會考寒假複習計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編整理的會考寒假複習計劃，希望對大家有所幫助。

會考寒假複習計劃1

6：30起牀，之後背英語上冊課本30分鐘，課文、單詞全部包括。

7：30正式讀完，然後花1個小時的時間去寫作業(語文、數學、英語)

8 ：00開始吃早飯，8：15分吃完，之後做45分鐘的作業。

9：00開始複習史地生政文數英。大聲朗讀並背誦30分鐘

9：30完畢，30分鐘學習時間為做作業時間。

1 0：00看電視30分鐘，

10：30我要負責家中衞生情況，洗衣服或打掃或整理，一直到11：10分，放鬆20分鐘。

11：30分開始聽英語，聽30分鐘(自己讀30分鐘英語)。

12：00正式開始吃飯，午飯時間為15分鐘，12：15分鐘後45分鐘為看電視時間。

下午1：00到2：00為做作業時間，2：00後複習語文、數學、英語、歷史、地理、生物、政治30分鐘。

2：30分做完手寫任務，接着開始進去午覺，自然醒後便可放鬆，一直至6：00時吃飯，15分鐘後，晚飯完畢。

6：15分，讀數學定律15分鐘，6：30分後，至7：00為運動時間。

7：00整打開電視看新聞，直至7：30後可自己自由活動。

9：00上牀睡覺。

既不要睡懶覺，也不要開夜車;制定自己的學習計劃，保證每科的學習時間為主。每天至少進行三科的.複習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或後補作業。記住，完成作業不是目的，根據作業查缺補漏，或翻書再複習一下薄弱環節才是根本。

會考寒假複習計劃2

1、制定一張計劃表，計劃中不要有勉強的成分

建議同學們做一個寒假計劃表，安排好自己每天要做的事情，按照計劃學習。制訂的計劃不要有勉強的成分，這是制定計劃時最忌諱的問題。寒假裏，同學們可自由安排的學習時間比較充足，每個同學可以根據自己的情況，選擇記憶效果好的時段，來安排需要記憶的`語文、英語等內容，複習效果會事半功倍。在晚上睡覺前，可以在腦海中過一遍當天複習的知識點，效果也會很好。另外，一天中各學科的複習應該穿插.進行，也利於提高效率。

2、積極調整心態，在學習上揚長補短

會考看的是考試總分，考生各科成績均衡很重要。同學們可以利用這個寒假糾正自己的偏科習慣。糾正偏科首先要解決心態問題。比如很多考生數學不好，主要是害怕數學，認為自己沒有數學天賦，學不好。我建議同學們首先要給自己積極的暗示，要經常告訴自己“數學我一定行! ”然後在時間的分配上，很多同學都把自己不喜歡的學科放在最後，等到不得不做時，才硬着頭皮做，這樣更加加重了畏難情緒。建議同學們不妨把自己薄弱的學科都放在每天覆習的第一門來做，這時精力比較集中，克服困難的信心也會增強。其實只要努力，大部分學生的偏科現象都可以糾正過來。除了在弱項上多花時間外， 強項也不能放鬆。有的考生覺得自己平時數學不錯，就很少花時間在數學上，結果到了會考時，數學成績反而下降了。

3、按照下學期會考體育成績的要求，進行相應的體育鍛煉

放假期間，同學們可以利用充足的時間每天安排一些有意義的體育活動，既能增強身體素質，還能陶冶情操、磨鍊意志。例如，籃球、足球、兵乓球、羽毛球等都是不錯的選擇。尤其對九年級學生而言，更要加強體育鍛煉，別因為假期懶惰而影響自己的會考體育成績。游泳項目也進入了會考體育測試的內容，很多長跑有困難的同學，不妨在假期加強游泳訓練，在體育測試中可以佔有一定的優勢。

