2017會考語文複習:名著閲讀與文學常識
2017年會考複習正在緊張備考中,為了方便大家複習語文考試,下面是yjbys網小編為大家整理了關於名著閲讀與文學常識,希望對大家的備考有所幫助。
書名 | 作者 | 主要情節(篇目) | 主要人物的主要性格(主要內容) | 主要藝術特色 |
《朝花 夕拾》 | 魯迅 | ①《五猖會》 ②《父親的病》 ③《範愛農》 ④《瑣記》 | 《五猖會》記敍了作者少年時一次看五猖會時發生的波折,控訴了封建家長和封建教育制度對青少年身心的摧殘;《父親的病》揭露“巫醫不分”的“名醫”勒索錢財、故弄玄虛的實質;《範愛農》通過一個愛國知 識分子在辛亥革命前、中、後的不同遭遇,表達了對舊民主主義革命的失望和對這位愛國者的同情;《瑣記》歌頌了“不滿現狀”的青年。 | ①語言優美、流暢,生動幽默,妙趣橫生。 ②把記敍、描寫、抒情、議論有機地融合為一 體。 |
《繁星》 《春水》 | 冰心 | ①“星星——只能白了青年人的發,不能白了青年人的心”這首小詩告誡青年人勇於進取,給人以啟迪和鼓舞。 ②以“母親啊!天上的風雨來了”為開頭的小詩反覆歌頌母愛,宣揚“愛的哲學”。 ③以“造物者——倘若在永久的生命中”為開頭的小詩將母愛、自然、童真三者和諧地織入了詩的經緯。 | ①表達對母愛與童真的歌頌。 ②表達對大自然的崇拜和讚頌。 ③表達對人生的思考和感悟。 | ①形式短小而意味深長。 ②語言上,清新淡雅而又晶瑩明麗,明白曉暢而又情韻悠長。 ③抒情和哲理完美地融合在一起。 |
《西遊記》 | 吳承恩(明) | ①孫悟空大鬧天宮 ②真假#FormatImgID_3# 美猴王 ③孫悟空三調芭蕉扇 ④孫悟空三打白骨精 ⑤豬八戒高老莊招親 ⑥智取紅孩兒 ⑦四聖試禪心 ⑧車遲國鬥法 | ①孫悟空:封建社會的叛逆者和反抗者,好動、頑皮,武藝高強,勇敢機智,疾惡如仇。 ②豬八戒:憨厚純樸,貪吃好睡,滑稽荒唐,作戰勇敢,不畏妖魔,有小生產者、小市民的意識特點。 ③唐僧#FormatImgID_4# :是個善良虔誠的苦行僧,不辭勞苦,不畏艱險,但有時昏庸頑固,是非不分。 ④沙僧:任勞任怨,忠貞不貳。 | 具有浪漫主義色彩,想象超凡,誇張神奇,變形荒誕。 |
《水滸》 | 施耐庵(元末明初) | ①林教頭風雪山神廟 ②智取生辰綱 ③武松打虎、鬥殺西門慶 ④魯提轄拳打鎮關西、大鬧五台山 ⑤宋江題反詩 ⑥真假李逵 | ①宋江:人民心目中理想的忠義之士,起義軍中最有威望的領袖。能團結兄弟,網羅人才;多謀善斷,有軍事才能、組織才能;性格既有反抗性,又有妥協性。 ②魯智深:正直無畏、見義勇為、粗中有細。[來源:學§科§網] ③林沖:被逼上梁山前逆來順受、忍辱負重、委曲求全,其後變得精明果敢。 ④李逵:粗魯,富有反抗性和同情心,是生活在社會底層的遊民的典型。 | ①全書結構宏偉完整,眾多人物一個引一個,每個英雄故事都像一篇英雄傳記,傳記間一環套一環。 ②成功#FormatImgID_5# 地塑造了一大批英雄人物形象。 ③敍事詳細、生動、精彩。 ④語言通俗生動,充滿個性化特色。 |
(續表)
《駱駝 | ||
祥子》 | 老舍 | ①怒辭楊宅 |
②曹家遇險 | ||
③晦暗的地獄 | ||
④最後的絕望 | ①祥子:原來是勤勞正直、誠實善良、淳樸憨厚、堅強健壯的人力車伕。狹隘孤立的個人奮鬥思想和殘酷腐壞的.黑暗社會使他後來墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、好佔便宜、自私麻木的行屍走肉。 | |
②虎妞:具有雙重性,一是有着自己追求幸福的願望,對祥子有真誠的一面;二是剝削者的意識已滲透進她的靈魂,她想控制祥子,是家中的佔有者、支配者。 | ①善於表現老北京的民情世俗。 | |
②揭示了當時社會的黑暗。 | ||
