教師資格證考語文試題

面試題答得好，參加中國小教師資格面試的中國小教師就有望得到用人單位的青睞，下面是小編為大家收集整理的教師資格證考語文試題，歡迎閲讀。

　　中國小教師資格面試題：單項選擇題

(29題，每小題2分，共58分)

1.期末考試來臨，某校老師決定將音、體、美提前一個月進行考試，把語數外放在期末考試期間考，這種做法()

A.正確，有利於教師組織教學 B.正確，有利於提高學生成績

C.不正確，不利於校際公平競爭 D.不正確，不利於學生全面發展

2.右圖中，教師做法違背的是( )。

A.教育公平

B.因材施教

C.因勢利導

D.循循善誘

3.某老師常用週末向農民請教農業知識，並把內容融入到教學中，而且製作成冊發給同事，説明該老師具有( )

A.課程開發意識 B.校本教研的意識 C.課程評價的意識 D.團體培訓的意識

4.楊老師講錯題，學生糾正老師，楊老師不僅不批評反而表揚學生善於思考具有質疑精神，下列説法不當的是( )

A.老師重視培養學生的思考能力 B.重視培養學生的自我評價能力

C.重視培養創新求異 D.重視培養批判思維能力

5.某公辦國小為籌集更多的經費改善辦學條件，興辦了一所校辦工廠，該國小的做法( )

A合法，在不影響正常教育教學的前提下學校可以開展盈利活動

B合法，在不影響正常教育教學的前提下學校可以興辦校辦產業

C 不合法，違反了教育活動必須符合國家和社會公共利益的規定

D不合法，違反了學校不得從事勤工儉學和社會盈利服務的規定

6.國小教師王某勸退了兩個成績比較落後的學生，教師王某的做法( ) A合法，教師有管理學生的權力

B不合法，侵犯了學生的榮譽權

C合法教師有勸退學生的權力

D不合法，侵犯了學生的受教育權

7.某園規定女教師必須在園工作三年後，方可懷孕，否則按事假對待，該規定( )

A.合法，體現了幼兒園的自主辦園權

B.合法，保障幼兒園正常教學秩序

C.不合法，侵犯教師身體權

D.不合法，侵犯教師人身權

8.成人楊某對5歲小明説：敢砸玻璃就是英雄，小明聽後拿起石頭砸破小剛家的玻璃。對小剛家的損失應承擔責任的是( )

A.小明 B.楊某 C.小明監護人 D.楊某與小明監護人

9.國小生小光放學回家被媽媽責罵了一頓，一氣之下跑到好朋友家裏要求借宿一晚，小亮的父母答應了，關於小亮的父母對小光的留宿行為，下列選項中不正確的是( )

A小亮的父母應及時向當地公安機關報告

B小亮的父母可以留宿小光以保護小光的人身安全

C小亮的父母應在二十四小時內及時通知小光的父母

D小亮的父母應在二十四小時內及時通知小光所在學校

10.某國小生在課堂上吵鬧不休，班主任一怒之下用膠帶粘住該生的嘴巴。該班主任的做法( )

A正確，班主任有維護班級秩序的職責

B正確，班主任有批評教育學生的權力

C不正確，違反了不得體罰學生的規定

D不正確，侵犯了學生的言論自由權

11.為了保護學生的隱私，某國小規定語文教師不得在課堂上點評學生的作文，該校的做法( )

A正確，學校有權對教師提出工作要求

B正確，學校應該滿足學生的自尊需求

C不正確，學校侵犯了教師的專業權利

D不正確，學校限制了教師的言論自由

12.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020)》提出健全統籌有力、

責權明確的教學體制，深化教學改革的重點是( )

A.加強學校政府教育統籌 B.轉變政府職能，簡政放權

C.建立依法辦學的學校制度 D.規範政府管理權

13.塗鴉活動中，貝貝畫中老師奇醜無比，同伴譏笑，老師安慰貝貝，頭髮圈圈畫的好，該老師的行為體現了( )

A.公正待生 B.正面激勵 C.嚴於律己 D.嚴慈相濟

14.下列關於家訪的做法不恰當的是( )

