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  • 国小数学二年级《加减两步应用题》教学设计

    国小数学二年级《加减两步应用题》教学设计

    国小数学二年级《加减两步应用题》教学设计教学内容:两步加减法应用题教学目标:通过教学,使学生掌握两步计算应用题的结构特征,并能正确列式计算。教学重难点:使学生能正确掌握解题思路。教学准备:多媒体课件。课前谈话...

  • 数学比较两数差与倍数关系的两步应用题教学设计

    数学比较两数差与倍数关系的两步应用题教学设计

    教学内容:教科书77页例2。教学目的:1.学生通过观察、探究、研讨等活动,使学生掌握“比较两数差与倍数关系”的两步应用题的结构,并学会分析解答此种应用题,并且进一步巩固含有三个已知条件的两步应用题的结构,掌握该应用题的...

  • 国小三年级数学《两步应用题》教案(9篇)

    国小三年级数学《两步应用题》教案(9篇)

    亲爱的同学们:翻开上个世纪的历史,在七十年代有件大事不能忘却,四十年前(一九七七年)的夏天,一群年轻人结束了在黄土岗的学习生活,大家带着对美好未来的憧憬,各奔东西,各闯世界。往事并不如烟。40年的`风雨,40年的打拼,豆蔻不再,...

  • 苏教版三年级数学两步连乘的实际问题试题

    苏教版三年级数学两步连乘的实际问题试题

    一、口算。2435=1647=0568=78209=4305=1182=5204=1257=二、应用题。1.4个小朋友折星星,平均每人折了20个,她们一共折了多少个?2.水果店运来的香梨每筐重30千克,运来了5筐,每千克2元。这些香梨一共卖多少元?3.学校教学楼共...

  • 国小数学《两步计算应用题》教案

    国小数学《两步计算应用题》教案

    教学内容:第90、91页例3,“想一想”,“练一练”和练习二十第1-4题。教学目标:1、使学生初步理解求比两个数的和多(少)几,(或几倍)的数量关系,能正确解答。2、使学生认识这一类应用题的联系和区别。教学重、难点:掌握这一类应用题...

  • 国小三年级数学《两步应用题》教案9篇

    国小三年级数学《两步应用题》教案9篇

    七夕情人节相约新世纪情浓一生,真心表爱意心相系爱相随爱的银河系,爱在七夕在自然中找寻真爱,在旅途中感受浪漫!爱情冲击波寻找你心中的女神七夕情人节,爱情总动员驯养爱情浪漫七夕七夕情人,真爱无限让七夕在生活的.每一天...

  • 绍托福独立写作两步四句开篇法

    绍托福独立写作两步四句开篇法

    托福的写作部分历来是中国考生的强项。正因如此,在写作部分,备考托福想拿高分的同学们更是不能掉以轻心。在托福独立写作中,想要清晰的确立文章的思路内容和主题,最为关键的就是如何写好他的开头。在文章开头的部分,我们又...

  • 列方程解两步应用题的数学教案

    列方程解两步应用题的数学教案

    列方程解两步应用题的数学教案教学目标:1、初步学会列方程解比较容易的两步计算应用题,知道列方程解应用题的步骤,掌握列方程解应用题的一般方法2、培养学生的比较能力、分析能力和归纳概括能力教学重点:掌握列方程解应用...

  • 解决两步计算的实际问题教学设计及反思

    解决两步计算的实际问题教学设计及反思

    教学内容:义务教育课程标准实验教科书(苏教版)数学第五册第43页例题和试一试,第43-44页想想做做第1-4题。教学目标:1、经历探索和交流解决问题的过程,感受解决问题的一些策略,学习画线段图分析数量关系,学会解决与倍有关的两步计算实际...

  • 会考语文课文预读“两步法”

    会考语文课文预读“两步法”

    会考语文复习资料是十分重要的,大家都了解当地的会考语文复习技巧吗?下面是本站小编整理的2018年会考语文复习资料,希望能帮到你。会考语文课文预读两步法学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯...

  • 两步计算的应用题教学设计

    两步计算的应用题教学设计

    教学目标(一)使学生掌握加法、减法与除法复合成的两步应用题的特征,并会分析这种应用题的数量关系,两步计算的应用题(七)。(二)使学生进一步认识和掌握两步应用题与一步应用题及两问应用题之间的内在联系,提高学生分析问题和解...

  • 数学教案:比较两数与倍数关系的两步应用题

    数学教案:比较两数与倍数关系的两步应用题

    教学内容:教科书77页例2。教学目的:1.学生通过观察、探究、研讨等活动,使学生掌握“比较两数差与倍数关系”的两步应用题的结构,并学会分析解答此种应用题,并且进一步巩固含有三个已知条件的两步应用题的结构,掌握该应用题的...

  • 《两步计算的应用题一》教案

    《两步计算的应用题一》教案

    在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的《两步计算的应用题一》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。教学目标(一...

