讀書伴我成長小報內容
讀書是指獲取他人已預備好的符號、文字並加以辨認、理解、分析的過程,有時還伴隨着朗讀、鑑賞、記憶等行為。這些符號最常見的是語言文字,其他還有音符、密碼、圖表等也在此列;一般獲取過程使用眼睛觀看,也包括盲人用觸覺來識別凸字等其他獲取方式。下面是讀書伴我成長小報內容請參考!
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喜歡沉淪的感覺,沉淪在文字中,熟睡在文字中,讓身心的每一處與這盛大的“書香”舞會進行零的接觸。切膚地體會到,這便是沐浴書海的舒心之感。
“人之初,性本善;性相近,習相遠……”笨拙的小嘴咬牙切齒地念着這些大人文化,叉着腰搖着頭儼然一副“勤書生”的`模樣。那時我會為自己“會讀書”而洋洋自得兩三天,每讀一遍彷彿品嚐完一件美味奶油蛋糕般滿足而快樂。偶爾,我也會有些不解:這些是什麼意思呀!我便捧着那本如珍似寶的《三字經》去找爺爺。
樹蔭下,爺爺搖着搖椅,戴着眼鏡,在靜靜地看書。很安靜,我聽到了風吹樹葉互相磨砂的聲音。爺爺吸着捲煙,呼出了一個個天使的“圓環”。我伏在爺爺的膝上,嗅着爺爺身上的煙草味,指着書本,問:“爺爺,這是什麼意思呀!”爺爺笑了,臉上的皺紋像波浪一樣舒展,是那樣的慈祥。我便細細的聽,爺爺柔柔的講,有時候會伏在爺爺的膝上聽到睡着,爺爺便將我摟入懷中,我睡得朦朧之間,聽到爺爺的翻書聲,一頁,兩頁,三頁……
就這樣,童年閒適的午後,就是和爺爺一起讀書,看過那滿樹泛黃,落在頭上,爺爺那粗糙温暖的大手,拂去樹葉,摸着我的腦門:“寶兒可長不少知識啦!”我便與爺爺相視而笑,從此與書結下不解之緣。
直到爺爺不在世了,我仍會想念那張大搖椅,那張承載着多少歡樂的搖椅;還有慈愛的爺爺。我獨自坐在樹蔭下讀書,清風徐徐,就像是爺爺的手在撫摸着我的臉。
是書本,陪伴我走過多少孤獨寂寞;是書本,帶給我面對困難的勇氣和力量;是書本,讓我熱愛生活,獲得更多的知識,學會成長……
高爾基説過:“書籍是人類進步的階梯。”倘若我沒有讀書,也許就不會有那出口成章的本領,沒有温文爾雅的修養,當然,也不會有今天的我。我愛讀書,愛她的姿態,愛她的內涵,愛她的魅力。
回首我與讀書的點點滴滴,絲絲感動湧上心頭,那一串串可愛的腳印,便是我與書本的翩翩起舞,一路上,歡聲笑語,花團錦簇。
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