廣東省中山市2012年會考語文模擬試題

以下是廣東省中山市2012年會考語文模擬試題

説明：1.全卷共6頁，滿分120分。考試用時120分鐘。

2.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和准考證號、試室號、座位號填寫在答題卡上。

3.答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區域內相應位置上;如需改動，先劃掉原來的答案，然後再寫上新的答案;不準使用鉛筆和塗改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答;該題得分作為補償分計入總分，

但全卷最後得分不得超過120分。

5.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束後，將試卷和答題卡一併交回。

一、基礎(25分)

1.根據課文默寫古詩文。(10分)

(1)口口口口口口口，下者飄轉沉塘坳。杜甫《茅屋為秋風所破歌》)(1分)

(2)白居易《錢塘湖春行》中描寫“鶯燕爭春”景象的詩句是：口口口口口口口。口口口口口口口。(2分)

(3) 曉鏡但愁雲鬢改，口口口口口口口。(李商隱《無題》)(1分)

(4)《送東陽馬生序》中寫了作者求學艱苦的情況，他吃穿上都不如別人，但他既不羨慕富家子弟，又不自慚形穢，這是因為他 口口口口口口，口口口口口口口口口口(2分)

(5)默寫杜牧的《赤壁》。(4分)

口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。

2.根據拼音寫出相應的詞語。(4分)

(1) (1)孔乙己很tuí táng( )地仰面答道，“這，下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。”

(2)一個衣服lán lǚ( )的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣，遞給兩位先生。

(3)仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要説出yì yáng dùn cuò的話來。( )

(4)富有創造性的人總是zī zī bù juàn地汲取知識，使自己學識淵博。( )

3.下列句子中，有語病的一項是( ) (3分)

A. 回首2008年，人們感觸最深的，莫過於中國成功的應對了金融危機。

B.這次慘痛的經歷，終於使他大徹大悟，痛改前非了。

C.任何一屆世博會的成功，不僅記錄了人類文明的個個腳印，而且表達着人類對未來對時代的思考.

D.關外一家舞廳發生了一起案件，警方稱，是因為由於老闆故意製造恐慌引起的。

4. 從下面A組中至少選用兩個詞語，B組中至少選用一組關聯詞語，寫一段描述某人性格的話。(80字之內)

A組：窮困潦倒 媚上欺下 恪盡職守 孤軍奮戰

B組：不但……而且…… 與其……不如……

5.閲讀下面的材料，按要求回答問題。(4分)

網絡越來越貼近我們的生活，網絡語言也特別流行，在日常生活中，我們經常會聽到這樣一些語言“給力”、“神馬”、“杯具”、“洗具”“‘蒜’你狠”、“‘豆’你玩、”“‘姜’你軍”“我爸是李剛……

① 請分析上面這些網絡語言流行的原因。(2分)

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②你是如何看待這種語言現象的?(2分)

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二、閲讀(45分)

閲讀下面文段，完成第6—18題。

(一)(12分)

記承天寺夜遊

蘇 軾

①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步於中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人耳。

6.下面對加點詞解釋不正確的一項是( )。(3分)

A.念無與為樂者(思念) B.遂至承天寺(於是，就)

C.懷民亦未寢(睡覺) D.相與步於中庭(共同，一起)

7.用現代漢語翻譯“但少閒人如吾兩人耳”。(3分)

譯文：

8.本文寫於作者被貶黃州期間，你認為文章表達了作者哪些微妙而複雜的感情?(3分)

9.下列對文章的賞析不恰當的一項是( ) (3分

A.“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悦之情。

B.“但少閒人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。

C.蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與<醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內容上有着相同的意味。

D.本文敍事、寫景、抒情，又都集中於寫人;寫人，又突出了一個“閒”字。

(二)(10分)

留點空白

劉書全

①人與人在交往中應留點空白，為他人留點空白，才能友好相處;給自己留點空白，才會快樂度日。

②為他人留點空白，遇事能讓出三分，自己就多了一份愛心;為他人留下三分寬恕，人際關係就不會緊張;凡是能為他人留下設想的空白，世界就會多一份美好。不要忘了，你留給他人的空白，也是留給自己的出路。人生舞台，風雲變幻，何處沒有矛盾，何時沒有紛爭?世界上，有坦坦君子，也有慼慼小人，若是你沒有堅忍的心智，沒有寬容的胸懷，就無法與他人和睦相處：即便你一身清白，有德有才，也要允許他人的誤解，刁難，甚至傷害……但是，一切都將過去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，為他人留下三分餘地，反省自身，解剖自己，矛盾就會迎刃而解，就能化干戈為玉帛，化誤會為理解，化狹窄為廣闊。最終會得到他人的信任和尊重。

