2016會考政治各題型的答題技巧與解題思路

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　　單項選擇題的題型特點和解題思路

　　1.題型特點：

單項選擇題是一種考查學生記憶、理解、辨別能力的題型，主要考查識記和理解水平較低的基礎知識，側重於知識的再認能力。單項選擇題由題乾和題肢組成，題幹通常是一個不完整陳述和缺少某些成分的句子，一般情況下，單項選擇題可以變形為簡答題。單項選擇題的主要特點是答案具有唯一性和最佳性，因而也是較為容易的題型，同時也是同學們選擇準確綠較高、得分較多的題型。

　　2.解題思路和方法

單項選擇題可以採用以下解題步驟：審-憶-選-查

(1)審-通過仔細讀題，認真審題，找出題乾的關鍵詞，將單項選擇題變形為簡答題，採取直答法，即“問為什麼”就“答什麼”。注意，題幹長的要先審題肢。

(2)憶-根據題幹關鍵詞的要求，回憶確認正確答案

(3)選-根據回憶確認的知識，對照被選題肢，選擇正確答案。

(4)查-根據題目的要求，逐一分析、比較對照備選題肢，採用排除法，檢查前面的選擇是否正確。

要做好單項選擇題，最重要的是做到認真審題，包括審題目、審題幹、審題肢。在複習中對基礎的知識、基本原理和一些易混淆的知識要掌握的準確、紮實、到位。

　　簡答題的解題思路

　　1.簡答題是對題目要求做出簡要回答的題型。在閉卷考試中，簡答題是偏客觀性試題。其功能在於考查學生對概念、原理等知識的記憶和再現能力，學生的得分率一直比較高。在開卷考試中，簡答題屬於主觀性試題。其功能是考查學生在記憶和再現概念、原理等知識點的基礎上的理解和應用能力。因要求的提高，學生的得分率明顯下降。

簡答題一般設問比較明確，要求答案簡潔明瞭，不拖泥帶水。

　　2.簡答題的類型

(1)直問直答式：即問題簡短，直截了當，立意明確。例如，請你總結一下奴隸社會、封建社會、資本主義社會三個階級社會的共同特點?

(2)舉例説明式：題目要求舉出例子，並用例子對概念、原理等知識點進行説明。如，説明執法機關對於任何公民在法律上是一律平等。

(3)材料分析式：即通過對材料的思維分析，進行歸納總結的題目。其中材料包括文字材料、圖表材料等。

(4)辨析式：實質是辨析題的簡寫版。如，列寧指出：“技術愈向前發展，勞動力就愈供過於求。資本家就愈能提高對工人的剝削程度。”對列寧這一觀點你是怎麼理解的?(須注意的是，八年級的案例分析一般都屬於辨析題型，只不過都不是對觀點的辨析，而是對行為的辨析。)

(5)其他形式：有填表、填空、填圖、連線等。

(6)組合式：其他題型與簡答題的合成。

　　3.答題要求與步驟：

(1)答題步驟：

第一、審設問，確定立意範圍;

第二、審情境，提取有效信息，明確立意;

第三、按要求組織答案。

(2)組織答案要求：

第一、條理清楚;

第二、表達準確;

第三、內容完整。

　　4.題目素材類型與解答要點：

(1)案例評析(第二課、第九課)

要點：第一、是xx行為，屬於xx行為，有xx危害，違反xx法律法規，應承擔xx法律責任;

第二、我國法律做出xx的規定，説明公民的xx權利受法律保護，任何侵犯公民xx權利的違法行為都應承擔相應的法律責任，受到法律制裁。xx需要法律的維護和保障;

第三、你從這件事或案例中受到什麼啟示?

應樹立正確的法律意識。a.在我國，公民的xx權利受法律保護，靠國家強制力保障實施。

b.當自身的合法權益受到非法侵害時，要自覺運用法律武器去維護。

c.同時，也要依法律己，正確行使權利，尊重他人的xx權利。

d.自覺履行xx義務，敢於、善於同侵害xx權利的違法行為做鬥爭。

(2)案例評析(第十一課)

要點：第一、受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務。

第二、a.公民的受教育權是我國憲法和法律賦予的，任何人不得非法侵犯;b.義務教育是按照法律規定，適齡兒童和少年必須接受，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育;c.義務教育具有國家強制性，由國家強制性保證實施，任何違反義務教育法的行為都應承擔相應的法律責任;d.國家、社會、學校、家庭要依法保證適齡兒童和少年接受義務教育;e.國家採取各種措施確保公民受教育權的實現，等等。

第三、(反面)xx沒有盡到法律規定的xx責任，侵犯了xx的xx權利，應承擔相應的法律責任;

(正面)xx正確履行了法律規定的xx責任，對適齡兒童和少年的'義務教育權利給予有力的保證。

第四、青少年應樹立正確的權利和義務觀念，珍惜受教育的機會，學會運用法律武器維護自已的受教育權利，依法同侵犯自已受教育權利的違法行為做鬥爭，自覺履行受教育義務。

(3)青少年應如何珍惜受教育的權利，履行受教育的義務?

