2016浙江卷大學聯考作文題目
2016大學聯考開始了,經歷過大學聯考的童鞋,還記得當年的作文題嗎?寫得痛快淋漓還是焦頭爛額?一起看看浙江省2000年以來歷屆大學聯考作文題,猜猜今年考什麼吧.下面一起來看看浙江省歷年來的考作文題目吧!
2015浙江大學聯考作文是個材料題,題目自擬。材料如下
古人説:“言為心聲,文如其人”。性情偏急則為文急促,品性澄淡,則下筆悠遠,這意味着作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。
金代元好問《論詩絕句》卻認為“心畫心聲總失真,文章寧復見為人”藝術家筆下的文雅不能證明其為人的脱俗。這意味着作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。
對此你怎麼看?
2014年:門與路
門與路永遠相連,門是路的終點,也是路的起點,它可以擋住你的腳步,也可以讓你走向世界。大學的門,一邊連接已知,一邊通向未知。學習、探索、創造是它的通行證。大學的路,從過去到未來,無數腳印在此交集,有的很淺,有的很深。綜合上述材料,結合你的所思所感,寫一篇不少於800字的作文。
2013年:三句話看青春
豐子愷説,孩子的眼光是直線的,不會轉彎的。英國作家説,為什麼人的年齡在延長,少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家説,世界將失去海底王國,一般失去偉大的王國就是成人。根據材料作文。
2012年:站在路邊鼓掌的人
2012年浙江大學聯考作文話題為《站在路邊鼓掌的人》,話題後附有一段材料。該話題可能從我國台灣女作家劉繼榮“坐在路邊鼓掌的人”延伸開來。
2011年:《我的'時間》
季羨林等文化名人的成功是不可複製的,他們以及他們的成就在消失不見,我們每個人都有自己的時間。請以“我的時間”為題,寫一篇作文,字數不少於800字,文體不限。
2010年:《角色轉換之間》
傳説有的雛鳥長大後,會銜食餵養衰老的母鳥。人們把此現象稱為“反哺”。
人類社會也存在類似現象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來,在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下,文化反哺猶如潛流引而不現,但在迅疾變化的當今社會,年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面,越來越明顯地影響着年長一代,施教者與受教者之間,角色常常發生轉換。
以“角色轉化之間”為題,可以講述故事,抒發情感,也可以發表見解。文體除詩歌外不限,字數在800字以上。
2009年:綠葉對根的情意讀後感
劉歡唱的歌詞大意:
要問我到哪裏去,我的心依着你
……
我是你的一片綠葉,我的根在你的土地
這是綠葉對根的情意
……
根據歌詞表達的主旨,結合自己的生活體驗與閲讀積累,寫一篇文章,可以寫自己的經歷感受和見解,可以講述自己身邊的故事,也可以發表評論,注意1,角度自選,立意自定,題目自擬。2,除詩歌外,文體不限。3,不少於800字。4,不得抄襲。
2008年:觸摸城市與感受鄉村
作文要求:文體不限,字數800字左右。
2007年:行走在消逝中
閲讀下面文字,按要求作文:
還記得你的童年嗎?隨着年齡的增長和思想的成熟,那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠去。
蒼茫的叢林間,瑪雅文化湮沒了;絲綢古道上,高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。行走在消逝中,既有“流水落花春去也”的悵惘,也有“誰道人生無再少”的曠達……
讀了上面這段文字,你有何感想?請以“行走在消逝中”為話題寫一篇作文,可講述你自己或身邊的故事,抒發你的真情實感,也可以闡明你的思想觀點。
2006年
閲讀下面的文字,根據要求作文。據《列子》記載:子貢倦於學,告仲尼曰:“願有所息。”仲尼曰:“生無所息。”古今中外,還有諸多相關的論述,例如:人就是不斷地進行創造性的工作,工作是使人得到快樂的最好辦法。(康德)我這一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)
天子乃祈來年於天宗—勞農夫以休息之。(《呂氏春秋》)
休閒不是偶爾玩一次,而應是人們三分之一的生活。人們應該學會超前休息,也就是説在疲勞之前,適當休息效果最佳。(醫學專家)讀了上述文字,你有何感想,請以“生無所息/生有所息”為話題寫一篇文章。可講述你自己或身邊的故事,抒發你的真情實感,也可闡明你的思想觀點。
[注意]所寫內容必須在話題範圍之內,可任寫一個方面,也可兼寫兩個方面;立意自定,角度自選,題目自擬。除詩歌外,文體不限。不少於800字。不得抄襲。
2005年:“一枝一葉一世界”
唐詩曰:“一葉落知天下秋。”宋詩云:“春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來。”
一葉飄落而知秋一葉勃發而見春。尋常細微之物常常是大千世界的縮影,無限往往收藏於有限中。
請以“一枝一葉一世界”為話題,自擬標題寫一篇文章。
要求:所寫內容必須在話題範圍之內。立意自定,角度自選。除詩歌外,文體不限。不少於800字。不得抄襲。
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