③人是感情動物，有喜也有悲，有愛也有恨。給自己留點空白，會使心靈更暢快地呼吸。當你得意時，留點空白給思考，莫讓得意衝昏頭腦;當你痛苦時，

留點空白給快樂，煩惱就會煙消雲散;當你煩惱時，留點空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈;當你孤獨時，留點空白給友誼，真誠的友誼是第二個自我。人就是這樣，痛苦可以忍受，淚水可以恣情，但絕對不能灰心，低頭，停止不酋：當生活把你逼進狹窄的小路，留點空白，留點光亮給心境，就會變小路為寬廣大道。

④在現實生活中，每個人若是給他人和自己留點空白，就會無怨無憂，知足常樂。其實，一個人只有工作往上比，才會看到自己的不足;生活往下看，才會得到滿足，不會去攀比。平淡的生活，足以滋養世人，粗茶淡飯具備人體所需要的營養，就不必眼饞他人常吃山珍海味;自己有自行車騎，又能鍛鍊身體，就不必眼饞他人有小汽車接送……人世間的事物紛繁，有領導者就有被領導者，有名人就有凡人，何必要與他人比高低?靠自己的誠實勞動，會獲得一份甜蜜的果實，且儉樸的生活，會更貼近生活的本質，享受生活的樂趣，不至於迷失在光怪陸離的表面。為此，何不給他人和自己留點空白，求得安寧，活得開心、快樂一點呢?

⑤人生一世，對有些事情不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節，給人給已留更多的空白和餘地，留更多的靈氣，才會快樂、幸福度過一生。

(選自《思維與智慧》2012年廣東教學報，有刪改)

10.本文是如何圍繞中心加以闡述的?請作簡要分析。(4分)

11.結合自己的生活體驗，你認為“人生一世”，哪些事情“不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節”?請作簡要分析。(3分)

12.對文章理解不正確的一項是 ( ) (3分)

A.本文所談論的話題有很強的現實性和針對性，對目前正在開展的“創建文明城市”、“打造和諧社會”等活動同樣具有啟發作用。

B.第②段提到了人與人在交往中應遵循的原則，和我們通常所説的“退一步海闊天空，讓三分風平浪靜”的處世哲學意思相近。

C.第④段中提到的“光怪陸離的表面”是指一個人一旦玩物喪志、不思進取，就會整天沉湎於花天酒地、碌碌無為的生活中而不能自拔。

D.全文語言樸實，條理清晰，説理辯證，藴含哲理，表現了作者寬廣的胸懷，積極的生活態度和強烈的社會責任感，感染力較強。

(三)(15分)

病房裏的眼淚

張燕梅

晚上9時,醫院外科3號病房裏新來了一位小病人.小病人是個四五歲的女孩.女孩的肋骨.腓骨骨折,在當地做了簡單的固定包紮後被連夜送到了市醫院,留下來陪她的是她的母親

大概因為是夜裏,醫院又沒有空牀,孩子只能躺在放在病房冰冷的地板上的擔架上.孩子的小臉煞白,她的母親一直用自己的大手握着孩子的小手,跪在孩子的身邊,眼睛一眨也不眨地盯着孩子的臉.

媽媽,給我包紮的叔叔説過幾天我就好了,是不是?”

是!” 母親臉上竟然掛着慈祥的笑,好象很輕鬆的樣子.

“媽媽,那要過幾天?”孩子的聲音很小.

“用不了幾天,孩子.”

孩子沒有説話,閉上眼睛,眼淚流了出來.

過了一會兒,孩子説”媽媽,我疼!”

母親彎下身子,那自己的臉貼在孩子的小臉上,用自己的臉擦乾孩子的淚水.當她抬起頭的時候臉上依然掛着那種輕鬆的笑;”媽媽給你講故事好嗎?” 孩子點點頭,眼淚還是不停的流下來.

