2017年福建大學聯考《語文》備考訓練題與答案

大學聯考雖然是通過一次考試來選拔人才，但它絕不僅僅是一次知識上的考察，而是對學生高中三年，以至於進入學校十幾年來的綜合能力的檢驗。以下是本站小編搜索整理的關於福建大學聯考《語文》備考訓練題與答案，供參考練習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是( )

A.復辟/精闢 刨除/炮製 犯而不校/校本課程

B.提防/提醒 藤蔓/蔓延 拾級而上/拾金不昧

C.剎那/古剎 扁舟/扁豆 息事寧人/寧缺毋濫

D.哽咽/吞嚥 銅臭/乳臭 面面相覷/唏噓不已

2.下列各句中，加點的熟語使用恰當的一句是( )

A.初春，乍暖還寒。他身着冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而慄。

B.陳寅恪先生上課時旁徵博引，還不時夾着所引史料的數種語言文字，這使得外語尚未過關、文史基礎知識貧乏的學生，簡直不知所云。

C.財政部長謝旭人強調，近年來財政收入不斷邁上新台階，但遠未到敞開花錢的時候，仍需要精打細算，財政資金要“好鋼用在刀刃上”，把有限的錢投入到關係國計民生的大事中去。

D.老王雖説已經退休了，但他精力充沛，在許多事情上都顯示出他是個年富力強的人。

3.下列各句中，沒有語病的一項是( )

A.鮮為人知的是，當年的“甲B五鼠案”已經令很多國家領導人震怒，他們甚至在和國家體育總局高層的談話中放出狠話：“如果足球再這麼亂，就不要玩了!”

B.我們要緊緊抓住國際經濟結構調整提供的難得機遇，突出戰略重點，明確主攻方向，在發展中促轉變，在轉變中謀發展。

C.艱苦奮鬥是一種需要從小培養的品格，及早在青少年中引導和建立如此意識和習慣，是新時期加強青少年思想道德建設的核心內容。

D.今年香港高校在內地擴大招生，確實給內地名校帶來了衝擊，而且表現在諸多方面，比如招生體制、教學理念、教材設置、英語教學，乃至獎學金的作用、數額與發放，等等。

4.下列句子組成意思完整，前後銜接，語序最恰當的一段話，排序正確的一項是( )

①桂花有兩種，月月開的稱木樨，花朵較細小，呈淡黃色。

②惟有正屋大廳前的庭院中，種着兩株木樨，兩株繡球。

③中秋節前後，就是故鄉的桂花季節。

④我家的大宅院中，前後兩大片曠場，沿着圍牆，種的全是金桂。

⑤一提到桂花，那股子香味就彷彿聞到了。

⑥另一種稱金桂，只有秋天才開，花朵較大，呈金黃色。

A.③⑤①⑥④② B.⑤①②⑥④③

C.⑤③①②⑥④ D.③①②⑥④⑤

5.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)樹木叢生，百草豐茂。 ， 。(曹操《觀滄海》)

(2) ，師不必賢於弟子。聞道有先後, ，如是而已。(韓愈《師説》)

(3)夫戰，勇氣也。 ， ， 。(《曹劌論戰》)

(4)遙想公瑾當年，小喬初嫁了， 。羽扇綸巾，談笑間， 。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)

5.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是( )

A.枯槁/長篙 壓軸/詛咒 哺育/果脯

B.叱吒/驚詫 沏茶/堆砌 忤逆/鐵杵

C.內訌/拱手 泥淖/櫓棹 粘貼/沾染

D.潛水/掮客 筵席/夢魘 囹圄/嫵媚

6.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是( )

大學生志願服務西部計劃得到了很多大學生的響應，大家趨之若鶩，踴躍報名。消息傳到很多當年“老支邊”耳中，他們不約而同地對該計劃予以高度評價，認為這對國家發展是功德無量的大事。當然，儘管今天西部的條件與當年不可同日而語，但大學生們也要有在艱苦環境中鍛鍊自己的思想準備。

A.趨之若鶩 B.不約而同 C.功德無量 D.同日而語

7.下列句子中，沒有語病的一項是( )