4、針對性地上補習班

不是所有的孩子都能學習好，就像不是所有的孩子都會畫畫，都懂音樂一樣，人的天分不同，所長就不同，因此家長要根據孩子特點和需求，有針對性地上補習班。很多家長看人家的孩子上了幾門補習班，唯恐自己孩子沒上就會落後、吃虧，也不管孩子適合不適合，盲目跟風，大量報班。孩子在學校裏功課很多了，如果上太多種類的補習班，不但身體吃不消，也會產生厭倦和逃避心理。在寒假的時候，正好利用空餘時間，和孩子進行溝通，發現他的不足，有針對性地進行補習。例如孩子有某方面的天分，在校的普通課程又不能滿足他的學習需求，不妨讓他在寒假裏多多學習，以啟發興趣和開創思維。如果有的孩子單科成績不是很好，那就在他身心能負擔得起的情況之下，利用寒假時間針對性地進行補習。因此在對待孩子文化課的問題上，特級教師們還是建議家長們不要盲目地送學習班，自己先要頭腦清楚，然後找準問題的癥結所在，針對性地上補習班，那才是事半功倍的做法。

會考寒假複習計劃3

同學們不妨在記憶單詞上多下功夫。每天跟着錄音機背背單詞、對話，錄音機播放上句，自己接下句，增加和鞏固自己的詞彙量。因為會考拼的就是單詞，語法學好了只能拼上及格線，最後還得在詞彙量上"見真章兒"。

在國中學習階段，學生需要掌握1600個單詞。眼下，九年級上學期已結束，九年級學生的單詞量應該有1200—1300個。對於許多學生而言，問題關鍵是如何牢牢記住這些單詞。

建議同學們多看英語小文章。這樣做，好處有三：一是提高閲讀能力，會考閲讀分值45分，是不容忽視的'一個"重頭";二是多瞭解西方文化，加深英語學習的感悟;三是在閲讀文章過程中，單詞反覆出現，更容易記住，效果比死背單詞表好。

那麼，同學們如何看小文章呢?我們認為，單詞記憶、短文閲讀因人而異，同學們可以選擇幽默小故事等有趣的文章，自己愛看，能堅持下去，每天至少看1篇。自覺性高的同學每天看2篇，容量在500—600個單詞。一天看3—4篇，效果更好。如果文章後面有問答題，還能練練"筆頭"。

會考寒假複習計劃4

鞏固成績就是勝利。在寒假裏，同學們首先要做的，就是通過期末考試試卷總結自己掌握了哪些基礎知識，然後不斷熟悉這些知識。這樣能防止會考時發生把會做的題目做錯的遺憾。而且，對於已經掌握的知識，同學們複習起來會更得心應手，效果更好，從中還能感受到學習成功的快樂，樹立起自信心。

接下來才是查漏補缺。查漏補缺也要有針對性，主要看那些當時不會做，出考場後跟同學一對答案或經老師講解馬上就能醒悟的題目。馬上能醒悟説明同學們可以掌握這些題目裏的知識，具備相應解題能力，只要再加把勁就能攻克。對於那些特別難的題，老師講了也不懂，或聽講後會做了，換一種題型又不會做了，建議同學們還是捨棄掉。這種題多做無益，還容易打擊學習積極性，使信心受挫。而在精神壓抑的情況下學習是不可能學好的。

同學們複習時一定要抓基礎。具體做法是把過去所學知識按物質的`結構、物質的組成、元素化合物知識、實驗、濾液及相關計算等基本概念，進行總結。這些概念老師在課堂上已講過，需要同學們自己再提煉一遍。對此，大家記住12個字："認識清晰、理解深刻、注意運用"。"認識清晰"指對概念的把握要準確。"理解深刻"主要是要培養自己的應用、思考意識，看看原理在實驗中、化學問題是如何運用的。"注意運用"指對概念要活學活用。由於零散知識不能形成能力體系，同學們還要根據知識內在聯繫，將所學知識體系化，建立起一個知識網絡。

化學知識複習需要做典型例題。不要為了會做而做，而要通過做題掌握、鞏固所學知識。題不求多，但一定要精，具備基礎性、綜合性、新穎性、挑戰性、可行性等特點。具體選擇哪些題目，可以請教老師。

會考寒假複習計劃5

1、首先，要充分利用白天的學習時間。

因為白天精神狀態好，記憶力強，思維活躍，白天一小時的學習效率相當於夜晚的一個半小時。同學們每天上課前在頭腦中做一個簡單的學習計劃，給自己訂一個小目標，防止無目的的聽課。課前把學習用品準備好，對所學知識作一下簡單預習，上課有重點的聽課。還有，不要只注重整段時間，不把零碎的時間放在眼裏。“不積跬步，無以至千里”抓緊零碎的一兩分鐘，長期積累下來會有驚人的效果。靈活利用擠出來的時間，如課前、課後、乘車時間來記幾個英語單詞，背