③創造性地運用北京市民的口語。 | ||
《魯濱遜 | ||
漂流記》 | 丹尼爾·笛福(英) | ①挖獨木舟 |
②製作瓦罐 | ||
③救“星期五” | ||
④自封總督 | ①魯濱遜:是一個要求個性自由、勇於冒險、艱苦創業、追求財富的具有積極進取精神的新興資產者的英雄形象。 | |
②星期五:魯濱遜救起的野人,是魯濱遜忠實的僕人和朋友。 | ①描寫具體逼真,用人物行動具體表現人物性格。 | |
②注重人物性格的刻畫,注重表現性格的變化和發展。 | ||
③常常穿插一些人物的議論來補充、突出人物性格。 | ||
《格列佛 | ||
遊記》 | 斯威夫特(英) | ①遊小#FormatImgID_8# 人國時對“高跟黨”和“低跟#FormatImgID_9# 黨”的鬥爭的描寫 |
②遊大人國時和國王的談話 | ||
③遊飛島國時參觀“拉格多科學院” | ||
④遊馬國時和馬的對話 | 寫格列佛在小人國、大#FormatImgID_10# 人國、飛島國和馬國的旅行經歷,諷刺了英國貴族資產階級社會的君主政體、兩黨制以及政治、法律、財政、教育、文化、藝術等方面,反映了18世紀前半期英國的社會現實。 | ①將虛構情節、幻想故事和對現實的揭露巧妙結合。 |
②點面結合,對照寫作,四部分內容一正一反地排列。 | ||
③絕妙的想象,生動的細節。 | ||
《名人傳》 | 羅曼·羅 | |
蘭(法) | ①《貝多芬傳》 | |
②《米開朗琪羅傳》 | ||
③《托爾斯泰傳》 | ①貝多芬:世界著名音樂大師,對音樂孜孜追求,在雙耳失聰、疾病纏身的情況下,創造了音樂史上輝煌的篇章。 | |
②米開朗琪羅:意大利文藝復興時期偉大的雕塑家、畫家,自幼喪母,勤奮好學,創作了《酒神巴庫斯》《哀悼基督》等雕像。 | [來源:學#科#網] | |
③托爾斯泰:俄國作#FormatImgID_11# 家,用幾年時間#FormatImgID_12# 完成《戰爭與和平》,之後又寫出了《安娜·卡列尼娜》《復活》等。 | ①語言飽含深情,富有詩意。 | |
②從大處落筆。 | ||
③風格多變。 | ||
《童年》 | 高爾基(蘇聯) | ①與外祖父等人聯歡(第三章) |
②雅科夫和米哈伊爾打架(第二章) | ||
③外祖父打外祖母(第十章) | ||
④報復老師(第十二章) | ①阿廖沙:是一個鄙視自私貪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年。 | |
②外祖父:家長制手工業者的形象,兇惡殘暴,漠視親情,唯利是圖,寡情薄義。 | ||
③外祖母:勤勞、善良、樂觀、智慧、胸懷寬廣,體現了勞動人民的優秀品質。 | ①交替運用兒童視角和成視角的多視角描寫方法。 | |
②語言生動活潑,描寫栩栩如生。 | ||
③選材獨特,取材於作家的親身經歷。 | ||
《鋼鐵是 | ||
怎樣煉 | ||
成的》 | 奧斯特洛夫斯基(蘇聯) | ①蘇聯紅軍與彼得留拉匪徒開戰 |
②熔鑄“鋼鐵”的過程 | ||
③打消自殺念頭 | ①保爾:個性倔強,充滿青春活力,不畏困難,勇敢堅強,意志堅定。對共產主義事業抱着堅定不移的信念,在革命鬥爭中鍛鍊,在黨的教育下成長的共產主義戰士。 | |
②冬妮婭:性格爽朗,性情温厚,熱愛讀書,有資產階級思想。 | ①以真人真事為基礎進行藝術創作。 | |
②展現了從1915到1930年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的鬥爭生活。 | ||
③寫人物以敍事、描寫為主,同時穿插格言警句、內心獨白、日記、書信等。 |
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