我的班主任作文通用10篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文1

我的國中班主任是一個男老師，我的班主任給我的第一印象是魁梧而強壯也很嚴肅，我心中有點害怕他。但在後來的接觸中，班主任的形象在我心中慢慢這樣的樹立起來了。

班主任非常幽默而不失風趣，讓我們搞到容易親近，尤其是在私底下。啊，對了我們的班主任姓趙名經緯。因此，在這有我和=他的時候，我常常親切地稱他為老趙。哈哈。

我發現班主任做事情非常專注，尤其是上課的時候。如果在上課時來電話了，班主任看也沒看就掛了。儘管我知道上課不能接電話，但也從來沒有看到哪個老師看也沒看就掛了，這裏體現出了老師的專心。

我返現班主任還非常細心。在晚自習時班主任有事要出去，但老師是慢慢的開門，也是輕輕的，這裏體現出了老師對我們無微不至的關愛。

我們班主任還有一個口頭禪，就是“跳”。你猜猜什麼是我們趙老師口中的“跳”？嘿，你怎麼也不會明白的。告訴你吧，記事做事不踏實，不認真。每當我們的內務扣分較多時，他就會説：內務天天就知道“跳”。跳是老師説的一個字，指那些學生上兒科時的小動作。

我們的趙老師，有意思吧？開學到現在已經近兩個月了，我已經離不開趙老師了，週六日放假回家都會想趙老師，最後我還是想説，謝謝您，趙老師，我會記住您的教導好好學習的！

我的班主任作文2

六年的國小生涯終於結束了。當我從您——陪伴我們六年的班主任老師手裏接過畢業證的那一刻，我突然發現您那雙美麗的大眼睛裏竟盈滿了淚花。我趕緊把頭一低，回到座位上再抬頭看您時，感覺立在講台上的您全然沒有了往日的威嚴和睿智，顯得那麼孤單和傷感。我鼻子一酸，埋下了頭，歷歷往事都湧了上來。真是“才下眉頭，又上心頭”！

一年級報名那一天，我怯生生地躲在媽媽的身後，您卻一把把我的我拉到跟前，一邊為我捋着額前的散發，一邊説：“多漂亮的女孩呀，將來一定學習好！”輕輕的話語一下子使我熱血沸騰，不由地挺直了身子，那不經意的一捋頓時拂去了我的羞怯和緊張。那一刻，從此定格在我的腦海深處，成為我啟蒙的標誌。

一個週末的晚上，我有一道數學題不會做，媽媽讓我去問您。我們兩家住在一個小區大院裏，我來到您你家樓前，您家住在一樓，透過窗簾我看到您正在台燈下面伏案疾書。蓬鬆的捲髮，光潔的額頭，微蹙的眉峯，高挺的鼻樑，緊抿的雙脣，瘦削的臉龐，構成一幅美麗的剪影。那晚，您手撫着我的肩頭，耐心細緻地進行着講解，髮梢不時地撩撥着我的臉頰，感覺就像是我的媽媽。從您那温暖的家裏走出來的時候，月亮正高高地掛在天上，路面上一片銀白，我走出很遠，回頭望去，您仍然立在門前的台階上向我揮着手。那一刻，我感覺十分的温暖和幸福。

我再次抬起頭，我知道此刻的情景像以往許多的“那一刻”一樣，會深深地印在我的記憶裏，陪伴我一生……

我的班主任作文3

説起我的班主任老師呀，我可真是説也説不完呀！我們班主任李老師戴着一副透明的眼鏡，一頭烏黑的頭髮在光中閃着亮光，臉上總是帶着微笑，使人有着一種和藹可親的感覺。李老師上語文課時，常常結合課外知識來豐富課堂，她都説得引人入勝，生動、有感情。使我們興趣盎然。我覺得她具有幽默感和豐富的教學經驗，還有一點非常重要的就是她知識淵博，常常給我們講一些有利於學習的小故事，把我們引入一個學習的世界。

咦？一向和藹可親的李老師今天怎麼變得兇巴巴的呢？一看，她手裏拿着一大疊不合格的作業本。只聽她大聲喊着，“某某作業不合格的同學出來站着。”一下子，我被嚇壞了，心一直在緊張地跳個不停，想：不會有我的名字吧？想着想着，老師那生硬的聲音停了下來，我心中的那塊石頭總算掉了下來。想不到，李老師也有比較嚴格的一面呀！

到了作文課，你聽，“唧唧”，那是老師請來的小客人——兩隻白雲鳥，老師先讓我們仔細觀察，再寫兩隻小鳥。結果，我把那篇作文寫出了一個比較好的成績：九十八分。老師覺得很滿意，我心中也有着説不出的喜悦。

李老師就是這樣我們學習和寫作文的。你説，我們有這樣一位優秀的語文老師，能不感到高興嗎？我們對作文能夠不產生深厚的興趣嗎

我的班主任作文4

她長着一雙炯炯有神的眼睛，一張櫻桃小嘴，高高的鼻樑上架着一個紫色邊框的眼鏡，一張白嫩嫩的臉蛋如桃花開放一樣的美麗、燦爛，臉上總是帶着微笑。如果你看到這位老師，會讓你永生難忘的。

