关于略谈幼儿舞蹈训练技巧
学中玩,玩中学,用游戏方法训练基本功,演绎舞蹈作品水平的高低,抓好幼儿基本功是一个关键,基本功的训练既枯燥又辛苦。如何让幼儿能坚持训练且较好地完成呢?保持幼儿的训练兴趣是关键,用幼儿最容易接受的“学中玩,玩中学”的方法来训练,如:在训练幼儿做“小碎步”时,教师让幼儿扮演蝴蝶,并配上音乐,要求幼儿做蝴蝶转圈、蝴蝶采蜜、向左、向右、退后等,通过不断变换花样来强化基本功;在训练幼儿“爬”的基本功时,可由教师扮猫,幼儿扮老鼠,一起玩《猫抓老鼠》的游戏。
在和幼儿“玩”时,教师一定要在幼儿已经初步掌握了该基本功要领的前提下才可游戏,先定好游戏规则,规则要与基本功训练的.目标密切的联系,并根据幼儿掌握基本功的情况及时调整变化。在每次游戏时不断强调“游戏规则”,如:“老鼠要爬得轻快,不能有响声”、“小鸭走要沓腰、撅屁股”。游戏过程中要及时表扬和鼓励遵守“游戏规则”的幼儿,专门为个别完成不到位的幼儿设置训练方案。如此不断强化、提高游戏规则要求,以达到幼儿在游戏中不知不觉地训练及轻松愉快学习的目的。
调动幼儿学习积极性,加强舞蹈基本动作训练,“基本动作”是舞蹈作品中的主要材料,材料质量的好坏直接影响舞蹈作品的艺术形象。只有把握好舞蹈作品中的基本动作,舞蹈语汇才能完美的表达。在学习基本动作时不可急于求成,教师先把动作分成几组来完成。让幼儿搞清楚每组有几个动作,每一个动作有几拍?每一拍做什么?然后放慢节拍来练习。教师在打拍子时可以把一些形象的字词变成节拍,提醒幼儿动作的先后顺序,如:在打1、2、3、4节拍时,可以说“上、下、左、右”或“前、后、转圈、跳起”等以幼儿舞蹈动作相关的字词,这样可让幼儿记住动作要领。节拍快慢要视幼儿对动作掌握程度来调整,待动作完全到位后才配音乐。
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