2014年自考四輪學習方略彙總

四輪學習方略介紹：這是很值得學習的一種實用學習方法。揭示了一些普遍的學習真理。可以用在各個年齡學習階段。

第一部分：四輪學習法

第一輪：預習，查出障礙。

在複習舊課的基礎上自學新課，查出理解上的障礙，形成期待老師解答的心理定勢。

第二輪：聽課，破除障礙。

預習中形成的求解心理定勢，強化了注意力，集中指向老師的思路，不懂就問，與老師和同學有問有答，共同破除障礙。

第三論：複習，掃除障礙。

前兩輪識記過的知識在遺忘之前及時複習，掃除理解上的障礙。整理筆記，梳理出知識點，形成系統知識結構。

第四輪：作業，學會應用。

用“四步解題法”解答每一道習題，使初步掌握的知識加深理解和強化記憶，進入到會應用的'高級階段。

　第二部分：四輪複習法

第一輪：通讀，進行系統複習。

1、依據第一輪複習的要求，按照各科知識體系結構分類通讀，一字不漏地閲讀課本。

2、以查漏補缺為中心，查出問題隨時解決，徹底掃除知識結構中理解上的障礙，切實融會貫通。

3、參照各科第一輪複習內容，對信息進行記憶編碼，分類梳理出知識點，形成系統知識網絡結構。

4、對梳理的知識背一遍，記憶率達到50%～80%。

第二輪：精讀，進行重點複習。

1、參照各科第二輪複習內容，明確哪些是重點、難點。

2、對每一個知識結構及其知識點中的重點，深刻理解，突破難點，把握知識結構內部之間的聯繫，知道“四麼”(是什麼、為什麼、怎麼辦、怎麼樣)，達到“四能”(視聽能識記，思考能理解、口述能表達、書寫能解答)。

3、第二輪複習以徹底掌握基本知識為目標，達到“四化”(整體化、有序化、自控化、實用化)，以便指導技能操作，進行思維訓練和能力培養。

4、第二輪複習時記憶水平達到80%～90%。

第三輪：演練，進行解題複習。

1、依據各科第三輪複習內容，用“四步解題法”、“四步訓練法”進行“四度”訓練(廣度、精度、深度、速度)，提高能力，達到“舉一反三”的水平。

2、用“分而治之”的解題戰略，將命題分為會解與不會解兩大類，對後者主攻“基礎知識”，回到課本中查漏補缺，還清知識“欠債”;對前者，主攻“基本技能”，用回憶方法檢驗解題精度與速度，防止會的題丟分。

3、四步解題演練中，要以“三點成一線”的解題戰術，先從顯在知識點切入，挖掘出隱含知識點構成已知條件，並以此為“嚮導”從大腦中搜索出未知條件知識點，構成正確答案。

4、經過解題複習，使記憶率達到95%以上。

第四輪：回憶，進行檢驗複習。

1、用“嘗試回憶記憶法”把前三輪複習過的內容想出來，強化記憶，防止記憶印痕消退。回憶一旦“卡殼”或欠流暢，迅速看書或筆記，接續回憶線索。

2、在回憶的基礎上，自選1至2套模擬試題，嚴格按考場要求進行自考，鞏固記憶成果。

3、第四輪複習的最後一天與考試銜接，即明天考試今天仍在複習。考試期間晚上回憶第二天所考各科內容，早上再回憶一次。

4、考試前的晚上檢查考試所需用品。

　第三部分：四步及時複習法

第一步：嘗試回憶。

養成上課後先考考自己的習慣，回憶老師講了幾個問題，寫出重點;對不能再現的內容作為看書和整理筆記的重點。

第二步：精讀課文。

抓住回憶不起來的部分精讀，劃出重點，記下簡要體會和提示性語句、符號，以後再複習的時候能夠迅速回憶起關鍵的內容。

第三步：整理筆記。

參照各科第一輪複習內容，將自己的預習筆記、課堂筆記整理成複習筆記，梳理出知識點，標明重點難點，作為複習資料保存。

第四步：勤問解疑。

發現問題及時勤問：問課本、問同學、問老師、問工具書(包括參考書)。

　　第四部分：四步解題法

第一步：審題，搞清“是什麼”。

1、仔細讀懂每一個字和符號，瞭解題設的環境、條件、過程、已知和未知因素。

2、邊讀邊想象，形成形象化的圖景。

3、從顯在因素切入，挖掘隱含因素，構成已知條件，進而搜索所求的未知條件。

第二步：構思，搞清“為什麼”。

1、根據命題要求搜索有關基本知識。

2、運用已有知識進行分析、綜合、推理、判斷，弄清因果關係，找到解題的方向和途徑。

第三步：解答，搞清“怎麼辦”。

1、平時每解一題，先寫清規律、公式、定律、定理、給定情況、結論等，養成規範化解題習慣。

2、 勤奮訓練，提高書寫和運算技能。

第四步：檢驗，驗證“怎麼樣”。

這是“亡羊補牢”的手段，防止留下追悔莫及的錯誤。

　第五部分：四步記憶法

第一步：識記。確定具體的識記對象，通過反覆感知過程，形成比較鞏固的暫時聯繫，將所得信息保留在大腦中。沒有識記，記憶無法形成，而記憶的形成一般要經過多次識記。

第二步：保持。保持識記，就是要發揮複習過程中的生理作用，在頭腦中留下痕跡，不斷加深並反覆刺激這些痕跡的條件下得到鞏固，從短時間記憶發展為長時間記憶。

第三步：再認。對學習過的知識，複習時先嚐試回憶，對想不出的部分通過在認，即復讀，才能轉化為再現。

第四步：再現。將識記過的知識回憶出來，只有能再現並會運用知識，才能轉化為成績。