2017年社會工作師綜合能力衝刺考試題

　　一、單項選擇題

1

社會服務機構的人力資源管理需要通過管理的過程，協助實現服務機構的組織目標，這種人力資源管理的過程強調(　　)。

A.員工的資源

B.員工的關係

C.員工的參與

D.員工的價值

【參考答案】D

2

某市出台了一系列惠民政策，但遲遲未落實到某養老服務機構。機構的老人們認為主要原因是機構工作不到位，希望直接與有關部門溝通。為此，機構管理者派社會工作者負責處理這個問題。根據社會工作專業價值和倫理守則，社會工作者首先應做的是(　　)。

A.認同老人們對機構工作的批評

B.同意老人們對機構工作人員的意見

C.瞭解老人們對儘快享受惠民政策的訴求

D.勸阻老人們與上級有關部門溝通的行為

【參考答案】C

3

在我國的傳統文化中，(　　)強調政治秩序和社會穩定，提出要注重“仁愛”，但這種“仁愛”也有上下秩序和親疏遠近之分。

A.道家

B.儒家

C.佛教

D.《大同篇》

【參考答案】B

4

社會環境系統影響人類行為。著名學者瑪格麗特米德曾對南太平洋薩摩亞羣島人們的青春期進行研究，發現薩摩亞人並沒有經歷所謂青春期的“風暴與壓力”，而是看到當地人很平靜地由兒童期逐漸轉換至成年期，並輕鬆地接受成人的角色。這説明了(　　)對人類行為的影響。

A.遺傳

B.家庭

C.組織

D.文化

【參考答案】D

5

個案管理的服務對象大多是同時遭受多樣的問題，在獲得幫助和資源利用方面有困難的(　　)。

A.兒童和老人

B.個人和家庭

C.家庭和社區

D.青年和老人

【參考答案】B

6

社會工作者大李認為，某村婦女處於弱勢地位，不僅是因為她們自身條件的限制，更由於她們生活在不利的社會、經濟和文化環境中。為此，大李決定成立一個婦女互助小組，協助她們更好地認識自身的價值。大李開展工作的理論依據是(　　)。

A.認知行為理論

B.存在主義理論

C.人本主義理論

D.增強權能理論

【參考答案】D

7

下列原則中，不屬於皮亞傑認知發展理論的是(　　)。

A.圖式原則

B.同化原則

C.順應原則

D.認識原則

【參考答案】D

8

某社會工作機構最近結束了為期兩年的社區發展服務項目。下列內容中，屬於該項目結果評估的是(　　)。

A.服務人數的變化

B.服務目標達成情況

C.項目的推進方式

D.志願者的配置情況

【參考答案】B

9

認知行為治療模式，是以人的認知和行為作為關注焦點的治療模式，把人的問題歸結為(　　)之間的相互影響。

A.認知、行為和心理

B.認知、行為和意識

C.認知、行為和感受

D.認知、行為和情緒

【參考答案】D

10

社會服務機構是非營利機構，資金來源渠道比較固定，所以服務機構的人力資源、物力資源和財力等資源都是有限的。關於機構服務方案幫助人羣表述不準確的是(　　)。

A.求助者或受問題影響的人羣

B.面臨危機的人羣

C.邊緣化的人羣

D.目標對象人羣

【參考答案】A

11

社會工作者小單家在外地，本地沒有什麼朋友。逢年過節，小單都會不同程度地出現情緒低落的狀況，需要一段時間才能調整好工作狀態。機構督導楊老師在專業上對小單幫助很大。但在年終評議時，小單給楊老師提意見，希望楊老師不要只談專業，也要關心她的生活。針對小單的意見，楊老師正確的做法是(　　)。

A.結束督導關係

B.告訴小單專業知識和能力的重要性

C.適當提供情感支持

D.為小單介紹新的督導

【參考答案】C

12

社會工作者通過社區調研瞭解到，某社區有一些家長存在着教育子女方面的困難，因此組織開展了“家長技巧訓練小組”，幫助組員學習教育子女的知識、方法，該小組屬於(　　)。

A.成長小組

B.教育小組

C.治療小組

D.興趣小組

【參考答案】B

13

某社區工作者通過發佈廣告、張貼海報、散發宣傳單等方式向社區內部招募志願者，以整合社區內不同行業的人才，為社區居民提供服務。社會工作者的做法屬於(　　)。

A.資源分析

B.資源開發

C.資源連接

D.資源維繫

【參考答案】B

14

張某曾經是一名成功的創業者，家庭美滿幸福，但最近連遭不幸，他創辦的企業瀕臨破產，妻子也因病突然過世。張某感到生活失去了意義，意志消沉，每天將自己反鎖在屋裏，不願與人交流。社會工作者依據存在主義理論幫助張某，其恰當的做法是(　　)。

A.引導張某參加創業者互助小組，以獲得社會支持

B.以解決問題為導向協助張某應對企業瀕臨破產的困境

C.引導張某理解痛苦的經歷也可以成為個人成長的意義和價值

D.協助張某改變錯誤認知，鼓勵他多嘗試運用正面的思維方式

【參考答案】C

15

小萍是一名新入學的大學生，由於平時獨來獨往，讓她的同學都無法走近她。社會工作者通過與小萍的接觸瞭解到，小萍認為自己從小就不招人喜歡，現在身邊同學也都不願意和她交往。社會工作者決定先讓小萍慢慢改變自己遭人討厭的觀點，同時認識到身邊同學是希望和她做朋友的。社會工作者的介入策略主要依據了(　　)。