一些英語句子，完成一些學習上的小任務，可以把大塊的時間留給課外的提高練習。

2、其次，要統籌安排課外學習時間，分清各項學習任務的輕重緩急，防止“撿了芝麻，丟了了西瓜。可採用“ABC”時間分類法，將學習任務按輕重緩急分為A(重要)、B(次要)、C(一般)三類。重要的事情要先做，次要的事情，包括課外閲讀或預習等，可隨後處理;一般的事情，如超前自學新的課文，可以按照所剩時間的.多少來靈活處理。如基礎很差，就不必急於去加做什麼課外補充練習了，應該把主要精力放在鞏固所學知識和弄懂課本內容上。但如果課下作業很輕鬆就完成了，就該多做一些提高能力、發散思維、拓展延伸的課外題。做作業時要調整自己的狀態，儘量使大腦、體力、情緒處於最佳狀態，這樣才會有效率。要儘量避開情緒低落、無精打采的不利時間，在頭

腦最清醒、記憶力最好的時段，安排記單詞、背課文或做一些有代表性的數學題;在情緒低落、記憶力減退和精神不集中的時段，就要安排難度不大且自己感興趣的學習內容，如聽聽英文歌曲、看一些小故事等，或者乾脆閉目養神，休息一下，等精力旺盛的時候，再坐下認真學習。

3、另外，在學習時間安排上，有一個著名的公式：8-1>8。

意思是從8小時中拿出1個小時進行體育運動、娛樂或休息，表面上只學習了7個小時，但由於精力充沛，其效率遠大於連續不斷地學習8個小時。這也就是我們常説的學習要注意“勞逸結合”。在學習感到大腦乏力，精力不集中，有厭倦情緒時，就要停下來，休息一下，做一些文體活動，這樣才能使自己頭腦保持清醒，以充沛的精力做下一件事。

會考寒假複習計劃6

第一，要注重課本上的知識點的梳理與總結。

很多同學認為會考現代文閲讀採用的材料都來自於課外，所以只要大量做一些課外的練習。這是不足取的。教材中的文章都是一個個很好的例子，一般都經過專家的鑑定和篩選，無論形式還是內容，都具有典型意義的。我們能通過他們舉一反三，融會貫通地掌握閲讀理解的方法和規律，所謂“得法於課內，得益於課外”。尤其是近階段的課本教學，老師們往往會將會考的有關精神融合在自己的教學中，所以同學們還應認真對待，及時梳理總結內化。

第二，要養成先讀懂文章再做題的習慣。

在這一階段，語文老師會佈置一些訓練題，有些同學也會自覺地找些課外閲讀題來做。可是，令人遺憾的是，有些同學做了大量現代文閲讀理解題，可是準確率並不高，閲讀理解能力也未有明顯提高，究其原因，在於每次閲讀文章只追求快速，而未真正讀懂文章，甚至有同學不看文章，只看題目就動筆答題，美其名曰“帶着問題到文中去找答案效率高”。這實際上本末倒置了。

在九年級這個學習階段，同學們的學習科目多，任務繁重，時間緊迫，這些都是事實。可是，既然要做閲讀理解的訓練，卻不捨得在讀懂文章上花時間，或不能靜心閲讀，都是不會收到實效的。 “工欲善其事，必先利其器”，認真閲讀就是“利其器”，是理解的前提和基礎，理解是閲讀的目的，而表達是理解的外化。再退一步想，通常用來考查國中生的閲讀文章，字數大致都在1000字左右。靜心專注地讀兩三遍，所需時間並不長。因此，“磨刀不誤砍柴功”，同學們要養成讀懂文章才做題的習慣。

怎樣才算讀懂了？對現代文閲讀而言，通常我們要能夠回答三個問題：作者寫了什麼？為什麼寫？怎樣寫的？

用何方法去讀懂文章？結合各種文章的文體特點，整體理解與咬文嚼字相結合。

整體理解是指讀一篇文章，總該讀幾遍，從宏觀上對文章中記敍、説明、議論的人、事、物、理有完整的瞭解。

在這個過程中，我們尤其應該對不同文體的特點有充分的考慮。近年來，儘管淡化文體的説法屢有出現，但是文體作為一種客觀存在，仍應引起我們充分重視。把握好各種文體的特點，有利於我們更加有效地把握作者“寫了什麼、為什麼寫”和“怎樣寫的”等問題。

