幼兒園新小班育兒知識

新小班的小朋友剛上幼兒園有很多東西都是很抗拒的，所以家長和幼兒園都要做好小朋友的思想工作。下面本站小編為大家整理了幼兒園小班育兒相關知識，希望能幫到你。

　　幼兒園新小班育兒知識：新入園幼兒家園如何溝通

1、孩子在教室裏亂跑該怎麼辦?

建議一：讓孩子上他喜歡的課程：如果連上三四次還是安靜不下來，有可能他不喜歡這個課程，可以換換其它課程.

建議二：課上不要強行制止孩子的行為表現。

主要有三種孩子：一種表現正常，喜歡並很容易接收早教課程，和老師產生互動，這類孩子佔70%。另外兩種就是比較極端的情況，一種是哭鬧，不願意進教室，這類孩子主要經常封閉在家裏，很少與外界有聯繫，怕生。另一種就是非常興奮，到處亂跑。

建議三：兩歲後的孩子寬鬆與紀律並行.孩子這種情況有些是引起大人的注意表現，大人可以去觀察孩子在不同的時間，環境，地點，給予適當的引導。

2、有的孩子喜歡脱鞋怎麼辦

(1)觀察孩子，若在無事可做情況下脱鞋，讓孩子在任何地方都要做到有事可做。

⑵孩子是否是觸覺敏感，如拿軟刷子觸摸孩子孤腳看孩子是否有反抗意識也可以讓孩子走在石子路上，自然按摩孩子的腳底，這樣你就可以知道孩子是否觸覺敏感。

⑶當你無法阻止孩子脱鞋的異常行為時，你可以做為訓練項目來訓練孩子，如叫孩子的名子問孩子這是什麼—鞋子，這是誰的鞋子—我的，鞋子穿在什麼上面------腳上，腳上穿什麼----鞋子，什麼時候可以脱睡覺脱鞋子。可以利用孩子脱鞋的不好現象強化孩子思維能力的訓練，讓孩子逐步理解，鞋子應該穿在腳上，就在睡覺時才能脱掉。在他有脱鞋的跡象的時候不妨帶他四處走走，轉移他的注意力。

3、孩子中午睡覺時，喜歡讓老師陪着怎麼辦?

⑴對環境的陌生、恐懼心理導致，儘量滿足孩子;

⑵待到對環境完全適應了，教師逐步的退出來。

4、新入園的孩子在幼兒園不哭也不鬧，但是晚上睡覺時説害怕，怎麼辦?

老師要跟小孩子多溝通，接近小孩子瞭解情況，多給孩子建立信任和安全感，成好朋友關係，幫助孩子消除恐懼心理。請家長理解這個情況，特別對於膽小的孩子剛入園，很多都會出現此情況。

5、新入園的幼兒，每次都帶零食，如不帶，就不來上學怎麼辦

⑴前期帶是非常正常的，因為只有從家裏帶來了一吃的等等他才覺得安全。

⑵對幼兒園環境適應了，熟悉了幼兒園的常規：幼兒園吃東西有固定規定。

⑶若適應了幼兒園生活還帶零食的話，就統一交由教師保管，晚上離園統一帶走。

6、對於新入園的幼兒，在家特別溺愛，導致幼兒在園哭的時間很長，給家長講了也不聽，怎麼做?

溺愛是孩子健康成長中的"無形殺手" 過於溺愛孩子會對他們的自身發展產生消極影響，使孩子養成極大的依賴性，會形成自私、任性、性格孤僻、易發脾氣、不遵守規則、沒有公德、不認真學習。溺愛會造成孩子一點挫折也不能忍受。通過調查發現，在溺愛環境中培養出來的孩子一走上社會大事做不來，小事不肯做，肯定失敗。

所以在日常生活中要從多方面培養孩子，把他們培養成獨立自主、團結友愛、性格堅強、心胸寬廣、無私奉獻的優秀兒童。嬌子如殺子，試想如果父母太過於溺愛孩子，什麼都不讓孩子做，什麼都不學，有了困難就幫孩子解決，那麼長大後，孩子只會吃。父母總不能陪孩子一輩子吧，他們老了，難道讓孩子去要飯嗎?把這些説給家長聽。

7、有的孩子上課不認真聽講，老師不管説什麼都不認真聽

老師要學會反思，改進課程，抓住孩子的興趣點編排課程的流程，你的課程不精彩所以孩子才會上課不認真聽講，課程精彩孩子會馬上安靜或者跟着老師的引導思路走不知不覺就下課了。

8、對於特別不自信的幼兒，老師如何提高他們的自信心

⑴在園：多關注、多協助、多指導、多鼓勵、多溝通。

⑵與家長溝通孩子的表現，讓家長也認識到孩子的成長及時鼓勵幼兒。

9、幼兒的坐姿不對，怎麼樣去改正?