母親講的故事很簡單:大森林裏的動物們都來給大象過生日.它們各自都送給大象珍貴的禮物,只有貧窮的小山羊羞怯的講了一個笑話給大象,大象卻説,小山羊給大家帶來了歡樂,它的禮物是最值得珍惜的.

不知道母親為什麼選了這樣一個故事.孩子的眼睛亮起來,她一邊用手抹眼淚,一邊用快活的聲音説:”媽媽,它們有蛋糕嗎?我過生日的時候你是不是也會給我買最大的蛋糕?”

“當然要買蛋糕,等你好了出院的時候我們就一起去買蛋糕.”母親的聲音那樣輕快,孩子也笑了.

“媽媽,再講一遍.”於是,母親就一遍一遍地講下去,她的手一直握着孩子的小手,臉上仍然掛着輕鬆的慈祥的笑.

女孩終於忍不住了,眼淚再次流下來:”媽媽,我很疼!”並輕聲哼起來.母親一邊給孩子擦眼淚一邊問:”你想大聲哭嗎?” 孩子點點頭.病房卻是出奇的安靜,不知道是不是大家都睡了.那時已經是夜裏11點多了.

“讓媽媽陪你一起疼好嗎?”孩子點點頭又搖搖頭.母親把自己的手放在女孩的脣邊説:”疼,你就咬媽媽的手.”孩子咬住了媽媽的手,可是眼淚還是不停的流.

後來,孩子終於閉上眼睛睡着了,臉上還掛着淚水,母親這時卻是淚流滿面.

凌晨三點的時候,孩子就從夢中疼醒了,她叫了一聲”媽媽”就輕輕地抽泣起來.母親忽然沒了語言,她不知所措了,嘴裏只是輕輕地叫着”我的孩子!”

“孩子要哭,你就讓她大聲的哭吧.”一個聲音在房間內響起.”孩子你哭吧.”房間裏的人一齊説.他們竟然都是醒着的.

母親看着孩子的臉,説:”想哭就哭吧,好孩子.”

“媽媽,叔叔1阿姨不睡了嗎?”孩子哽咽着問,眼淚侵濕了她的頭髮.她的小臉像個天使.

屋子裏能走動的人都來到了孩子的跟前,一名40歲左右的婦女拿起一個橘子,一邊剝皮一邊説:”吃個橘子吧,小寶貝,吃了橘子你就不疼了.”説着眼淚滾落在孩子的臉上.孩子吃驚地看着她,然後伸出自己的小手去擦阿姨臉上的淚.那女人更止不住的'哭泣起來:”我從來沒有看到過這麼懂事的孩子……”

那一夜,大家都沒有再睡,大家都被感動着,被那孩子感動着,被孩子的母親感動着.有一個稱職的母親才會有這樣優秀的孩子。

(選自《成長閲讀》，南京大學出版社)

13.文章多次寫母親的臉上掛着“輕鬆”的“慈愛的笑”，對於受傷的孩子，母親為何輕鬆，又為何“笑”呢?(4分)

14.請簡要賞析文章如何描寫孩子想大聲哭而沒有哭出聲來的神情動作?(4分)

15.為什麼説這個孩子是個“懂事的孩子”?(3分)

16.這是一則非常感人的故事，故事中最讓您感動的細節有哪些?請用簡潔的語言表述一下。(4分)

(四)(8分)

