幼儿园中层管理者必备能力
作为幼儿园中层管理者,代表你具有某一职能去行使权力并管理员工,有时候更是代表整个幼儿园。那么你又必须具备哪些能力呢,一起来看看!
不事事请示
除了自己解决不了的,需要领导出面,或是比较重要的问题请示领导外,自己能处理的、能解决的就自己放手去做。但凡领导能把权力授于你,看就是对你的信任,你自己更应该对自己有信心,三番五次的将小事报于园长,这跟授不授权还有什么区别呢?既给园长增加了负担,也不利于自己的锻炼成长,白白丧失打好机会。
每时每刻都能恪守尽职
有的老师在园长不在的时候,精神便会松懈,工作怠慢,一股懒散劲儿,忘了职责,丢了纲本。像是有的老师总是借故请假,不论大小事。
相反的,有的老师不管园长在不在,都能尽职尽责,从不马虎,严以律己。若是有发生的重大事情,在园长回来时,会第一时间去做汇报工作,包括事情发生的原因、经过、处理结果等;再者,自己没有权利处理的,可将其记录下来,待园长回来处理,若是有紧急类的事情,可电话园长以作请示。
时刻有做准备
有些幼儿园工作并不需要园长亲自下指示,完全可以自己先准备着,像是每年都需要做的活动,每个月都需要开展的工作等等。当园长询问工作方式、工作任务进行的状况时,都能一一作答,这不仅仅体现一个人的工作状态,更会让园长觉得你是个有想法、有责任、可委以重任的辅佐人。
竭尽全力消除园长误解
“人有失足,马有失蹄”,园长也是一个普通,也会有犯错的时候,可能是自己的判断不足,或是妄听小人之言。此时的她可能误入歧途,作为下属的你应该站在“旁观者清”的角度正确的向园长阐述事情原委,即使园长现在不明白,事后会明白的,帮助园长消除误解,明智的园长会接受的,并能够了解你的良苦用心。
能代表园长负责教师队伍
对老师而言,她是教师队伍的代表,随时关注老师的意愿和不满,并将这些意愿和不满及时正确的反映给园长,为实现老师的利益而努力;对园长而言,她又是一个辅助者,代表园长把相关方针和命令明明白白的灌输给教师,并尽其所能实现目标任务。
敢于向园长提出建设性问题
有时候园长可能只忙于“大头”,很多工作中的细节就容易疏忽,若是你有心,就该放下自私,放眼于幼儿园,主动向园长提出问题和对策,供上级参考。
忠于园长命令
通常,我们对于园长的命令,应该全力以赴,就像军队里的命令一样,只有服从与执行,现在大部分幼儿园变得更加人性化,如果你有疑问或是不同意见都可以提出的,如果园长并未采纳你的意见,就要服从园长的指示。
这不禁让我想起了三国里的魏延,诸葛亮让其去司马懿大帐前骂阵,魏延却推辞是“妇人之举”,大丈夫应该厮杀于战场,最后落得是再敢违抗军令当斩的下场,最终诸葛亮也未敢再重用其。有时候园长未采用你的建议,就自暴自弃,是不可取的,也不会得到重用。
适时积极请求指示
有时候作为中层管理者,我们并不能坐等园长给出指示,需要我们根据幼儿园学期工作计划,每个月的月计划等提前布置构思,准备就绪后请示园长,这才是聪明能干的`管理者。
清楚自己权限
每一个中层管理者,都需要明白自己职权范围。对幼儿园没有影响的,自己不该管的就不要管,若是有对幼儿园有影响,自己却没有权限管理,就需要请示园长或是比自己高一级的领导,忌越过顶头领导直接与更高层领导协调、交涉,这是把自己领导架空的表现。即使遇到必须向更高层领导联络的事情时,原则上也要先与顶头领导打招呼,并获得认可。
主动向领导汇报自己已解决问题
中层管理者自己处理好的问题,不向园领导汇报,往往会使领导不了解实情,做出的错误决定就不会被指出,更得不到园领导的全面指导,可能会在会议上出丑。当然了,我们说的是原则上的问题。
勇于承担责任
有些中层管理者自己负责的工作发生错失或延误时,总是找各种理由、各种借口,总觉得不是自己的错,是别人的错,是外界环境的错,这样也不会成大事的,更不能授权于他。
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