2023年會考英語選詞填空解題技巧

眾多小夥伴們都説，選詞填空很難做，總是做不對，很多同學都被煩到想放棄了。遇到一個題就放棄，你還想考高分嗎？以下是小編為大家整理的2023年會考英語選詞填空解題技巧，供大家參考。

會考選詞填空

短文填空是近年才創設的一種新題型。這種題型為：給出一篇難易適中的短文，中間去掉10個單詞，同時在一個方框內給出10至12個單詞，①讓考生根據短文的內容，確定詞義；②用方框中所給詞的適當形式填空，確定詞性和詞形變化，把這些單詞填入空白處，使文章正確、通順。

這種題型考查的是考生的整體閲讀能力和基礎語法的運用能力，特別是單詞的詞性和詞形轉化能力。它是介於閲讀理解和書面表達之間的一種題型。

根據平時的觀察，學生在做英語的“選詞填空”時，遭遇較多困難，有的甚至條件反射一樣畏懼或厭煩。在此，我把平時積累的解題技巧和訓練技巧略作歸納，希望能給有需要的學生朋友提供一點幫助。

“選詞填空”要求學生利用所給的12個詞彙(一般有名詞、代詞、動詞、形容詞、副詞、數詞、冠詞、介詞和連詞等)補全一篇有10個空缺的短文。要攻克這一難關，學生除了要進行大量的課外閲讀，積累豐富的語言知識外，還需掌握一定的解題技巧。

1.在拿到題目後，不要急於看文章，首先對備選的詞彙研究幾遍，對詞性作簡單的標記，例如：名詞-n.，動詞-v.，形容詞-a.，副詞-ad.等等。同時對詞義作初步的理解。

2.通讀全文，語義完整、適用、合乎邏輯是做好填詞的前提。通過上、下文的句子，充分理解短文的內容，注意發現固定搭配關係，憑藉語感積極主動地猜測空格中所缺的信息，根據需要去備選詞彙中尋找匹配的答案。

3.在選定單詞後，不要輕率地填入。在填詞過程中，需要瞻前顧後，既要符合本句的含義，又要保證句式結構的正確。當你選定一個名詞時，要考慮是否要把它變成複數或“所有格”形式。例如：match-matches， friend-friend‘s/friends'。其他還要考慮名詞是否需要變成形容詞，例如：sun-sunny， use-useful/useless/used， danger-dangerous;在遇到動詞時，要有意識地去考慮時態和語態的變化以及非謂語動詞形式的變化(動詞不定式- to do， 現在分詞-doing， 過去分詞-done， 固定搭配-enjoy doing sth./used to do sth./have …)。

形容詞和副詞填空時要主動去判定是否需要變成比較級或最高級，還有它們之間的相互轉換以及形容詞變名詞的需求也需考慮，例如：interesting-more /the most interesting， happy-happily，happy -happiness; 填入代詞時，需注意辨別主格、賓格、名詞性和形容詞性物主代詞或反身代詞的用法;數詞方面要注意基數詞和序數詞的變化以及分數和虛實數的用法，例如：three-third， 2/3-two thirds， one thousand/thousands of ;冠詞只需要在 a或an之間判別，如a girl/an old man; 當遇到介詞和連詞時，就更簡單，只要符合上下文邏輯或固定短語搭配，填入即可。為了方便記憶，試着記住下面的順口溜：空前空後要注意，“名詞”單複數要牢記，還有‘s 不能棄，“動詞”注意要變形，“形副”注意要用三種級，要填“數詞”請留意，千萬別忘 “基” 和“序”，填入“代詞”需慎重，五格變化要謹記。

4.完成填詞後，應通讀全文，複核校對。檢查單詞拼寫是否正確，是否有時態、語態、慣用法及詞語選用上的錯誤，以確保答案的正確性。最後把答案填入答卷時，切勿錯位。

例題解析：

(一)用方框中所給詞語的適當形式填空，使短文正確、通順、連貫(每詞限用一次)。

job, chance, fourth, why, live, easy, honest, good, in order to, come out Good morning, ladies and gentlemen.I'm here today to share a good lesson with is a true story about an overseas student 71 ________ in Germany.

After years of hard work, this student graduated with amazing yone thought he was going to get a good 72________ easily and have a bright to his disappointment, he was not even given the 73 _______ for an interview! The third time he was refused, he couldn't help telephoning the company to ask 74________ they didn't want answer was simple." We don't offer jobs to 75 __________ people in Germany."

What was wrong, you might wonder? The truth is, shortly after he arrived in Germany, this clever student found that it was 76________ to skip buying subway 77_____ save money, he often went without a a result, he had been caught without a ticket in the subway 78________ times.

From this story, we learn that we may get short-term benefits in dishonest ways, but the truth will 79 ________ sooner or later and the cost is remember: honesty is the 80 _______ rule.

技巧一

若提示詞為動詞，則先要進行兩個步驟：首先將有橫線的部分以句子為單位進行劃分，其次標出句子中動詞。

1.若句中無謂語動詞，説明所給提示詞則為句子謂語動詞。則需考慮謂語動詞的時態、語態以及主謂一致。

(1)若句中出現表示過去式的時間狀語如last night, yesterday, 則就將提示詞變成過去式；

(2)若是一般現在時，主語是第三人稱單數，動詞也應該像名詞的單數變動詞那樣加s，如下：

①一般在詞後加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains

②在x, sh, ch, s, tch後加es。如：watches, washes, wishes, finishes

③以輔音字母加y結尾的變y為i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries；

以元音字母加y結尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys；

以o結尾加es。如：does, goes；特殊的有：are-is, have-has

如果空格前是助動詞、情態動詞或是動詞加to的形式，則空格一定是動詞原形。例如can,will等情態動詞後加動詞原形。

例1：He____ (come) to school early this morning.

