女高音中声区如何训练
女高音中声区如何训练?相信很多人不了解,下面让小编来教教大家吧!
一、女高音声部的种类与特征
(一)女高音声部的嗓音分类
女高音(Soprano)声部的嗓音分类是根据歌唱者的声音色彩来划分的。一般来说,女高音可分为抒情女高音(Soprano lirico)、花腔女高音(Soprano leggielo)、戏剧女高音( Soprano drammatico)三种类型。
1.抒情女高音(Soprano lirico)的音色抒情、优美,声音悠扬而富有诗意,音乐院校招收的女高音声部中大多属于该声部。在歌剧中常用于表现一些感情细腻、温柔而深情的女性。例如,比才的歌剧《卡门》中的米卡埃拉、普契尼的歌剧《绣花女》中的咪咪等都是抒情女高音,中国歌曲《燕子》《玫瑰三愿》等作品适合抒情女高音演唱。
2.花腔女高音(Soprano leggielo)的特点是声音轻巧、灵活,适合演唱速度快而轻巧,跳动幅度较大的作品。例如,罗西尼的'歌剧《塞维利亚的理发师》中的罗西娜、威尔第的歌剧《弄臣》中的吉尔达等。中国歌曲《科学的春天来到了》《玛依拉变奏曲》《七月的草原》等作品适合花腔女高音演唱。
3.戏剧女高音(Soprano drammatico)的特点是嗓音浑厚、有力,适合表现戏剧性较强的女性。例如,普契尼的歌剧《蝴蝶夫人》中的巧巧桑、马斯卡尼的歌剧《乡村骑士》中的桑图扎等。中国歌曲《黄河怨》《巴黎圣母院的敲钟人》等作品适合戏剧女高音演唱。
女高音的声音类型、音色特征及音域范围见下表:
(二)女高音的声区划分
女高音与其他声部一样,可分为三个声区:低声区(c1 - f1)、中声区(f1 -#f2)、高声区(#f2 -c3或更高),从中声区转换至高声区时,大多会有一个明显的换声区(f2,#f2,g2)。
二、女高音中声区的训练方法
在意大利美声学派歌唱训练中,建立稳定、良好的中声区基础是嗓音发展的重要原则。声乐教育家弗朗契斯科·兰培尔蒂(Lamperti Francesco)主张:“在学唱之初,先建立一个悦耳动听的中声区,不要过早地练最高或最低的几个音,尤其是女高音和男高音。”在声乐教学实践中,由于生理结构、声带结构的不同等因素,女高音中声区的训练较之其他声部有明显的弱势。因此,我们既要遵循常规的共性原则,更要注重和把握好这个声部的自身特性。
下面就是具体的训练方法啦:
(一)女高音的起音训练方法
起音是发声训练的开始,也是获得优美歌唱的重要途径,俗话说:“万事开头难”“慎始则成半”就是说明了这个道理。然而,大多数女高音在练习起音时,常常会出现声音虚、漏气等问题,主要原因是发声时气息的推动作用与声门的闭合不协调所造成的。用喉头向下挡气的方法练习起音,即起音时先关闭喉头,咽腔向下挡气,在气息到达声门时开始发声,可以较好地解决这一问题。在教学中,仅从理论上去解释这个概念会比较抽象,可以想象有人扔颗花生米,必须用嘴巴准确无误地接住它;还可以尝试用叹气、吃惊的感觉来体会喉头向下挡气来练习起音。
(二)中声区的发声训练方法
发声训练是声乐教学的重要组成部分,是训练声音技能技巧最基本、最简单的练习,声乐教学中大都采用母音进行发声练习。由于人的嗓音特点因人而异,在发声训练时对母音的选择也各不相同,一般来说,女高音声音中缺乏真声的学生应多使用“i、e”母音, 而对于缺乏假声的学生就要用“a、u、o”母音进行练习。值得注意的是,女高音从低声区转入中声区练习时,声音会出现破裂现象,而从中声区转入高声区时,则能获得较好的呼吸支持。女高音在训练之初,以哪一个起音为切入点是这个声部训练的关键之处。每个人都有几个最好位置的音高,可以从最好的音高开始训练,例如,抒情女高音(a1-c2),花腔女高音(b-d2),戏剧女高音(f1- a1),在这些音区范围练习起音,能够找到声带闭合的着力点,通过反复练习再逐渐扩展音域,为后续的学习打下良好的基础。
女高音中声区的训练是嗓音发展的基础,它是有效地连接高、低声区的重要桥梁。在声乐学习中,必须重视中声区的嗓音训练,尤其是声乐训练之初,学生应在教师的指导下有目的、循序渐进地学习。只有建立良好的中声区,在这一基础上逐步拓展音域,才能达到各声区的完美统一。
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