時間過得真快啊!轉眼間五年過去了，我已經是五年級的大孩子了，伴隨我度過這幾年的老師是我的班主任——王老師。

每當我們上語文課的時候，王老師會把關於這篇課文的資料告訴我們，再把我們帶入課文中，每次聽王老師講課，我都恍如身臨其境。

寫作業時，王老師都會提醒我們：“寫作業姿勢要端正，三個“一”別忘了，可別成了近視眼，像我一樣!"每當王老師説完這句話，我就會把腰板挺直，姿勢坐正;王老師提醒完我們要把三個“一”做到，王老師也開始改起作業來了，看到王老師那認真的樣子，我還真不會馬虎呢!我可不能辜負王老師對我的期望呀!

王老師每天都要為我們批改作業，我們不會的題目，王老師還要為我們詳細的講解;晚上回家，王老師還要備課。王老師在這我想跟您説聲謝謝，如果沒有您，我就不會有這麼多的知識。王老師您辛苦了!

王老師您就像一片海洋，我是一條小魚兒，我在您這片海洋裏一天天長大;您是藍天我就是一隻小鳥，我在您這片廣闊的藍天裏翱翔;您是辛勤的園丁，我就是一朵花兒，您把我剪得漂漂亮亮!

我的班主任作文5

新學期開始了，我懷着興奮的心情來學校報名，走進教師，就發現我們這個學期換了一位新班主任。他姓戴，戴着眼睛，中等身材。

因為是新老師，所以對他不瞭解，但是第一天，老師給我留下了深刻的印象。老師給我們佈置的作業不多，她只重質量，不要求數量，她説：“作得再多也沒用，主要是作得好，做得認真。”而且老師的話很有説服力，他簡簡單單的幾句話，就讓我們全部變乖了。在學習上，她用鼓勵的方式讓我們公平競爭。戴老師説誰的作文寫得好，就可以到她的博客去投稿，還可以加分，同學們聽了，都蠢蠢欲動，連我們班裏最不喜歡寫作文的同學都躍躍欲試。一堂課下來，我們都聽得精神抖擻、意氣風發，我們輕輕鬆鬆地記住了她講授的知識。每次上課時，老師都會帶者一臉笑容走進教室，讓我們在緊張的學習中倍感温暖。

在學習上，老師採用了鼓勵的方法，累積積分來獎勵一些學習進步的學生或表現好的學生，這讓我大大提高了信心和上進心。通過這點點滴滴，老師在我腦海中的印象越來越深了。

戴老師，請您拭目以待，我們一定會做得更好的。

我的班主任作文6

我的副班主任姓李，中等身材。雖然她的.頭上沒有多少風霜，但是她為我們付出過多少汗水和心血啊！

她是一個和藹可親的副班主任。有一次，我把全班的試卷交回給副班主任時，我在辦公室摔了一跤，那時我身上還揹着沉重的書包，左手拿着一袋書法工具，右手拿者試卷，什麼東西都倒了出來，副班主任看見了，把我扶起來，關心地問我：“小怡，哪摔痛了？要不要上點藥？”我幾忙説：“不痛，沒事。”我邊説邊收拾東西，副班主任笑咪咪地幫我收拾東西。瞧！她多麼關心學生啊！

她的目光令我最深刻。那時我要參加區裏的個人經典朗誦比賽，我特別緊張，心不聽得“砰砰”直跳，情緒不能穩定下來。您拍着我的肩膀，笑着説：“別緊張，拿不到獎老師不怪你，只要你用認真去做就可以了。”這句話您不知對我説過多少遍，但我仍然緊張。到我上台了，我望着您，看見了您那鼓勵和熟悉的目光，知道您在鼓勵我，支持我，那目光只有慈母才有的啊！我有信心，輕快流利地把那長長的詩句背了下來。後來，您對我説：“很棒！小怡，你做得太好了！”我心裏暗暗地想：我背得好，都是你的目光的功勞哇！

您就像一個園丁，不辭勞累。您就像一根蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。您就像春蠶，犧牲了自己，裝飾了別人。您舅想一根粉筆，犧牲了自己，留下了知識……

您那熟悉的背影深深地印在了我的腦海裏。

我的班主任作文7

烏黑的頭髮，中等的身材，臉上總是掛着微笑，彎彎的眉毛下有一雙鋭利的眼睛，這就是我的班主任孫老師，是我們的語文老師。

記得有一次，我上課不認真聽講，在桌子上玩起了“橡皮大戰”遊戲，結果被孫老師發現了。下課了，孫老師對我説下節課你先別上，在班裏等一下我。”老師這次親自有請，一定是罪過不小，本來我想去上信息課，可老師請客不去也得去。我以為這次死定了，肯定得請家長，哎，我怎麼對父母交代呀。上課鈴響了，孫老師準確地走進了班裏。我深呼了一口氣，準備接受"思想教育對於紀律，老師相信你，你是一個聰明的孩子，好了，你去上課吧！”我慢慢地抬起頭來。“快去上課吧，我還要去講課呢。”説完，孫老師身出了班門。望着孫老師的背影，對於孫老師的信任，我深感自責，決定以後再也不調皮了，一節課沒到的時間，我從一個境界來到了另一個境界，功勞全在孫老師。以後，我上課就更加努力地聽課。然而，我也納悶着：孫老師是不是有什麼法寶，能用一下就把我攻破了呢？孫老師也就是這樣孜孜不倦的教導才使我更加努力地學習。