二郎圓睜鳳目觀看，見大聖變了麻雀兒，釘在樹上，就收了法象。。。。。搖身一變，變作個餓鷹兒，抖開翅，飛將去撲打。大聖見了，“嗖”地一翅飛起，變作一隻大鶿老。沖天而去。二郎見了，急抖翎毛。。。。變作一隻大海鶴，鑽上雲霄來。大聖又將身按下，入澗中，變作一個魚兒，淬入水內。二郎趕至澗邊，不見蹤跡。心中暗想道“這猢猻必然下水去也，定變作魚蝦之類。等我再變變拿他。”果一變變作個魚鷹兒。。。那大聖變魚兒，順水正遊，忽見一隻飛禽。。。。“想是二郎變了等我哩!”急轉身，打個花就走。二郎看見道：“打花的魚兒。。。。必然是那猴變的。”趕上來，刷地啄一嘴。那大聖就躥出水中，一變，變作一條水蛇，遊近岸，鑽入草中。二郎。。。又變了一隻朱繡頂的灰鶴，伸着一個長嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來吃這水蛇。水蛇跳一跳，又變作一一隻花鴇，木木樗樗的，立在蓼汀。二郎見他變得低賤。。。。即現原身。走將去，取過彈弓拽滿，一彈子把他打個礲踵。那大聖趁着機會，滾下山崖，伏在那裏又變，變一座土地廟兒：大張着口，似個廟門;牙齒變作門扇，舌頭變作菩薩，眼睛變作窗櫺。只有尾巴不好收拾，豎在後面，變作一根旗杆。真君趕至崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟;急睜鳳眼，仔細看知之，見旗杆立在後面，笑道：“是這猢猻了!他今又在那裏哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一個旗杆豎在後面的。斷是這畜生弄喧!他若哄我進去，他便一口咬住。我怎肯進去?等我掣拳先搗窗櫺，後踢門扇!”大聖聽得。。。。撲地一個虎跳，又冒在空中不見。。。。。卻説那大聖已至灌江口，搖身一變，變着二郎爺爺的模樣，按下雲頭，徑入廟裏。鬼判不能相認，一個個磕頭迎接。他坐中間，點查香火：見李虎拜還的三牲，張龍許下的保福，趙甲求子的文書，錢丙告病的良原。正着處，有人報：“又一個爺爺來了。”眾鬼判急急觀看，無不驚心。真君卻道：“有個甚麼齊天大聖，才來這裏否?”眾鬼判道：“不曾見甚麼齊天大聖，只有一個爺爺在裏面查點哩。”真君撞進門，大聖見了，現出本相道：“郎君不消嚷，廟宇已姓孫了。”

節選自《西遊記》

17、作者對“二聖鬥變”的描寫有幾個層次?試用自己的話概括每個層次的大意。(4分)

18、孫悟空神通廣大，可在變為土地廟時卻因尾巴“不好收拾”，只得豎在後面作一旗杆。請分析作者這樣寫的用意。(4分)

三、作文(50分)

19.閲讀下面的文字，按要求作文。(50分)

生活中，有很多觸動我們心靈的力量：日月交輝，草長鶯飛，蓓蕾初綻;父母的深情，老師的教誨，同學的關愛;一句話，一首歌，一本書……都可能在剎那間觸動我們的心靈。

多少古代聖賢、多少時代精英、多少平民百姓，他們的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能給我們的心靈帶來莫大的震撼與鼓舞。這種觸動心靈的力量是無形的，它可以改變一個人、一個國家，甚至整個世界。

請以“觸動心靈的力量”為話題，寫一篇文章。體裁不限，詩歌除外，不少於600字。

附加題(10分)

閲讀下面的文言文，完成l~4題。

葉奕繩嘗言強記之法：“某性甚鈍。每讀一書，遇所喜即札錄之，錄訖朗誦十餘遍，貼之壁間，每日必十餘段，少也六七段。掩卷閒步，即就壁問觀所錄，日三五次以為常，務期嘴熟，一字不逸。壁既滿，乃取第一日所粘者收笥中。俟再讀有所錄，補粘其處。隨收隨補，歲無曠日。一年之內，約得三千段。數年之後，腹笥漸滿。每見務為氾濫者，略得影響而止，稍經時日，便成枵腹，不如予之約取而實得也。”

(選自《蒿庵閒話》)

註釋：①訖(qì)：完畢。②掩卷：合上書本。③務期：一定要達到。④笥(xì)：竹箱。⑤俟(sì)：等到。⑥務為氾濫者：務為，力求;氾濫，此指多而雜亂。⑦影響：此處指印象。⑧枵(xiāo)腹：空腹，指毫無學問。⑨約：簡要，精練。

1.“就”作動詞有“接近”、“趨向”的意思，還有“達到”的意思。下列句子中加着重號的詞語

解釋不正確的一項是(　)。(2分)

A、即就壁間觀所錄(到，到達)

B、此人可就見，不可屈致(接近，趨向)

C、頹然就醉(接近，趨向)

D、待到重陽日，還來就菊花(靠近，接近，此處有欣賞之意)

2.將下列句子翻譯成現代漢語。(3分)

(1) 數年之後，腹笥漸滿。

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3.本文表達了作者什麼觀點?用原文中的語句回答。(2分)

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4.閲讀此文後你有何感想?(3分)

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