中國畫和西洋畫的教學設計
創意説明:學做研究性學習卡片是本設計的特點。本文在敍寫童稚童趣中,夾雜了許多中國畫理和西洋畫理方面的知識,圍繞這一難點,做一點研究性學習,既能拓展自己的藝術視野,又能促進課文的學習。
教學步驟:
一、分組研究。以57人為一個小組,通過去圖書館、書店,找美術老師、上網等途徑,圍繞以下問題,收集資料,並做簡單的研究:
蒐集資料:
1、豐子愷生平資料。
2、豐子愷繪畫資料。
中國山水、人物畫和西洋風景、人物畫各一幅。
3、齊白石的花鳥畫23幅、徐悲鴻的駿馬圖1幅。
4、鄭板橋、吳昌碩的竹畫各1幅。
5、有關中國畫和西洋畫的比較常識。
問題研究:
1、中國畫和西洋畫的主要區別。
2、中國畫的精髓是什麼,請結合以上畫家的作品談談自己的認識。
二、研究成果展示。
三、課文研究
1、作者是如何借畫竹影的遊戲寫遊戲與藝術的關係的?
2、文章最精彩的描寫在那裏?(不強調標準答案)
3、學生交流,教師小結。
[資料整合平台]
課文擴讀材料
童趣(摘自網上)
留白
兒子從小就對繪畫表現出濃厚的興趣。他每天趴在桌前不停地畫,花、鳥、蟲、魚無所不通。向來抱着給兒子一個快樂童年的觀念,我對周圍人建議兒子進美術班接受早期培養的勸説無動於衷,由着他在紙上放馬馳騁,自由想象。
兒子有段時期迷戀畫十二生肖,並且喜歡對我們進行提問。這下麻煩來了,因為紙面上十二個奇形怪狀的動物似是而非,讓人難以辨別。好在我發現了一個祕密:兒子畫的老虎無論象貓還是象鼠,額頭上無一例外地標着個王字。掌握了這一決竅,每次提問,我都踴躍回答,搶先將老虎説出,贏得兒子一個讚許的微笑,剩下的'難題留給老公。
兒子對太陽有個貼切的比喻:太陽象個小刺蝟。理由是太陽發出的光線看上去象刺蝟身上的刺。這比喻令我大跌眼鏡。晴朗的日子看天,想起兒子絕妙的比喻,不由對着那隻刺蝟發笑。
兒子對説謊的人深惡痛絕。一次全家到公園玩,老公陪兒子玩海陸空遊戲。管理員對老主顧實行優惠政策,老公假稱自己也是老主顧。兒子聽了大叫爸爸説謊變長鼻子!
某一日老公到幼兒園接兒子,騎車走在路上,夕陽西照,人的影子拉得老長。兒子忽然對着影子大喊:瞧,爸爸的鼻子變長了!這一發現讓兒子重新記起老公在公園的惡行,恍然得出結論:原來説謊的人鼻子真的會慢慢變長呀。我和老公無語。兒子坐在車背後,詩興大發:小孩子説謊,大了變長鼻子;大人説謊,老了變長鼻子;老人説謊,死了變大象。最後一句出人意料,無限的詩意在裏面。兒子的文學才能初露倪端。我聽了感慨萬千:有兒如此,夫復何求?
使用建議:選文與課文皆取材於童真童趣,然立足點正好相反,所揭示的話題也同中有異。若將兩篇文章以及同學自己的某些童年經歷放在一起,仔細探究,定然會發現一些有趣而又深刻的道理。
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