先让学生熟悉音乐节奏,随后是动作练习,最后才是情绪表达。在动作练习中,将组合动作分解成单一动作,难度较大的单一动作还分解成局部动作(上肢或下肢动作)。如教授《拉丁操》时,我们先让学生熟悉音乐,准确把握节奏,然后将舞蹈动作分解成单一动作,先教脚步,后教上肢手的动作,再结合起来学习,并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中,我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄学生的生理特点,对学生不进行某一局部动作过多的重复练习,以免损伤学生稚嫩的身体。
一学期的舞蹈教学很快结束了,为了让家长清楚的了解自己的孩子在舞蹈兴趣班一学期所学的内容,我们在家长会上向家长展示了一堂有特色的拉丁舞兴趣班课,家长看到了自己孩子的进步,也对我们这学期的工作给予了肯定,家长看到孩子们整齐可爱的动作个个眼睛都入了神,许多家长嘴巴笑的合不拢甚至和孩子一起跳,有的家长还带来了照相机和摄像机,拍下了孩子精彩的瞬间。
这学期的拉丁舞兴趣班工作在汇报演出化上了圆满的句号。在下学期里,我们将继续一如既往认真的工作,无愧于家长,无愧于孩子!
拉丁社团期末总结 [篇2]
这学期我校开办了拉丁舞社团,由于学生年纪比较小,我们在教学中也遇到一些烦恼,但通过不断的努力和训练,我们看的了他们的进步。对于本学期的教学我做了如下几个总结:
拉丁舞以其动感、活泼的音乐和形象生动的体态动作,反映学生的童趣、童心,是学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验,培养感受美和表现美的'情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进学生动作与身体机能的发展,提高学生动作协调性、灵活性等有重要意义。学生常常为了表示高兴而手舞足蹈,对于大多数孩子,跳舞不是一种技能,而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在活动过程中不过多强调舞蹈技能,而是让孩子意识到活动带给他们的快乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的意识。
一、本学期我们们着重进行了拉丁舞的基本训练,包括:
了解身体的基本姿势和基本脚型、和手型等
(一)身体基本姿势
(二)基本脚步
(三)基本手型
(四)组合练习
二、训练中重视培养学生对舞蹈的兴趣,引导学生热爱舞蹈。
我们观察到,学生在欣赏节奏明快的音乐、看到老师优美的舞蹈动作示范的时候,会兴奋得手舞足蹈并模仿动作,这说明喜欢唱歌跳舞是学生的天性。所以,我们特别注意充分调动孩子们这一积极因素,引导学生热爱音乐,热爱舞蹈。有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪,如在学习基本舞步时,我们用形象、逼真的语言来形容,而学生在我们的引导带动下进行模仿,也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时,我们将舞蹈内容编成一些小口诀,并以这种比较简单易懂的方式向学生讲解,加深了学生对舞蹈内容的理解,提高了学生的接受能力,激发了学生学习新动作的兴趣,从而使学生不是被动地
学习舞蹈,而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。
三、 根据学生的实际水平,选择有效的训练步骤。
教授新舞蹈时,我们能注意不能操之过急,一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领,制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则,首先让学生熟悉音乐节奏,随后是动作练习,最后才是情绪表达。在动作练习中,将组合动作分解成单一动作,难度较大的单一动作还分解成局部动作(上肢或下肢动作)。如教授《拉丁操》时,我们先让学生熟悉音乐,准确把握节奏,然后将舞蹈动作分解成单一动作,先教脚步,后教上肢手的动作,再结合起来学习,并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中,我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄学生的生理特点,对学生不进行某一局部动作过多的重复练习,以免损伤学生稚嫩的身体。
一学期的舞蹈教学很快结束了,为了让家长清楚的了解自己的孩子在舞蹈兴趣班一学期所学的内容,我们在家长会上向家长展示了一堂有特色的拉丁舞兴趣班课,家长看到了自己孩子的进步,也对我们这学期的工作给予了肯定,家长看到孩子们整齐可爱的动作个个眼睛都入了神,许多家长嘴巴笑的合不拢甚至和孩子一起跳,有的家长还带来了照相机和摄像机,拍下了孩子精彩的瞬间。
这学期的拉丁舞社团在汇报演出化上了圆满的句号。在下学期里,我们将继续一如既往认真的工作,无愧于家长,无愧于孩子!
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