  • 国小数学《两个已知条件两步应用题》说课设计

    国小数学《两个已知条件两步应用题》说课设计

    一、说教材1.说课内容:九年义务教育六年制国小数学第五册87-88页例3,并且完成做一做和练习二十二1-2题。2.教材分析:这个例题是含有两个已知条件两步应用题。它是在学生已经学习了简单一步应用题的基础上,又在四册和本册教材中学习了...

  • 国小两步计算应用题教学设计

    国小两步计算应用题教学设计

    教学目标(一)使学生所学的两步计算的应用题得到系统整理和巩固。(二)培养学生分析和解答应用题的能力。(三)通过教学,培养学生认真审题、积极思维的良好学习习惯。教学重点和难点分析数量关系和正确选择解题方法,是复习...

  • 国小二年级数学:两步计算的应用题教案

    国小二年级数学:两步计算的应用题教案

    教学目标(一)使学生初步学会解答比较容易的两步应用题,理解数量关系,掌握解答方法,两步计算的应用题(二)。(二)培养学生分析问题和解答问题的能力。(三)培养学生认真审题的良好学习习惯。教学重点和难点重点:分析数量关系。难点:理...

  • 国小二年级数学两步计算的应用题教案

    国小二年级数学两步计算的应用题教案

    详细介绍:教学目标(一)使学生所学的两步计算的应用题得到系统整理和巩固。(二)培养学生分析和解答应用题的能力。(三)通过教学,培养学生认真审题、积极思维的良好学习习惯。教学重点和难点分析数量关系和正确选择解题方法,是复...

  • 用乘法两步解决问题数学课评课稿

    用乘法两步解决问题数学课评课稿

    人教版《用乘法两步解决问题》评课稿今天听了陈老师的《用乘法两步解决问题》一课,体会如下:1、联系学生的生活实际,创设问题情景。在本节课课中,陈老师围绕着教学目标,创设了一系列学生所喜闻乐见的问题情境,比如例题中的...

  • 国小数学《两步计算应用题》教案设计

    国小数学《两步计算应用题》教案设计

    教学目的1.使学生初步认识含有三个已知条件的两步应用题的结构。2.使学生初步理解和掌握两步应用题的解题思路,会分步列式解答两步应用题。3.通过创设情景,使学生能在生活化的情境中体验和感受数学,激发学习数学的积极性。4...

  • 国小三年级数学含有三个已知条件的两步应用题一教案

    国小三年级数学含有三个已知条件的两步应用题一教案

    教学目的1.学生通过观察、探究、研讨等活动,初步认识含有三个已知条件的两步应用题结构,掌握该应用题的分析方法,并会分步列式解答.2.初步培养学生主动探索、独立获取知识的能力,提高学生分析处理信息和解决简单实际问题的能...

  • 国小数学《两步计算应用题》教学设计

    国小数学《两步计算应用题》教学设计

    教学内容:苏教版国小数学第五册教学目的:1.使学生初步认识含有三个已知条件的两步应用题的结构。2.使学生初步理解和掌握两步应用题的解题思路,会分步列式解答两步应用题。3.通过创设情景,使学生能在生活化的情境中体验和感...

  • 国小六年级含有两个已知条件的两步应用题的计算数学教案

    国小六年级含有两个已知条件的两步应用题的计算数学教案

    教学目的:1.学生通过观察、探究、研讨等活动,初步认识多(少)几求和、几倍求和(差)的两步应用题的结构,掌握这类应用题的分析方法,并会分步列式解答。弄清含有两个已知条件的一步应用题与两步应用题的联系和区别,加深学生对两步...

  • 小升中数学两步应用题的解题技巧

    小升中数学两步应用题的解题技巧

    一.阅读思考1.一台拖拉机5小时耕地40公顷,照这样的速度,耕72公顷地需要几小时?要求耕72公顷地需要几小时,我们就要先求出这台拖拉机每小时耕地多少公顷?(1)每小时耕地多少公顷?40÷5=8(公顷)(2)需要多少小时?72÷8=9(小...

  • 国小三年级数学《两步计算应用题》教案

    国小三年级数学《两步计算应用题》教案

    教学内容:第86、87页例2,练一练,练习十九第1-5题。教学目标:1、认识连续比较是两步计算应用题的结构、初步学会解答这类应用题。2、初步掌握用综合法分析应用题的方法。教学重、难点:掌握应用题的结构,学会解答应用题的方法...

  •  列方程解两步应用题的数学教案

    列方程解两步应用题的数学教案

    教学目标:1、初步学会列方程解比较容易的两步计算应用题,知道列方程解应用题的步骤,掌握列方程解应用题的一般方法2、培养学生的比较能力、分析能力和归纳概括能力教学重点:掌握列方程解应用题的一般方法教学难点:找出应用...

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