手抄報設計教案範例
一、教學目標:
1、學習版報設計知識,能為班內設計一期牆報或黑板報的版面。
2、通過版面設計教學,培養學生的創美能力和動手描繪與製作的能力。
二、課時安排:
1課時三、課前準備:學生設計用紙50張,他班學生作業50張。教師版報設計若干張。四、教學過程:
(一)談話導入。
班級後面的這期黑板報是哪幾個同學出的?這一期出的黑板報你們哪幾個地方比較滿意,能説一下嗎?(學生説自己滿意之處)。這堂課我們就要來討論如何把黑板報出得更加美觀、精緻這個問題?板書:版報設計想學嗎?(想!)
(二)討論版面組成。
現在來看一下老師設計的一張版報的版面,它有哪幾個部分組成?(出示設計的版面)請學生討論、交流,教師指導。得出版報的版面由:刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。板書:刊頭插圖標題花邊文字刊頭是一張版報的主題,它有刊頭圖案和刊名組成,像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”,而且刊名的文字在整個版面中是最大的,其次是標題的文字,實際內容的文字最小,在版面設計中實際的文字用橫線表示,這一點我們在設計時需要注意。刊頭既然是版報的主題,那一般我們可以把它放在哪些地方呢?(請學生討論回答)。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報設計。但刊頭無論放在哪裏都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務。説了這麼多,想自己動手設計一下嗎?(想。)
(三)討論設計要求。
看大家都有點迫不及待了,但在動手設計之前,老師想請大家幫老師一個忙,不知大家願不願意?(願意!)由於這幾天老師忙於準備給大家上課,自己學校學生設計的`一些版報作業還沒有改出,今天趁這個機會,麻煩大家幫忙改一下,指出他們的成功之筆,找找他們的不足之處,然後在後面寫上一句或兩句評語,可以自己小組討論?(發下學生作業,請他們評改,教師巡視指導。)改好後,請個別學生談談,你改的那一張的優缺點。教師引導後得出板書:乾淨整潔要求 美觀大方活潑生動主次分明謝謝同學們幫了老師這麼一個大忙,我想這些學生範的毛病,也正是你們將要範的毛病,希望同學們在設計時能夠注意起來。
(四)學生設計,教師指導。
現在就讓我們開始動手設計,設計前先自己定一個主題,可以是有關節日的,如:“五一勞動節”、“六一兒童節”等等,也可以是有關動植物的,如:“動物世界”、“植物王國”等等,還可以是有關你們自己的學習或生活的主題。讓學生把設計好的版報拿到上面來,在黑板上展出。
(五)總結。
看來同學們在這節課中的確掌握了不少知識,希望你們以後在出黑板報時,能熟練地運用這些知識。下課!
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