大學開學季黑板報

當熟悉的上下課的鈴聲又在我們耳畔響起，琅琅的讀書聲又響徹整個校園時——新學期開始了！以下是小編整理的大學開學季黑板報，在我們每個人的內心，正湧動起一股新的力量，渴望在新學期有新的收穫，有更大的進步。

大學開學季黑板報1

大學開學季黑板報2

大學開學季黑板報3

大學開學季黑板報資料1

各位領導，各位專家，各位同學：

大家好！

今天，來自全國各地的教育學方面的專家和研究生相聚在這裏，舉辦教育學研究生暑期學校。這是教育部推出的研究生教育創新計劃的重要組成部分，是加強研究生創新能力培養，提高研究生培養質量的重要舉措，也是各位研究生之間相互交流的一個重要平台，在此，我謹代表華東師範大學，對參加這次暑期學校的全體研究生表示熱烈的歡迎！對各位領導和專家的光臨表示衷心的感謝。

去年，在國務院學位辦和教育部學位管理與研究生教育司的主辦下，華東師範大學成功地承辦了2004年全國博士生學術論壇的教育學，地理學和中國語言文學分論壇，那時候的情景還歷歷在目。今天的暑期學校，可以説是繼去年的博士生論壇以後的，又一次研究生的學術盛會。華東師範大學對於能夠連續承辦這樣重要的學術活動而深感榮幸。

華東師大是新中國建立的第一所社會主義師範大學和全國首批的重點大學之一，也是我國首批設立研究生院和首批具有博士授予權的高校之一，目前學校具有9個一級學科博士點，73個二級學科博士點，如果加上一級學科博士授予權下自主設立的二級學科博士點，可招生的博士點共有94個。此外，還有133個碩士點和10個博士後流動站。有6個國家重點學科，1個國家重點實驗室，5個省部級重點實驗室，6個教育部人文社會科學重點研究基地以及5個國家文理科基礎學科人才培養和科學研究基地。近年來，學校除了努力保持在教育學，地學以及文理基礎性學科的傳統優勢之外，還加快了新興，交叉學科的發展，並且已經在認知神經科學，綠色化學，新藥開發，軟件工程與理論，納米材料，超快超強的激光技術等現代高科技領域以及一些應用文科的建設上取得了突出的成績。華東師大全體員工正不斷進開拓，鋭意進取，決心把華東師大建設成為擁有若干一流學科，多學科高水平協調發展，教師教育領先的綜合性研究型大學。

在研究生培養上，華東師大秉承"求實創造，為人師表"的校訓，務求實之風，孜孜以求；勵創新之志，開拓進取。我們有規模宏大的"研究生學術月"，應接不暇的學術講座和學術論壇，豐富多彩的社會實踐和文體活動，以及具有首創意義的國內訪學和海外研修計劃，所有這些措施使得我校研究生的知識體系和培養方式不斷創新，到目前為止，我校已有6篇博士論文入圍全國百篇優秀博士論文，還有4篇進入提名。此外華東師大在研究生培養的國際合作方面也邁開了堅實的步子：與法國高師集團合作培養博士生的項目已經開展了3年，最近我們還與法方的合作伙伴一起成立了中法聯合研究生院，開拓了我校研究生教育國際合作的新模式；我校與美國賓夕法尼亞大學合作培養博士生的項目也已經啟動。所有這些都為我校研究生教育未來的發展奠定了堅實的基礎。

智慧的火花只會在碰撞中綻放，此次研究生暑期學校，是一次年輕人的聚會，更是一次知識碰撞的盛會。希望同學們利用好這個寶貴機會，開拓視野，加強合作，加強交流，廣交朋友，相互促進，共同提高。作為本次暑期學校承辦單位，我們將十分珍惜這次難得的機會，虛心求教，熱誠服務，希望在各位的共同關心下華東師大的研究生教育水平更上一層樓。同時也衷心希望與會的領導，專家和同學們能夠在華東師大度過一段愉快，美好和難忘的時光。

最後，預祝本次研究生暑期學校圓滿成功。

謝謝大家！

大學開學季黑板報資料2

親愛的20xx級新同學，老師們、家長們：

大家上午好！

今天是個喜慶的日子，我們又迎來了一批新學子。“新”意味着一切皆有可能的生命力，意味着一切都可以從頭開始的創造力。在此，我代表全校師生員工，向新一代交大人表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎！

