浙江金華2016年會考作文題目《開關》

2016年金華市會考語文科目已經順利結束，作為考試的第一科目，最受關注的當然是作文題目。下面是YJBYS小編搜索整理的關於浙江金華2016年會考作文題目《開關》(含點評)，感興趣的同學們趕緊來練一練!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!

　　2016年金華會考作文題：《開關》

[美]謝爾·希爾弗斯坦

如果我們腦上有開關，

那麼世界上就不會有犯罪。

因為我們可以把壞東西拿出來，

把好的留在裏面。

打開開關，可以把對娛樂明星的追捧拿出來，把對卑微者的友善留在裏面;把對網絡遊戲的痴迷拿出來，把對名著經典的熱愛留在裏面;把對花開日落的熟視無睹拿出來，把對星空宇宙的好奇想象留在裏面……你可以記錄打開開關的經歷，也可以發揮想象講述打開開關的故事!還可以……

要求：(1)題目自擬;(2)文體自選;(3)不少於500 字;文中不得出現含有個人信息的地名、校名、人名等。

下面試金東區教研室主任邵金生和金華四中九年級語文備課組長鄭永威就會考語文的作文考題進行點評。

　　點評一

　　“開”“關”之間，中於繩墨

邵金生

這是一道典型命意作文題。所謂的“命意作文”，就是命題人提供一則或多則材料給考生，要求他們理解材料的意義，並以此確立寫作的主題，然後作文。從近年來全國各地的會考作文命題趨勢看，命意作文因其開放性與限制性有機統一而備受命題者青睞。所給文字材料的“意”，使得考場上作文有了特有的規定性，利於評價、甄別;自擬題目，自選文體，給了考生相對廣闊的自我發揮空間，利於揮灑才情，秀出真我。命題者給出的材料是美國詩人謝爾•希爾弗斯坦(1932——1999)的短詩《開關》，我相信，對於國中生來説，這位集詩人、插畫家、劇作家、作曲家、鄉村歌手於一身的藝術天才和他的詩歌，都是陌生的。《開關》是一首抒寫了天真童趣又充滿着理性思考的詩歌：“如果我們腦上有開關“，完全是孩童的純真想象;“壞“與”好“，則是成人世界的理性判斷。命題者用一段文字以列舉的方式具體演繹了“壞東西”、“好的”，便於學生精準審題;兩個充滿想象空間的省略號，利於考生打開思路。

語文學科的人文性決定了語文考試必然是一場人文精神的洗禮——引領學生養成健康的審美情趣，形成積極的人生態度和正確的世界觀、價值觀。今年的作文題目引領老師和學生走出猜題、押題的迷魂陣，引導學生熱愛生活，親近自然，關注社會，契合於當前國中作文由重抒情迴歸於重思辨的方向。“開”，思路開放;“關”，要求明確。“開”“關”之間，題目持中守正，合於繩墨，既利於考生髮揮，又利於閲卷評判，更利於引領今後的作文教學。

　　點評二

　　體現思辨性 弘揚真善美

鄭永威

今年的語文作文考題，先呈現了美國詩人謝爾·希爾弗斯坦的一首詩《開關》，這首詩中有一句關鍵句：“因為我們可以把壞東西拿出來，把好的留在裏面。”從寫作思維上來看，“好”與“壞”是對立的兩個方面，具有思辨性。學生可以用這句話來立意：“把壞東西拿出來，把好的留在裏面。”比如，丟掉自私，留下分享;丟掉自負，留下合作;丟掉抱怨，留下寬容等等。簡而言之，就是為真善美開道，給假惡醜關門。如果考生只寫好的方面，隻字不提壞的方面，可能就不太切題了。

題目中的第二段文字是為學生打開寫作的思路的，引導學生關注自然、關注社會、關注生活，從具體現象或問題中得出自己的感受和思考，讓學生有話可寫，有情可抒，有理可闡述。

這道作文題，關注學生對生活的`發現，對人生的思考，藴含着命題者對考生成長的一種指引和期待，讓學生在成長道路上弘揚真善美，傳遞正能量。

　　糊塗的感悟

第一次看到試題，只不過飛速掃了一眼，題目的要點也就八九不離十了，説明今年金華市的作文題字數不多。一首內容不深奧的小詩，還加了一段解析，學生應該比較容易明白試題的內涵。

前面兩位老師對作文題的點評是站在老師角度的，而我第一時間是想，學生會確定什麼角度來寫。我校一位老師説，應該寫“回憶”吧，而我腦海裏第一時間跳出來的是“選擇”。

為什麼我兩次強調“第一時間”?因為當一個作文題目出來後，專家的感悟和點評往往是左思右想花了點時間的，而我們的學生在考場上，用五分鐘來思考就已經頗為“奢侈”了。

老實説，在考前我對今年作文題涉及的主題定位是“責任”、“擔當”。這不是我的猜測，而是我的期待。我們現在的學生這方面太缺了。想起了李大釗撰寫的名聯：“鐵肩擔道義，妙手著文章!”他把“責任”和“文章”聯繫得多好啊!真的不想再讀學生牙痛般哼哼的作文了。