A.忌“指導”，對教育問題不要給家長建議

B.忌“獨白”，與家長交流不要唱獨角戲

C.忌“教訓”不要居高臨下教訓家長

D.忌“揭短”不要當着兒童的面向家長告狀

15.班主任張老師決定，凡是考試成績前三名的學生可以免除班級衞生義務。張老師的做法( )

A不利於學生品德養成 B有利於班級管理創新

C有利於激發學生學習 D不利於學生平均發展

16. 剛完成培訓的張老師自費將資料印給同事，並將自己的心得與同事分享。下列説法不正確的是( )

A.老師具有循循善誘的品德 B.老師具有團結協作的精神

C.注重業務能力的提高 D.重視專業素養的提高

17.下列選項中，屬於木本植物的是( )

A芍藥 B荷花 C菊花 D紫荊

18.如果地面上的物體所受的重力都消失了，不可能出現的現象是( ) A江河中的水不再流動

B羽毛和石塊皆懸浮在空中

C成熟的果實不會落地

D所有物體的質量都會消失

19.秦統一六國的過程中，最後滅亡的諸侯國是( )

A.趙 B.燕 C.韓 D.齊

20.下列選項中，作家和作品對應正確的是( )

A.羅貫中 《西遊記》B.施耐庵 《三國》

C.蒲松齡 《水滸》 D.曹雪芹《紅樓夢》

21.下列關於詩經的表述不正確的是( )

A.我國第一部詩歌總集 B.作品在當時可做配唱

C.表現愛情的詩佔絕大數 D.主要藝術手法“賦比興”

22.“救人一命勝造七級浮屠”中“浮屠”是指()

A.宮殿 B.合榭 C.佛龕 D.佛塔

23.我國科舉考試有連中三元之説“三元”指()

A.秀才舉人進士 B.狀元榜眼探花 C.解元會元狀元 C.鄉試會試殿試

24.表達貝多芬“億萬人民團結起來大家相親相愛”歡樂理想的樂曲()

A.第九交響曲 B.第六交響曲 C.第五交響曲 D.第三交響曲

25.下列選項不是西洋樂器的是()

A.吉他 B.三絃 C.提琴 D.豎琴

26.下列word功能按鈕可實現繪圖的是()

27.下列powerpoint功能選項中，可將幻燈片放映的換頁效果設為“垂直百葉窗”的是( )

A自定義動畫 B動畫方案 C幻燈片切換 D動作設置

28.下列選項中，與例圖的四個圖形有一致性規律的是( )。

29.某酒店相鄰的1、3、5、7號房間內分別住着國籍為英、法、德、俄的.4位專家。俄國專家説：“我的房間號比德國人的大，我只會説俄語，我的鄰居不會俄語”。英國專家説：“除了英語，我還會俄語，但我只能跟一位鄰居交流。”德國專家説：“我會英、法、德、俄4種語言。”下列關於專家房間號，由X小到大的排序，正確的是( )

A英德俄法 B法英德俄 C德英法俄 D德英俄法

　　中國小教師資格面試題：材料分析題

(3小題，每小題14分，共42分)

30.材料：

崔老師真是一個“懶老師”！

就説作文課吧，很多老師都有不成文的程序。首先，來個開場白，接着念幾篇範文，發一通評論，再佈置一篇作文，附帶一堆提示......崔老師卻不這樣，他經常找一些文章，説閲讀對於寫作很重要，要大家自主閲讀，然後叫大家交流閲讀感想。同學們往往爭得面紅耳赤，忙得不亦樂乎，他卻顯得逍遙自在。在此基礎上，學生順利地完成作文。崔老師真懶！

崔老師建議同學們自主評選“班級之星”，並走“星光大道”。班上42個同學，同學們都説自己能評“星”，紛紛上台展示自己的風采。最後居然評出了各種各樣50顆“星”，他也沒有反對。