孫老師是一個好老師，是我們同學心中最敬愛的班主任，孫老師有時慈祥，有時嚴厲。不過，我相信我們班上的每一位同學都打心裏深愛着孫老師。

我的班主任作文8

烈日當空，曬得嬌豔多姿的花兒都不敢露出迷人的笑臉。樹下陣陣微風帶走了我的暑意，也帶走了我的七年級。七年級和班主任老師的相處成了我終生難忘的記憶在我眼中，班主任是個友好的老師，她一頭的黑髮使她變得甚為高雅，她沙啞的嗓音使她變得德高望重，她凹陷的眼窩使她的眼光變得更加深邃。她願意為學生們解答有難度的數學題，願意使我們在快樂中學習。她也是個特別負責任的老師，每一個學生都像是她的孩子，她都會用最温暖的愛去給他們一一解惑。

記得在上學期時，有一次我在老師講課前把所有習題做完了。老師既表揚了我，又指出了我做題的不足之處，這使我學習數學的勁頭更足了，也使我更加的喜歡數學了。我認為那一個個x 、y就像一個個有趣的謎語，等待着我去解答。每聽到一些陌生的數學名詞，如三角函數，微積分，排列組合，拓撲學等。我的心中都會充滿一種神祕的敬畏與理解的渴望，正是我們的班主任老師把我帶進了一個比以往更加奇幻的數學殿堂。

老師很喜歡深色，她每次給我們授課時總是穿一件灰色或者黑色的衣服，她穿淺色衣服給我們講課的次數屈指可數。我想這是老師比起時尚更喜歡高雅的緣故。但是老師，我希望您更加開放一些，少嚴肅一些，多笑逐顏開一些，少眉頭緊鎖一些。同學和老師的關係可能會更融洽，師生間那一層無用的隔閡也會自然消失最後祝願老師在新的一個學期裏身體健康。

我的班主任作文9

朱老師是我的班主任，正巧，今天是;一個國際性的節日——“三八”婦女節。可是，對於我們班來説，過這樣快樂的節日，也許有一點冷冷清清的感覺。因為朱老師去太原看病去了。朱老師是我的啟蒙老師，她得了貧血這種病，我很着急。

我好比花朵，園丁有了病，我心裏也是心驚肉跳的。我很愛朱老師，朱老師也很喜歡我。朱老師為了四(1)班的學生個個都很出色，因此煞費苦心，把精力都花在了同學們的身上。朱老師對我也非常好，朱老師想讓我的作文水平提高，於是，就傳我“作文祕訣招術”——借給我一張作文光盤。朱老師給我們的關愛還有很多：講課很生動;下課陪我們玩;搞活動，使我快樂;下雨我沒帶傘，朱老師把她的傘讓給我…老師的愛説也説不盡。

老師是人類靈魂的工程師。 朱老師對我們就像是對她自己的孩子一樣，朱老師好比大樹，我們好比小草，“小草”在“大樹”的懷抱裏茁壯成長…我一定要把朱老師畫成一幅水彩畫，把師生情畫進去。在這裏，我要對朱老師説一聲：朱老師，謝謝您對我的關愛，您也該歇一歇了。節日快樂!

我的班主任作文10

三年級下學期，我遇上了樊老師。

樊老師在我的心目中是那麼的高大。我轉入她的班時，另一位同學也和我同時轉入，樊老師讓我們做自我介紹。另一位同學的聲音洪亮、清楚，而我的聲音小的讓教室裏只留下風聲，樊老師熱情地鼓勵我：“大聲點。”我放大膽子，大聲説道：“我叫韓藝。”樊老師把手輕輕放在我的腦袋上，向大家介紹我，我感覺老師手掌的温暖安撫了我緊張的心情。從那天起老師的手似乎總搭在我的腦袋上。、

樊老師漸漸的在我心中變得和藹可親了，可她似乎永遠嚴肅，只有看見我們優異的成績才會露出久違的笑容。

有一次，一位同學不小心滴了兩滴食用油在吧語文《補充習題》上，樊老師説：“某某某啊，你滴兩滴油在作業本上是要告訴我你家有油吃嗎？”我捂住嘴偷偷地笑了，再一看，周圍不少同學都笑了，再看看樊老師，她仍然冰着臉，一臉嚴肅樣，手裏的紅筆不停地批改作業，自己説笑都不笑，不過我倒是被樊老師冰着的臉搞糊塗了。老師那張冰着的臉意味着她在批評那位頁面不整潔的同學，還是説笑話給我們聽呢？

樊老師雖然現在不教我們了，但那千言萬語的教誨之恩，我終生難忘！