中國畫得好的數學故事

人們常説數學就是關於如何理解各種各樣的模式，而這些模式使得數學變得美麗多彩。我們要格外重視趣味數學，重視數學故事對學生主動獲取知識能力的培養。下面中國畫也畫得好數學故事由數學網整理，歡迎大家一起來學習。

宋代的文學家蘇軾，不但詩詞寫得精彩，中國畫也畫得好。傳説有一位廣東的`狀元，名叫倫文敍，為蘇軾畫的《百鳥歸巢圖》題了一首奇怪的詩：

畫的標題中説是“百鳥”;題詩中卻不見“百”字蹤影，似乎只管數鳥兒有多少隻：一隻，又一隻，三、四、五、六、七、八隻，數到八就結束，開始發表感想了。畫中的鳥兒，究竟是100只呢，還是8只?

要解開這個謎，可以把詩中關於鳥兒只數的數字寫成一行：

1 1 3 4 5 6 7 8

這些數合在一起，與100有沒有關係呢?

國小生《中國畫也畫得好》數學故事：通過觀察，發現可以用這些數組成一個算式，計算結果恰好等於100：

1+1+3×4+5×6+7×8=100。

原來，詩中的第二句不能讀成“三、四、五、六、七、八隻”，而應該讀成

三四、五六、七八隻。

其中的“三四”、“五六”、“七八”，都是兩數相乘，得數分別是12、30和56。連同上句的1只、又1只，全部加起來，隱含着總數是“百”。

天生一隻又一隻，

三四五六七八隻。

鳳凰何少鳥何多，

啄盡人間千萬石。