六八拍教授课堂小结
课型:综合课
课时:一课时
教学目的:
1. 通过节奏练习,发现6/8拍节奏的与众不同之处,掌握其节拍、节奏特点。
2. 欣赏合唱曲《回声》,学唱歌曲《晚风》的高声部旋律,通过听、唱、击拍、律动等多种学习方法,感受6/8拍的韵律之美。
3. 通过听辨、作曲练习,进一步巩固6/8拍的知识。
教学重点:
正确地击拍、视唱6/8拍的乐谱,感受其特有的韵律感。
教学难点:
听辨、创作6/8拍的乐曲。
教师教法:
1. 根据学生的能力形成过程(模仿、再造、创造)来科学地安排课堂教学结构,使学生能轻松愉快地掌握知识。
2. 运用现代化的教学手段,使学生成为教学的主体,激发他们的学习积极性。
3. 运用情境教学法,帮助学生进入歌曲的意境。
学生学法:
1. 充分调动口、眼、耳、手、身体等音乐学习器官,全身心地投入学习。
2. 将已有的知识、经验与本课所学的知识相结合,进行初步的旋律创作。
教学用具:
钢琴、电子琴、多媒体教学设备、教学软件、竹筷
教学过程:
一.课间音乐:在《海滨之歌》的音乐中,学生愉快地进入教室。
二.节奏练习,导入新课:
1. 复习已学的节拍:
⑴ 展示节奏谱:
要求:用竹筷敲击节奏,并标出拍号。
①
②
⑵ 学生自学准备后,进行个别表演和集体敲击。
2. 导入 6/8拍的.学习:
⑴ 教师示范后学生敲击,并标出拍号。
⑵ 分析、讲解6/8拍的节拍、节奏特点及指挥图式。
三.欣赏6/8拍的合唱曲《回声》:
边欣赏边在教师的引导下击拍,感受其韵律特点。
四.学唱6/8拍的歌曲《晚风》(高声部):
1. 教师有表情地范唱(多媒体播放晚景的录象)。
2. 学生思考并回答:
⑴ 歌曲描绘了怎样的一副晚景图,给你的感受是什么?
⑵ 歌曲的节拍、调式、调性是什么?
3. 学生讨论回答后,教师小结并简介歌曲(屏幕显示歌曲乐谱)。
4. 跟琴用“lu”音哼唱、熟悉旋律。
5. 学生自学乐谱:划分乐句,熟悉各音唱名。
6. 击拍视唱旋律:
要求:气息连贯、流畅,声音柔和。
7. 填词歌唱。
8. 有表情地歌唱全曲,并伴以身体的律动(用课前制作的多媒体画面、音乐伴奏)。
9. 分析、讨论6/8拍给人的感受:流畅、起伏,充满活力
五.听辨、作曲练习:
1. 听辨节拍:教师用电子琴演奏三首乐曲,学生听辨节拍。
⑴ 《卖报歌》
⑵ 《海滨之歌》
⑶ 《小步舞曲》
2. 创作旋律:
⑴ 出示题目:
根据 6/8拍节奏、节拍特点和“启、承、转、合”的乐意,完成下列旋律:
⑵ 学生创作。
⑶ 用多媒体展示学生的创作成果。
课堂小结。
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