解析：題目中的this morning過去式，所以把come-came

例2：She _____(like) playing sports every day.

解析every day 表明句子是一般現在時，然後結合主語she把like 變為likes.

2.若句中已經有一個謂語動詞，而且沒有連詞，則所給提示詞為非謂語動詞，需考慮非謂語動詞，包括V-ing形式、V-ed形式和動詞不定式(to do)。

做題時確定所給出的詞與其所修飾的詞或其邏輯主語的關係。

1.如果與中心詞是主動關係，一般用現在分詞V-ing形式。

當我們説某人正在做什麼事時，動詞要使用分詞形式，不能用原形，構成如下：

(1)一般在後加ing。

如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing

(2)以不發音e的結尾的去掉e再加ing。

如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having

(3)以重讀閉音節結尾且一個元音字母＋一個輔音字母（注意除開字母組合如show –showing, draw-drawing）要雙寫最後的輔音字母再加ing。

如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning

(4)以ie結尾的變ie為y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位於

2.如果與中心詞是被動關係，一般用V-ed形式。

(1)一般情況下加ed，如watched, planted, watered, pulled, climbed, picked。

(2)以不發音字母e結尾的加d，如liked, moved, tasted。

(3)以輔音字母加y結尾的變y為i再加ed，如study——studied。

(4)以1個元音字母加1個輔音字母結尾的重讀閉音節，雙寫最後一個輔音字母再加ed，如stop——stopped。

3.如果表示將來，一般用動詞不定式。

例3：He spit it out,_____ (say) it was awful.

解析：用saying一方面是表示伴隨着spit it out這一動作同時發生的，另一方面也是表示主動語態，動作是he發出的。所以答案是saying

例4：His first book____ (publish) next month is based on a true story.

解析：本題中時間是next month, 發生在將來,再結合書是被出版的，所以答案為to be published

技巧二

若提示詞為名詞，則需考慮：

1.可數名詞或是不可數名詞; 不可數名詞，則不做變化

2.可數名詞單數或複數,可數名詞單數變複數的規則如下：

(1)在後面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas

(2)x, sh, ch, s, ch後加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes

(3)以輔音字母加y結尾的變y為i再加es 如：baby-babies, family-families

以元音字母加y結尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways

(4)以o結尾加s（外來詞）。如：radios, photos, 但如是輔音加o的加es：如: tomatoes西紅柿, potatoes馬鈴薯

(5)以f或fe結尾的變f為v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves

例5：Tom likes ______(tomato) noodles.

解析：這道題主要修飾的是noodles,直接填tomato就可以了，很多同學會誤填為tomatoes忽略了它用來修飾noodles.

技巧三

若提示詞為形容詞，副詞則需考慮：

1.形容詞修飾名詞; 如 a ______（漂亮的）girl,答案為beautiful, 用形容詞來修飾名詞girl.

2.副詞修飾動詞、形容詞及整個句子;一般情況下加ly，

(1)一般情況下直接加“ly”，如quick---quickly

(2)以“y”結尾的,先將“y”改成“i”,再加“ly”，如happy---happily 少數以e結尾的形容詞，要去掉e再加-ly。例如：true-truly等。

但絕大多數以e結尾的形容詞仍然直接加-ly。例如：polite-politely, wide-widely等。

3.形容詞和副詞的比較級、最高級。

(1)一般在詞後加er或est(如果是以e結尾則直接加r或st)。如：greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer- nicest, larger -largest

(2)以重讀閉音節結尾且1個元音字母＋1個輔音字母(字母組合除外，如few-fewer fewest)結尾的雙寫結尾的輔音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest

(3)以輔音字母＋y結尾的變y為i加er/est。如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest

(4)特殊情況：(兩好多壞，一少老遠) good/well - better best many/much - more most bad/ill – worse worst little- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest

(5)多音節單詞直接加more 或者most

例6：Tom is _____(hard) than Tim.

解析：首先這道題是兩個人之間做比較，所以要用比較級，hard的比較級harder.

技巧四

若考查括號內給出單詞的其他形式，通過分析句子結構，判斷句子缺少什麼成分(修飾什麼詞)，再用正確的單詞形式補充完整。

介詞、冠詞、所有格後接名詞、形容詞修飾名詞、副詞修飾形容詞動詞或整個句子。該空同時考查學生的單詞拼寫能力。

名詞的格如何變化：當我們要表示某人的什麼東西或人時，我們就要使用所有格形式。

構成如下：

(1)單數在後面加's。如：brother's, Mike's, teacher's

(2)複數以s結尾的直接在s後加'，如果不是以s結尾的與單數一樣處理。如：Teachers'Day教師節, classmates'; Children's Day六一節, Women's Day三八節

(3)由and並列的名詞所有時，如果是共同所有同一人或物時，只加最後一個's，但分別擁有時卻分別按單數形式處理。如：Mike and Ben's room邁克和本的房間（共住一間），Mike's and Ben's rooms邁克和本的房間（各自的房間）

例7：Today is June 1st, and it's____(child) Day.

解析：6月1日是兒童節，所以答案為Children's Day

例8：It is Tom and Tim's _____ (room)

解析：因為所有格放在Tim的後面，表示兩者共有的房間，所以為一間，答案為room