各種文章的'文體特點，還會影響到考試的命題。一般説來，寫人敍事類記敍文，往往具有寫人講究生動傳神，記事追求完整波瀾的特點，命題時就會主要圍繞人物的刻畫和實踐的記敍及文章的寫作特色和語言特點等方面來展開；寫景狀物類記敍文，往往具有借物喻人、託物言志的特點，命題者往往會關注文章描寫的對象及其特徵，所用的象徵、聯想、想象等表現手法和形象生動、飽含感情、富藴哲理的語言。議論文則主要從論點、論據和論證方法及重要詞句的含義來命題。説明文則主要從説明的對象及其特徵、説明方法、順序、語言等方面來考查。

咬文嚼字是説對文章中關鍵性的詞和句子，要聯繫文章的具體語境進行理解、體會，感悟其在文中表情達意的作用。

第三，可養成邊閲讀邊圈畫的習慣。

同學們不妨邊閲讀邊將文章中的一些關鍵詞句圈劃出來，例如一些標誌着行文線索的詞句、體現着作者強烈的情感傾向的詞句等。如此有利於更高效地讀懂文章，能為後面的答題做好鋪墊。

第四，養成認真審題的好習慣。靜心讀懂文章之後，能否抓住試題的內涵是準確答題的關鍵。

為此，題目中每一個字都必須好好琢磨。例如“寫出文中與某詞意思相同的詞”與“寫出與文中某詞意思相同的詞”，兩者的要求是不同的。時常有同學在考試時，將一些選擇題要求的，選正確還是不正確的選項都沒看仔細就匆忙答題，結果後悔莫及。

第五，答題時要注意語言表達的完整準確。

有的同學答題時喜歡“貼標籤”，把一些比較常用的、固定的説法當作公式照搬，例如看到比喻句，不假思索地套上“生動形象”就萬事大吉了。這種流於浮泛的回答不能真正反映出你的閲讀理解和表達能力。同學們應結合文章具體的語言環境，從文章的實際內容出發，展開具體的、靈活的回答，完整、準確地將自己感悟、理解到的內容表達出來。

第六，答題時不必拘泥於一定按順序完成每一道題目。

考試時，有的同學由於心情緊張等原因，一時寫不出某一個字了，或者一時答不出某題。這時候，不要緊張，我們可以暫時把它們放一放，先做後面的題目。有時也許會在後面的答題中受到某些啟發。有時，在冷處理之後，換個角度也許能想出來。

另外，答題時，我們也不要拘泥於自己隱隱約約有感覺但又無法訴諸筆端的詞句。漢語表達豐富多彩，我們完全可以將該詞用同義詞或近義詞來替代，完全可以將那句子用另一種語句來表達。

總之，此時切勿花大量時間在一道題目上苦思冥想鑽牛角尖，既不利於考試時間的合理分配，所答的題目又未必有成效。

會考寒假複習計劃7

學校九年級物理總複習已經開始。國中物理考試考查的知識內容比較多，同學們可以利用寒假時間，把八年級、九年級兩本教材上的概念、規律、公式、重要實驗等知識梳理一遍。

現在國中物理考試中，文字內容多、信息含量大的題目開始增多，對考生的讀題能力提出更高要求。然而，很多孩子在平時學習過程中，沒養成看課本的'習慣，只等着老師來講，忽略了自己閲讀、消化課本知識的環節。等到考試時，不少人因為閲讀能力欠缺、讀不懂考題而失分。

某年某市會考物理最後一道選擇題就是一個例子。不同於簡單敍述、一目瞭然的題目，這道題文字多，給出了很多信息，考生只有先讀懂題目敍述的物理情景，弄清楚要解決的問題，才能正確作答。事後調查顯示，不少考生由於沒看懂題目，卡在這道題上。

因此，同學們寒假梳理教材上的知識點時，一定要做到自己把書讀懂，以提高閲讀能力。由於國中生不完全具備自學能力，大家看書時不妨對照平時的課堂筆記、學校老師提出的要求。在八年級、九年級兩冊課本中，各種知識點是融匯在一起的，大家可以理出線索，先看力學章節，然後依次看電學、光學、熱學，使自己的複習更加系統。