專升本教育理論複習備考教學講義
教育目的概述
一、教育目的和培養目標的概念
教育是人類特有的有意識、有目的的活動。馬克思在比較蜜蜂的活動和建築師的工作時曾説過,最蹩腳的建築師與蜜蜂的不同之處在於,他在建築之前,要預先進行設計,確定目的。作為人類活動形式之一的教育是一種複雜的社會現象,它總是按照一定目的進行的。不管教育者是否承認或是否明確,沒有目的的教育實際是不存在的。這也是區別於自發影響的環境的標誌。
教育目的規定了把受教育者培養成什麼樣的人,是培養人的質量規格標準,是對受教育者的一個總的要求。它集中反映了社會對年輕一代的規範,規定了教育工作的方向。
在現實生產中還有一個概念——培養目標,廣義的培養目標就是教育目的。從整個社會講,受教育者身心應具備什麼品質,這既是全社會的培養目標,又是這個社會的教育目的。狹義的培養目標則是指教育目的在某些教育機構的具體化。一個社會對受教育者有一個總要求,這個總要求落實到各級各類學校,培養的人的具體規格標準各不相同,這種在具體教育機構具體化了的教育目的,通常被稱之為培養目標。
培養目標是指教育目的在各級各類教育機構的具體化。一般分為幼兒園的培養目標、國小的培養目標、國中的培養目標、高中的培養目標、高等學校的培養目標。而高等學校的培養目標又根據專業類別的不同而不同。基礎教育的培養目標主要是為人的'成長發展奠定德、智、體各方面的基礎;高等教育的培養目標則是培養各種專門人才。教育目的和培養目標的關係是一般與特殊的關係。
二、教育目的的意義
(一)教育目的既是教育工作的出發點,又是教育工作的歸宿
教育目的在整個教育工作中有十分重要的意義。可以説自始至終,全部教育工作都是以教育目的為核心展開的。諸如教育制度的建立,教育內容和教學方法的選擇,教學組織形式的確定,教師的選派,無不受教育目的的影響,歸根到底都是為了實現教育目的,培養理想的人才。檢驗教育工作是否成功也是看教育目的是否完全實現。因此,教育目的既是教育工作的出發點,也是教育工作的歸宿。
(二)教育目的對提高教育質量有指導意義
由於教育是一種培養人的複雜的社會活動,週期很長,需要對受教育者進行有計劃的系統的工作,所以只有制定一個明確的教育目的,給各方面的教育力量指出共同遵循的方向,並激發受教育者自我教育的能動性,才能使大家步調一致,緊密合作,保證人才培養的質量。教師、家長、學生及其他教育工作者,只有全面、深刻、準確、地理解了教育目的,才能將教育目的轉化為自己教育活動的動力,才能全面提高教育質量。
-
2018年成考專升本藝術概論複習資料
“藝術的特徵”一節,闡述了藝術具有的形象性、主體性、審美性等基本特徵。(1)形象性。藝術的基本特徵之一是形象性。哲學、社會科學總是以抽象的、概念的形式來反映客觀世界,文學、藝術則是以具體的、生動感人的藝術形象來反映社會生活和表現藝術家的思想情感。...
-
成考專升本藝術概論複習知識點
關於“文化”的定義,較有影響的是19世紀英國人類學家泰勒在《原始文化》中提出的:“所謂文化或文明乃是包括知識、信仰、藝術、道德、法律、習俗以及包括作為社會成員的個人而獲得的其它任何能力、習慣在內的一種綜合體”。文化,作為一個大系統,包含着諸多子系統。...
-
2016年專升本各科目備考指導
1、專升本之公共英語——做題是關鍵我們從專升本的考試試卷結構來看,英語試題主要分為詞彙語法題、語音題、完形填空題、閲讀理解題、短文寫作題五個部分。這些知識要想掌握熟練,考生必須做足夠的題。通過做題,尤其是做真題,才能知道考試到底考什麼、以...
-
2018成考專升本藝術概論複習筆記
1.關於藝術的本質這個藝術學學科的根本問題,藝術史上的幾種主要看法:第一種,“客觀精神説”。第二種,“主觀精神説”。第三種,“模仿説”或“再現説”。2.“藝術生產”理論給藝術學研究提供了哪些啟示?第一,藝術生產理論揭示了藝術的起源、性質和特點。首先,從藝術的...