第一、受教育既是公民的基本權利又是公民的基本義務;義務教育是按照法律規定，適齡兒童和少年必須接受，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國家教育;義務教育具有國家強制性，由國家強制力保證實施，從法定責任的角度必須認真、自覺受教育義務。

第二、接受義務教育的學生尤其要履行按時入學;接受規定年限的義務教育;遵守學校紀律，尊敬教師，努力完成規定的學習任務等最基本的義務。

第三、在當代，只有接受教育，掌握知識，才能豐富和完善自已，才獲得良好的就業機會，享受現代文明，才能為國家的經濟發展和社會進步多做貢獻。

第四、受教育，權利和義務是合一的，不可分割，我們不能只享有權利，不履行義務。同時，作為義務，受教育是不得放棄，必須履行的。

第五、我們今天的學習機會來之不易，父母的辛勤勞動供子女上學實在不易，當代青少年一定要珍惜受教育的權利，把對祖國的熱愛、對人民的忠誠、對理想的追求，化為學習的巨大動力，全面發展，報效祖國，振興中華。

(4)成就説明：

要點：第一：成就的內容：50年來的巨大成就;改革開放以來的成就;某頊具體工作的成就，如經濟方面、政治方面、教育方面、計劃方面、保護環境方面等。

第二：成就的原因：社會主義本質，中國共產黨的領導，堅持黨的基本路線不動搖、改革開放是強國之路，發展戰略和基本國策的實施等。

第三：今後的打算：繼續堅持上述內容。

(5)榜樣指路：

要點：向xx學習，

第一：樹立崇高遠大理想

第二：牢記歷史使命，承擔社會責任

第三：加強思想道德修養，提高科學文化素質

第四：繼承和發揚艱苦奮鬥的創業精神

第五：敢於創新善於創新

第六：做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。

(6)歷史使命：

要點：第一：歷史使命是什麼?

第二：如何承擔起歷史使命?

(7)社會熱點：

要點：主要是抓住相應的知識點。

　　辨析題題型解析

辨析題是近年在會考中的新試題。早年曾經有過辨析題、判斷説明題，可以説辨析題的出現是一種能力要求的提升。辨析題是在辨別題、判斷説明題的基礎上發展而來，但從解題思路和能力要求上要高於前者。辨別題一般只判斷觀點的正誤，抑或在增加改正。判斷説明題，一般是先對觀點進行判斷正誤，再進行説明。

而辨析題則明顯提高了難度。首先，在題目上，或所給的觀點本身，一般不是能夠輕易做出簡單正誤判斷的。其次，從解題思路上，重在對觀點本身的分析，然後再對觀點做出判斷。評判與判斷不同，判斷只是説出是對還是錯，而評判要説明對的道理和錯的原因。

在分析簡答題時。我們已經就辨析式簡答題做出了一定的闡述，在此則對可能在説明題類型中出現的辨析題，或通俗地説，辨析題作為大題如何解答。

　　分類

辨析題可以分為正題和反題或錯題兩大類。所謂正題，觀點是完全正確的;所謂反題或錯題是指觀點不正確或不完全正確的題目。

在考試當中，反題較為常見。形式也比較多樣。歸結起來大部分屬於如下四種：

1、判斷標準錯誤。我們做出某個判斷一般要有一個標準。比如，説一個人的身材比較高。其標準是平常人的身材高度，而不是其他標準。當然因為標準不同，得出的結論也就不同。例子(小馬過河的故事)

2、條件不充分。做出一種判斷，常常需要一定的條件。而判斷正確需要滿足相應的條件，一旦條件不滿足或不充分，就會導致判斷失誤。

3、顧此失彼。我們得出結論，應該考慮全面。但有時在一些問題上會出現片面誇大一個方面或片面強調一個方面而忽略了另一個方面。導致結論錯誤。

4、多觀點辨析。即在一道題中出現兩種以上觀點。這種題，我們可以把它看作多題來做，逐一分析評判。