生动有趣的口语课作文(3篇)
在我们平凡的日常里,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编帮大家整理的生动有趣的口语课作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
生动有趣的口语课作文1在一个阳光明媚的星期一,我们班有一节特别的课,那就是一节生动有趣的口语交际课,讲名人故事。我回到学校,同学们兴冲冲的在四人小组分享自己的名人故事,评选出“故事大王”。
讲故事比赛开始了,陈慧敏先讲《叶天士拜师谦学》,袁月瑶再讲了《牛顿爱读书的故事》,其中让我印象最深刻的是周梓滢,她讲的名人故事的名称是:《八岁的高斯发现了数学定理》。“德国著名大科学家高斯1777-1885出生在一个贫穷的家庭”周梓滢说。因为周梓滢在全班面前讲故事,所以他有点紧张,后来在老师和同学们的鼓励下,周梓滢神气十足,读的声音响亮、有声有色。故事讲完了,周梓滢让观众全神管住、目瞪口呆,大家又鼓起了一次掌声。最后《听众们进过细心投票,结果周梓滢是“故事大王”。
在讲故事的过程中,我体会到了将要认真讲,不能东张西望,要专心。大事我也收获到了讲故事的技巧和快乐。
生动有趣的口语课作文2在一个阳光明媚的`星期一,我们班有一节特别的课,那是一节生动有趣的口语交际课,讲名人故事。当我回到学校时,学生们兴奋地在四人小组中分享他们的名人故事,并选出“国王的故事。
讲故事比赛开始了。首先谈到“叶向老师学习的谦虚”,袁月瑶接着谈到“牛顿爱读书的故事”。其中,周子英给我印象最深。她讲述的名人故事的名字是:“八岁的高斯发现了数学定理”。“从1777年到1885年,德国著名科学家高斯出生在一个贫穷的家庭”周紫英说道。周子英有点紧张,因为他在全班同学面前讲故事。后来,在老师和同学的鼓励下,周子英非常自豪,他的阅读声音响亮而丰富多彩。在故事的结尾,周紫英让观众完全被控制住,目瞪口呆。大家又鼓掌了。最后,观众们仔细投票,周子英当选了。国王的故事。
在讲故事的过程中,我意识到我会说得很仔细,不是环顾四周,而是集中注意力。我也学会了讲故事的技巧和快乐。
生动有趣的口语课作文3星期六,联合家委会为我们组织了一堂生动有趣的英语口语课。
外籍老师一上台,就迫不及待地跟我们打招呼:“HELLO!”气氛一下子就活跃起来,同学们脱口而出:“HI!”外籍老师接着问:“Howareyou!”同学们又异口同声地答道:“;老师又放了一个歌谣,气氛更加热烈了。老师先用流利的英语,丰富的表情,有趣的动作教会了我们一些动作和动作的单词,比如:elephent,walk,jump,run,swim……同学们都学的有模有样,跟着老师大声朗读,学习跳的时候,所有同学跟着老师一起跳起来。学走的时候,跟着老师,随着音乐,嘴里大声念着;“WALK,WALK,;身体也随着音乐做出走的姿势……越到后面,同学们学习的气氛越来越浓烈了。学完了单词,老师教我们前面的歌谣。这个歌谣我们学而不腻,认真地跟着老师学了好几遍。老师在台上讲得头头是道,满头大汗。同学们在台下学得有声有色,热火朝天。时间过得真快,要下课了。同学们跟老师说着GOODBYE,恋恋不舍地离开了报告厅。
今天生动有趣的口语课使我收获了不少知识,更激发了我学习英语的兴趣。
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