書寫常規是需要時間去養成的。教師/成人應從孩子開始書寫開始就利用如下要求：

一拳(身體和桌子的距離)

一尺(眼睛與桌子的距離)

一寸(手指和筆尖的距離)

10、幼兒孩子平時話挺多，一旦讓他回答問題，或者是犯了錯誤，問他原因，一句話都不説?

⑴懼怕老師/家長的原因，幼兒園老師必須做到讓孩子信任

⑵老師首先做孩子的朋友，在做孩子的引導者。

　　幼兒園新小班育兒知識：育兒新方式

一、蹲下來和孩子説話

我們經常看到有的家長對孩子大聲地呵斥：“你怎麼連這都不知道。”“快點過來，聽到沒有?!”……這樣的事在我自己身上也時有發生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調能體現自己的威嚴，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子説話。

無論是在自己、親戚、朋友家裏還是在公共場合，當你要對孩子説什麼的時候，請試着蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的.手握住孩子的小手，用親切的目光看着他，然後和顏悦色地對孩子説出你的要求。你是不是發現，用這樣的方式對孩子説話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你説話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他説話。

二、保護孩子的自尊心

當着生人和外人的面教訓孩子最科學育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園託班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲説出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的祕密：“如果你看見爸爸搖頭，那就説明不能那麼做;如果爸爸點頭，那就是同意了。”

三、尊重孩子的獨立意識

隨着孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他説“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他説“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。

四、適時調整關愛的方式

隨着孩子年齡的增長，要適當調整自己的關愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當孩子過兩歲生日時，你可以對孩子説：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”;又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子説：“寶寶下個月就要上幼兒園了，從現在開始要自己一個人睡覺，學會蓋好被子。”……

五、相互間多多交流

幼兒育兒知識不要只是一味想知道幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法，也應該把你的大班育兒知識想法告訴孩子，例如，爸爸上班時做什麼工作，媽媽平時喜歡吃什麼，爸爸媽媽對寶寶什麼表現感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨

　　幼兒園新小班育兒知識：如何培養孩子

1、在自信中培養幼兒完成任務的基本能力

幼兒無論每學做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對於大多數能力平平或發展稍落後的孩子來説，獲得成功的機會較少，這就需要老師根據孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悦中潛移默化地培養幼兒完成任務的基本能力。讓孩子感受到成功的喜悦。在以後的每一次活動中總能認真對待，從中，不僅掌握了完成任務的基本能力，而且增強了自信。所以老師只要善於利用種種機會幫助幼兒獲得這個年齡階段能夠掌握的各種能力，如認知能力、動手能力、運動能力及社會交往能力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的能力，幼兒社會適應能力使會自然而然形成，這對他們走向相對獨立的國小大有益處。

2、在鼓勵中培養幼兒完成任務的能力

幼兒有上進心，表現欲強，希望得到老師的表揚。老師應正確引導，恰當鼓勵，讓幼兒良好的表現慾望得以充分發揮，鞏固已具有的完成任務的基本能力，克服缺點，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養其做事能力的強大支力。幼兒有些微進步，我就及時給予具體的表揚，投以讚許的目光。如什麼小朋友在班上經學幫助小朋友擺桌椅，在家能疊被子。我以常鼓勵 “你的被子疊得真好”，“你的桌椅擺得真整齊”，讓她為自己所做的事是對的感到無比自豪。而如果她某些方面欠缺，我總是鼓勵她繼續努力。如我説“這次沒做好，下次再試試”，“要是這樣做，那麼就更好了”。在我不斷的鼓勵下，她明白自己什麼事情做的對，什麼事還須往一定方向努力才行。可見，在老師不斷的鼓勵中孩子會逐漸增強成功意識感，並願意去繼續探索，學習新本領，為入中大班養成了良好的完成任務能力的習慣。

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