A.精神分析理論

B.認知行為理論

C.生態系統理論

D.存在主義理論

【參考答案】B

16

某戒毒康復中心錄用了某大學社會工作專業畢業生小楊，機構指定資深社會工作者老張擔任他的督導。在雙方共同確定了督導形式後，老張向小楊重點介紹了戒毒康復者的一些特徵，如與家人關係不好，缺乏健康的生活圈子，處理個人情緒和問題的能力不足，容易受到社會歧視等。上述督導內容主要是為了引導小楊(　　)。

A.儘快勝任工作

B.樹立正確工作態度

C.提高工作效率

D.提升自我價值感

【參考答案】A

17

高中生小紅在升入高三後，學習壓力倍增，經常擔心自己考不上理想的大學，食慾不佳，精神緊張，老師和家長都很為她擔心。為此學校社會工作者小娜為她實施了一系列幫助，通過談心聊天的方式減少小紅對於大學聯考的緊張情緒，增加其自信;同時也針對性地為她提供學習上的幫助和輔導等。從社會工作要素的角度，下列關於該助人行為的説法正確的是(　　)。

A.小紅的家庭是小娜的服務對象

B.小紅是服務活動的主體

C.小娜實施的活動是助人活動的載體

D.小娜實施的行動體現了對小紅的主導性

【參考答案】C

18

提供資助的組織與受資助的服務機構之間的關係屬於組織之間關係類型的(　　)。

A.交換關係

B.權力依賴關係

C.授權式關係

D.委託式關係

【參考答案】C

19

項目評估是利用具體研究方法，對社會服務項目的業務和事務等方面進行評價，下列不屬於項目評估內容的是(　　)。

A.項目實施過程

B.項目實施結果

C.項目行政過程

D.項目政治過程

【參考答案】D

20

在增強權能理論看來，社會工作者關注的焦點在於服務對象與環境之間是否能夠實現有效互動，從而能實現自己。因此，社會工作者與服務對象的關係是一種(　　)關係。

A.治療性的簽約

B.權威性的諮詢

C.積極性的引導

D.合作性的夥伴

【參考答案】D

21

提供臨終關懷服務的社會工作者在服務對象去世時，有時會責怪自己做得不夠好，情緒悲傷，感到沮喪和無力。為了協助社會工作者適應和處理服務中產生的上述問題，社會工作督導應注重(　　)。

A.給社會工作者講授患者死亡的原因和相關知識

B.給社會工作者講授如何協助逝者家屬的生活適應

C.與社會工作者探討所產生的負面情緒及解決的途徑

D.協助社會工作者認識到應用積極的情緒去替代負面情緒

【參考答案】C

22

社會工作者相信，每個人都是有能力的，社會工作者不僅要幫助個人挖掘處理困境的能力，還要關注個人的潛在能力和(　　)。

A.運用周圍環境資源的能力

B.運用社區環境資源的能力

C.解決周圍環境問題的能力

D.解決社區環境問題的能力

【參考答案】A

23

19世紀末20世紀初，英、美等國家最早出現了社會工作專業。在社會工作專業發展的初期，社會工作者主要是幫助有困難的羣體解決(　　)。

A.基本生存問題

B.心理健康問題

C.就業問題

D.家庭矛盾問題

【參考答案】A

24

“通過前幾次的小組活動，我們大家都達成了共識：儘管父母的教育方式可能不當，但他們始終是愛我們的，他們是我們最信任的人。大家也都認為，一時衝動，向自己父母説狠話、説重話是不對的。那麼今天，我們就要想想辦法，如何剋制自己的衝動，改善與父母的溝通”。社會工作者的這段話最有可能出現在小組的(　　)。

A.開始階段

B.中期轉折階段

C.後期成熟階段

D.結束階段

【參考答案】C

25

有些行為偏差的青少年思考問題的方式是以個人為中心，認為考試偷抄別人的答案只是一點點欺騙罷了，通過考試是最重要的。根據科爾伯格的道德發展理論，這些青少年的道德發展處於(　　)階段。

A.懲罰與服從定向

B.相對功利取向階段

C.好孩子定向

D.維護權威或社會秩序

【參考答案】B

26

青少年偏差行為小組的第五次活動中，組員進行角色扮演。一組人扮演文明的角色，另一組人扮演不文明的角色，然後雙方交換角色，並表達各自的感受。小組活動結束前，社會工作者佈置了家庭作業，讓組員回去用禮貌語言與家人和朋友交流，這些做法體現了小組工作中(　　)的治療技巧。

A.直接干預法

B.間接干預法

C.外在力量法

D.任務中心法

【參考答案】B

27

某社會工作機構近年來致力於外來務工青年的職業生涯發展服務。在上年度的項目總結報告中，有如下文字：超過70%參與項目的外來務工青年，在職業理想、覺察意識、職業認知程度、當下生活處境認知、未來職業發展動力等方面明顯改善。此表述體現了該機構對此項目的(　　)。

A.全程管理

B.過程評估

C.效果評估

D.總結反思

【參考答案】C

28

社會服務機構向立法和權力機構、社會媒體交代機構履行社會責任和義務的情況，這種交代屬於(　　)。

A.財政交代

B.政治交代

C.服務交代

D.行政交代

【參考答案】B

29

個案工作認為個人或家庭遭遇的困難與個人或家庭的環境有一定的聯繫，個人或家庭的困境不僅是表現在個人或家庭的能力不足，同時也表現為(　　)的損害。

A.社會環境關係

B.社會交往關係

C.社會資源關係

D.社會發展關係

【參考答案】B

30

經過需求評估和可利用資源的確認後設計一整套服務，並且通過各種服務的聯結最終促使服務對象學會獨立自主，這就是個案管理提供的(　　)服務。

A.包裹式

B.全面式

C.專業化

D.個案化

【參考答案】D