2017考研英语阅读理解文章结构详解
2017考研已开始复习,为了帮助广大考生能顺利通过2017考研英语考试,yjbys网小编为大家提供了2017考研英语阅读理解文章结构,希望对备考考研英语的同学有所帮助!
对于一篇完整的英文说明文或者议论文来说,不论其形式看上去有多么复杂多样,但是每个作者都有自己的写作目的。为了达到写作目的,一般考研阅读的文章都是采取特定的篇章结构模式,仔细分析历年考研阅读理解的篇章结构特点,发现命题人在编排文章时通常采用五种结构模式。
【考研阅读理解常见篇章结构模式分析】
(一)层层递进型
全文论述从抽象到具体,从简单到复杂,文章开始是对有关主题的一般介绍,然后一步一步将主题具体化。这类文章的.各段开始常出现表示递进关系的副词,如in addition to, furthermore, moreover等,文章的主题一般可以通过综合各段首句得出。
(二)一枝独秀型
全文围绕一个核心概念展开,文章围绕着这个概念、中心思想或者现象,从各个方面进行分析和解释说明,最后对文章进行总结,并再一次对该概念、中心思想进行阐述。
(三)花开两朵型
文章开始提出两个核心概念,随后分段论述。把握这种文章的关键是注意这两个核心概念的定义,以及它们的区别和联系。这种结构分为两类,一种是两个概念是并列的,另一种是两个概念形成对比,对于后一种文章要注意两个概念之间的区别,以及作者对各自的态度。
(四)现象--解释型
在现象--解释型的文章中,作者在文章开始给出一个现象,相当于提出一个问题,然后对现象进行
解释或分析现象或问题产生的原因,存在的因数以及可能解决方案,作者可能提到几个不同的解决方案,但是之后作者自己认可的那种解决方案才是文章的重点和主题;在文章最后对现象或问题进行总结说明并进一步强调作者支持的那种解决办法。
(五)问题--解决方案型
在这类文章中,作者首先提出一个问题,然后针对这一问题给出解决方案。如果有多个解决方案,作者认可的才是主题。
除了文章结构外,对于报刊杂志体文章时文的一般特点也应有所了解,因为这种文章在考研阅读中占有极大比重。报刊杂志体文章的主要特点有:
1.引人入胜。通常以一个有趣或吸引人的故事或背景开始。
2.抛砖引玉。讲故事或交代背景的目的在于引出主题。所以,时文的主题常出现于首段的最后一句话或第二段的首句。
3.假装客观。作者开始不说出自己的观点,貌似客观地陈述各派观点,最后才表达自己的观点。在确定作者态度的时候,主要根据所举的例子进行判断。如果例子表现一种正面态度,说明作者对这一事物持正评价;反之持负评价。
【分析结论】
由上述的统计分析可知,对于一篇完整的英文说明文或者议论文来说,不论其形式看上去有多么复杂多样,但是套用一句老话:"万变不离其宗"即文章都遵循了特定的篇章结构模式,在这些模式中采用频率最高的是"现象-解释型"型模式。这种模式的特点即提出问题(提出说明的事物或者现象)、分析问题(对事物或者现象进行说明)、解决问题(对说明的事物或者现象进行总结)。可见,如果我们熟悉了文章的篇章结构模式特点,对读懂文章和把握主题帮助极大,一般来说,我们阅读文章的目的是为了获取信息。 文章体裁不同,其结构特点就会各异。因此,我们获取信息的最有效方法之一就是去学习和了解文章的结构,以便更加准确、快速地定位我们要找的信息。
-
考研英语阅读必考态度词汇总
考研英语没有专门列出对语法知识的具体要求,其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习,以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。以下是小编整理的考研英语阅读必考态度词,希望大家认真阅读!ambiguousa.模棱两可的objectivea.客观的neg...
-
2017考研大纲英语一与英语二完形填空对比解读
导语:小编今天给大家整理了一篇关于2017考研大纲英语一与英语二完形填空对比解读,希望可以帮助大家更好地了解考研英语。英语一考纲原文如下:(一)语言知识1.语法知识考生应能熟练地运用基本的语法知识。本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求,其目的是鼓励考生用...
-
考研英语作文的模板:正面话题
Asisshownabove,inthemiddleofthecartoonstands+主题词,whichsymbolizes+主题词的另一种表达,+同位语即主题词第三种表达+表示主题词动作的非谓语动词,例如:inthemiddleofthecartoonstandsahotpot,whichsymbolizesculture,theonecontainingmanyChineseculturesymbol....
-
2017年考研英语阅读理解试题
考研英语具有较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作,具有良好的`职业素养的高层次应用型专门人才。下面是小编整理的关于考研英语阅读理解试题,希望大家认真阅读!SectionIUseofEnglishDirections:Readthefollowingtext.Choosethebestword(s)foreac...