這幾天你們對校園的初步體驗，或許有“交大這麼大”的感歎。但我要告訴大家的是，交大之大，遠不止於此。西南交大是一所偉大的學校。1896年學校前身“山海關北洋鐵路官學堂”正式成立。學校起步之年即契合了彼時的先進訴求，首開中國近現代高等工程教育的先河，以科學教育為先導，以發展中國土木工程、礦冶工程和交通運輸工程為己任，深刻地融入國家、民族頑強奮鬥和偉大復興的歷史征程，不懈追求“灌輸文化尚交通”、“文軌車書郅大同”的理想，在不同的發展時期大氣沉穩，絃歌不斷，中西匯通，成績斐然。培養了茅以升、竺可楨、林同炎、黃*裏、劉大中等多位彪炳史冊的科學大師、工程泰斗和經濟翹楚，培養了以57位海內外院士、3名“兩彈一星”功勛獎章獲得者為代表的30餘萬棟樑之才，創造了百餘項“中國第一”。

西南交大還是一所大興實幹之風的學校。百年交大“竢實揚華、自強不息”，雖歷經18次遷校和5*裏跋涉，卻始終薪火相傳，猶如浴火的鳳凰，愈挫彌堅；更如歷史前進的火車頭，以持續強大的科技創新力，見證並引領着中國工程科技特別是軌道交通事業，從無到有、從弱到強的發展歷程，為打造“中國高鐵”這張舉世矚目的國家名片，做出了不可磨滅的巨大貢獻。

當前，作為軌道交通領域綜合實力最強、影響力最大的研究型大學，學校全力實施人才強校、國際化和數字化“三大戰略”，切實推進工科登峯、理科振興、文科繁榮、生命跨越“四大行動計劃”，大力服務“一帶一路”、長江經濟帶、京津冀協同發展、中國高鐵“走出去”和“中國製造2025”等國家戰略，以及天府新區、成渝經濟區、成渝西昆鑽石經濟圈等區域發展戰略，加快交通特色鮮明的綜合性研究型一流大學建設步伐，為早日實現“大師雲集、英才輩出、貢獻卓著、事業常青”的交大夢而矢志奮鬥。

概言之，西南交大之“大”，不在於校園之大，而在於她的“知、情、意、行”，即“灌輸文果毅力行”的大行。

今天，在這樣一個莊嚴的時刻，衷心希望同學們在未來四年，也從“知、情、意、行”四個維度激勵自己，昇華自己，實現“四度”成長。

第一，拓展知識的廣度。三個月前，你們天天打交道的是語數外、理化生、政史地。課本是你們的大餐，而輔食少得可憐。大學與中學不同，可以拓展的知識空間極其廣大。同學們要充分利用大學階段的寶貴時光，在你們生命力最旺盛、求知慾最強烈、創造力最勃發又最具可塑性的時候，博覽羣書，追求“大學問”，練就“大視野”。這就要求你們不僅要學好所在專業的專業課，還要認真學好通識課，更要力求“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。

對於讀書，切不可偏食，一味讀自己喜歡的書會造成思維的偏見。同樣，若過分聚焦專業課，也容易成為“單向度”的人，甚或成為侷限在過於狹窄的專業領域中的工作機器。按米蘭·昆德拉的説法，“專門化訓練的發展，容易使人進入一個隧道，越往裏走就越不能瞭解外面的世界，甚至也不瞭解他自己，進而使人心靈成長的價值幾近泯滅。”

因此，需要切實處理好專業與通識，專精與廣博，抑或古人眼裏的“博”與“約”之間的辯證關係。通過擴展知識面，用多學科知識從多方面涵養自身，不僅可以提升知識的廣博性、貫通性與價值性，更重要的是有利於培養獨立思考能力，有利於養成健全人格。

需要提醒的是，在“互聯網+”時代，知識來源很多，知乎隨便問，百度任你搜。網絡時代普遍的數字化，以及因電子瀏覽器和智能終端的廣泛使用帶來的閲讀媒介多樣化，使閲讀越來越變得快餐化、淺表化和碎片化，同學們對此要高度警覺和自律，避免淪為網絡的奴隸，避免出現雅斯貝爾斯多年前感歎過的情形：人們草草閲讀，只知追求簡短的、能快速獲知又迅速遺忘的訊息，而不是能引起反思的東西。

第二，增強情感的厚度。在當下冷漠、逃避、虛無、懷疑等大行其道的情況下，希望在同學們的人生情感詞典裏，依然有熱愛、擔當、責任、信仰這些關鍵詞。此處，重點談談愛：對生活、生命的愛，對學問、事業的'愛，以及對祖國和人民的愛。