崔老師負責學校宣傳欄。起初，他叫幾個能寫會畫的同學幫忙，後來竟把組稿、繪畫、編排等工作全交給同學們。最要命的是，他自己不做，居然還要求大家每次必須有新意、有亮點，大家絞盡腦汁，他最多隻在關鍵時刻點撥一下。有時大家忙活了半天，他只説一句，“哎，還是沒有新意。”同學們又得想辦法。時間長了同學們發現自己很有進步。

問題：請從學生觀的角度，評析崔老師的教育行為。(14分)

31.材料：

送教下鄉結束時，一個孩子拉着王老師怯生生地問道：“老師，您明天還教我們嗎?”看着孩子滿懷渴望、充滿期待的眼神，王老師心裏一動，便決定到這所偏遠鄉村國小支教，沒想到，這一教，便是10年。

這所國小老師少，王老師利用業餘時間，不斷加強學習豐富自己。課堂上，他“十八般武藝”全都派上了用場，善教數學的他同樣能演繹語文的精彩，美術、體育、科學等課也上得有模有樣。課外，他帶領孩子們練書法、打乒乓、辦小報、玩雙槓於是，孩子們的許多“第一次”紛至沓來，第一次升旗儀式，第一次詩詞朗誦會，第一次校園鋼筆字展覽，第一次乒乓球賽在豐富的實踐活動中，學校裏的留守兒童也變得開朗多了。

王老師的幽默、熱情、多才深深吸引了孩子們，他們變得越來越愛上學，愛

讀書，學習成績大都突飛猛進。

畢業的學生在給王老師的賀卡上寫道：“王老師，是您給我們陽光般的温暖、前行的力量，讓我們的童年多彩而快樂！謝謝您！”

問題：請從教師職業道德的角度，評析王老師的教育行為。(14分)

32.材料三：

馮友蘭先生有一個提法：“照着講”和“接着講”。馮先生説，哲學史家是“照着講”，例如康德是怎樣講的，朱熹是怎樣講的，你就照着講，把康德、朱熹介紹給大家。但是哲學家不同。哲學家不能僅限於“照着講”，它要反映新的時代精神，要有所創新，馮先生叫做“接着講”。例如，康德講到哪裏，後面的人要接下去講;朱熹講到哪裏，後面的人要接下去講。

人文學科的新的創造必須尊重古今中外思想文化的經典創造和學術積累，必須從經典思想家“接着講”。

“接着講”，從最近的繼承關係來説，就是要站在21世紀文化發展的高度，吸取20世紀中國學術積累的成果，吸收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等前輩學者的學術成果。對中國美學來説，尤其要從朱光潛接着講。之所以特別強調朱先生，主要是因為他更加重視基礎性的理論工作，重視美學與人生的聯繫。朱先生突出了對“意象”的研究。這些對把握未來中國美學的宏觀方向都很有意義。宗白華先生同樣重視“意象”的研究，重視心靈的創造作用。他從文化比較的高度闡釋中國傳説美學的精髓，幫助我們捕捉到中國美學思想的核心和亮點。他的許多深刻的思想可以源源不斷地啟發今後的美學史、美學理論的研究。

學術研究的目的不能僅僅限於蒐集和考證資料，而是要從中提煉出具有強大包容性的核心概念、命題，思考最基本、最前沿的理論問題。從朱光潛“接着講”也不是專注於研究朱光潛本人的思想，而是沿着他們開創的學術道路，在新的時代條件、時代課題面前做出新的探索。每一個時代都有自己的學術焦點，這形成了每一個時代在學術研究當中的烙印。“接着講”的目的是要回應我們時代的要求，反映新的時代精神。這必然推動我們對前輩學者的超越。

摘編自《意象照亮人生》

問題：

請簡述文中“照着講”的意思。(4分)

簡要分析當代中國的人文學科應該怎樣“接着講”?(10分)

　　中國小教師資格面試題：作文題

(50分)

33、閲讀下面材料，根據要求作文

蘇格拉底説，“快樂就是這樣的，它往往在你為這一個目的忙的目不暇接及其他的時候突然來訪。”

培根説：“外在的偶然因素經常影響人的命運，但人的命運主要還是掌握在自己手中。”

根據材料自定立意，自擬題目，不少於800字。