手抄報設計教案大綱

一、教學目標：

1、學習版報設計知識，能為班內設計一期牆報或黑板報的版面。

2、通過版面設計教學，培養學生的創美能力和動手描繪與製作的能力。

二、課時安排：

1課時三、課前準備：學生設計用紙50張，他班學生作業50張。教師版報設計若干張。四、教學過程：

（一）、談話導入。班級後面的這期黑板報是哪幾個同學出的？這一期出的黑板報你們哪幾個地方比較滿意，能説一下嗎？（學生説自己滿意之處）。這堂課我們就要來討論如何把黑板報出得更加美觀、精緻這個問題？板書：版報設計想學嗎？（想！）。

（二）、討論版面組成。現在來看一下老師設計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設計的版面）請學生討論、交流，教師指導。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。板書：刊頭插圖標題花邊文字刊頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的'刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內容的文字最小，在版面設計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設計時需要注意。刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請學生討論回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報設計。但刊頭無論放在哪裏都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務。説了這麼多，想自己動手設計一下嗎？

（三）、討論設計要求。看大家都有點迫不及待了，但在動手設計之前，老師想請大家幫老師一個忙，不知大家願不願意？（願意！）由於這幾天老師忙於準備給大家上課，自己學校學生設計的一些版報作業還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家幫忙改一下，指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然後在後面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論？（發下學生作業，請他們評改，教師巡視指導。）改好後，請個別學生談談，你改的那一張的優缺點。教師引導後得出板書：乾淨整潔要求美觀大方活潑生動主次分明謝謝同學們幫了老師這麼一個大忙，我想這些學生範的毛病，也正是你們將要範的毛病，希望同學們在設計時能夠注意起來。

（四）、學生設計，教師指導。現在就讓我們開始動手設計，設計前先自己定一個主題，可以是有關節日的，如：“五一勞動節”、“六一兒童節”等等，也可以是有關動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關你們自己的學習或生活的主題。讓學生把設計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。

（五）、總結。看來同學們在這節課中的確掌握了不少知識，希望你們以後在出黑板報時，能熟練地運用這些知識。下課！