A.我們將防範和警惕包括通貨膨脹在內的各種潛在風險，推動中國經濟平穩較快發展和社會和諧穩定。

B.空軍有關部門表示，這次預演主要是長機飛行員充分熟悉國慶閲兵空中梯隊編隊的基準航線，從而保證空中梯隊在閲兵當天做到米秒不差，實現完美的編隊飛行效果。

C.美國對中國輸美輪胎產品採取特殊保障措施，不但違反世貿組織規則，也違犯了美國政府在G20金融峯會上的有關承諾，是對貿易救濟措施的濫用。

D.武廣高鐵採用了世界上最先進的“故障導向安全”設計理念，因此，所謂各類設備故障導致列車晚點，其實是運營初期列車安全導向控制系統對影響安全的各種因素比較“敏感”所作出的`智能化自動保護措施。

8.根據語境，下列排序最恰當的一項是( )

減排法案專門設計了一個逃避責任的“後門”——抵消政策。____。___。它們可以通過實施抵消項目，來獲得與其他減排工廠一樣的碳信用額度。美國的民主制度通常被認為是現代政治制度的典範，但在遇到諸如應對全球氣候變化這類需要一個發達國家承擔歷史和現實責任的時候，美國民主體系下成長起來的政治家們就缺少那種勇氣和擔當精神。他們為了選票和自己所代表集團的利益，______，______，_____。

①抵消政策的最大受益者當然是美國一些實力雄厚的大公司

②抵消政策允許那些不能直接減排的工廠通過在其他方面作出努力來獲取同等的碳信用額度

③從而把一個大國應有的國際責任置於腦後

④並將減輕全球氣候變化的壓力轉嫁給全世界其他國家

⑤往往會作出讓全世界大跌眼鏡的決策

A.①②⑤③④ B.①②⑤④③ C.②①⑤③④ D.②①④③⑤

1.B(A、bì/pì páo jiào/xiào B、dī/tí wàn/màn shè/shí C、chà piān/biǎn níng/nìng D、yè/yàn xiù qù/xū)

2.C (A、不寒而慄，不冷而發抖，形容非常恐懼。該句寫的不是心理狀態。B、不知所云，形容説話內容混亂，無法理解，使人不知道説的是些什麼，是用於批評説話人的。這段文字説明陳寅恪先生上課時旁徵博引，不是説他説話內容混亂。D、“年富力強”形容年紀輕，精力旺盛。不能用於退休的老人)

3.B(A、“很多國家領導人”歧義，改為“國家很多領導人”;“放出狠話”對象不對，改為“他們甚至在和國家體育總局高層的談話中嚴厲地批評道(嚴肅地指出)”。C、句子雜糅。“在青少年中引導和建立如此意識和習慣”不通。正確的説法是“引導青少年建立如此意識和習慣”。D、第一，用詞累贅。“比如招生體制、教學理念、教材設置、英語教學，乃至獎學金的作用、數額與發放，等等”中，“比如”一詞本身就表明以下不是全部，所以“等等”二字是多餘的。第二，詞語搭配不當。“教材設置”的説法不妥當。我們只能説課程設置或教材選用、教材編寫，不能説教材設置。因為教材沒有設置與否的問題，只有選用或編寫的問題。

4.A(總分的邏輯順序)

5.B(A分別讀ɡǎo/ɡāo，zhoù/zhoù，bǔ/fǔ;à/chàqī/qìwǔ/chǔ;C.分別讀hònɡ/ɡǒnɡ，nào/zhào，zhān/zhān;D.分別讀qián/qián，yán/yǎn，yǔ/wǔ.)

6.A(A.趨之若鶩：像野鴨子那樣成羣結隊爭先恐後地跑過去。比喻成羣的人爭相追逐不正當的事物，含貶義。此處感情色彩誤用，不合語境。B.不約而同：事先沒有商量而彼此的言論或行動卻完全一致。C.功德無量：指功勞恩德非常大。D.同日而語：放在同一時間談論。指相提並論。這三個詞語都合乎語境。)

7.D(A.語序不當。“防範和警惕”應改為“警惕和防範”。B.成分殘缺。可以在“長機飛行員”前加“讓”。C.搭配不當。“違犯”與“承諾”動賓搭配不當，可以把“違犯”改為“違背”。)

8.C(②句承接上文對抵消政策進行解説，①句對抵消政策的最大受益者進行説明，與下文“它們”的銜接，⑤句用“往往”來與上文銜接，指出他們一般性的做法，③④句是這種做法的結果，兩句之間存在遞進關係。根據以上分析可以選C。)