愛因斯坦在給他女兒Lieserl的一封信中寫到，有一種無窮無盡的能量源，迄今為止科學都沒有對它找到一個合理解釋。這是一種生命力，這種生命力叫“愛”。他進言到，愛是光，愛能夠啟示那些給與並得到它的人；愛是地心引力，因為愛能讓人們互相吸引；愛是能量，因為愛產生我們最好的東西，而且愛允許人類不用去消除看不見的自私。因為愛，我們才活着，愛是一切的答案。

我們的老校長茅以升一生愛“橋”，求學期間研究橋，學成歸國建設橋，晚年之時撰寫橋。如此愛橋之人，卻因抗日的需要毅然炸斷親自主持設計建造的錢塘江大橋，並留下“不復原橋不丈夫”的誓言。這種熾熱的大愛和大情懷，就是對上述愛因斯坦這段話的最好詮釋。

談及情感的厚度，還得説説情緒管理。作為青春期的大學生，你們的心理正處在由未成熟走向成熟階段，當出現學業問題、人際關係問題、戀愛問題，抑或是經濟問題、升學出國問題、就業問題時，尤其是這些問題交織在一起時，你們很容易受自卑、焦慮、厭倦、困惑、抑鬱、慌張、易怒、嫉妒、冷漠和恐懼等情緒困擾。對這些不良情緒，你們需要面對和調控，避免失控，否則將陷入負面情緒的黑洞。克服化解消極情緒的方法很多，比如及時傾訴宣泄，調整工作學習節奏，力求大事昭昭小事糊塗，保持平常心，多做有氧運動等。

第三，錘鍊意志的韌度。世界上最堅韌的，是強者的意志。在座的你們都是95後，不曾體會《平凡的世界》中那種艱苦的生活，更沒有經歷過饑荒和戰亂。但是，人的生命如同自己的心電圖一樣，波峯波谷往復不斷，困難和失落不約而至。這時請記住，有意志力是一種能力，這種能力未必要經歷驚天動地的大事才能鍛鍊，平凡小事也能培養人的意志品質，且是培養的基本途徑。如按時起牀、按時交作業等，若能始終如一，從不馬虎，其意志當會得到很好鍛鍊。

一些同學經常在“小事情”上原諒自己，明日復明日不見改進。還有些同學習慣拖延，總是把必須完成的事有意無意地推遲到最後一刻，才心急火燎地開始去做，這些現象都是意志薄弱的表現。日常生活中同學們若能注重克服懶散，對普遍存在的拖延行為説“不”，就能大大提升意志的韌度。著名教育學家馬卡連柯説得好：“堅強的意志，不僅是想什麼就獲得什麼的那種本事，也是迫使自己在必要的時候放棄什麼的那種本事。”

同學們即將面臨的，也許只是首次獨立生活的不適應，某門課程的艱澀難懂，或設計作品的不被認可。這些相對於你們剛剛起步的人生來説，並沒有什麼大不了的。最重要的是你們自己的態度：就像拍皮球，拍得越重，跳得越高，就看願不願意接受更大的疼痛。你們喜歡去看青春疼痛小説，希望不是隻看那些強説愁的新辭，而要在自己的青春中養成意志堅韌的生活方式。

要錘鍊意志的韌度，還必須經受得起生活的挫折和命運的不堪。先哲遺訓：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”雙耳失聰，沒有妨礙貝多芬完成《第九交響曲》；癱瘓在牀，未能阻礙奧斯特洛夫斯基創作《鋼鐵是怎樣煉成的》。屈原被放逐以後，寫出《離騷》；司馬遷遭受凌*，卻以《史記》傳世；歌德於失戀中得到靈感與激情，寫出膾炙人口的世界文學名著《少年維特之煩惱》。喬布斯在帶來個人電腦後時代風潮後被封殺，但他捲土重來，以iPhone開啟第二個屬於他的時代。馬雲15年前去紐約失敗而歸，但他從不曾放棄，15年後的2014年他帶給了美國紐交所史上最大的一單IPO。當你們學業困難或事業困頓時，可以從這些榜樣身上汲取力量。

第四，提升行動的力度。墨子曰“志行，為也”，是説意志付於行動，才是作為。時間滾滾向前，大學四年彈指一揮間。現代社會競爭激烈，名校校園尤甚。當自己努力時，同樣努力甚至更努力的同學大有其人。慢一拍，圖書館那本珍貴的影印孤本可能就被別人借走；慢一步，靈光一現的idea很可能已被他人付諸實踐。同學們應儘快明確自己的目標，先從砍掉邊際價值最低的事情開始，規劃四年的學習生涯，使治學中的每一寸光陰變得更有價值。你們要更加勤奮、更加自律，學會與時間賽跑，不要讓光陰在玩遊戲、發微博、刷微信、聊QQ，搶紅包中無謂蹉跎。