有關描寫美的作文合集10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的描寫美的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

描寫美的作文 篇1

她，改變了我，讓我變成一個知書達理的人；她，改變了我，使我明白了一山更比一山高；她，改變了我，讓我的學習生涯變得多姿多彩！她是誰？為什麼能改變我？不用猜了，她是我曾經的老師－王老師。

王老師，是個臉上天天掛着微笑，處處為人着想的好老師！自從被她教後，我的世界便從黑白轉變成五彩，至今，我都無法忘卻她的諄諄教誨！以前，我從未被老師重視過，也沒有多少比賽光顧我，每年，就靠拿一張獎狀“過活”。但是，上了五年級，王老師就像挖掘金子般地挖掘我的才能，讓我改變了很多很多……五年級的時候，我總是縮在一個角落自己默默地學習。上課時，除非老師指名要我回答，不然我都不會主動舉手的，不是不懂，而是不敢！我怕我回答錯了會引起全班鬨堂大笑；我怕我回答錯了會使我的身份變得更加平凡；我怕我回答錯了會讓同學們對我更加不屑一顧！我的顧忌遠遠大過想回答的心。就在這時，老師叫我去談話，我不敢看老師，把頭埋得低低的.，王老師温柔地對我説：“其實你是一顆金子，不過還沒有發光，只要你發光了，會比星星還要光彩奪目……”聽了老師的一番話，我不禁黯然淚下，第一次有老師這樣對我説，第一次有老師把我比喻成金子，“我……我……”我有點語無倫次了。

第二天，上語文課時，我畏畏縮縮地舉起了手，老師馬上點了我的名，我慢吞吞地站了起來，可能是緊張吧，喉嚨像被封住一般説不出話來，這時，老師投來鼓勵的目光。我一下子信心百倍，那些話就像吐苦水一樣“吐”了出來！老師聽了我的回答，臉上泛起一絲絲微笑，台下也響起雷鳴般的掌聲！我心裏又泛起一層層漣漪：從小到大我都是為別人鼓掌、為別人喝彩，也從未有這麼多人給我鼓掌過！心裏除了高興還是高興。

從那以後，我開始發奮學習，為的就是不辜負臉老師對我的期望！

王老師，是您改變了我，即使您現在沒再教我們了，您也永遠是我的老師！

描寫美的作文 篇2

您是園丁，為故國山水添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日裏，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。 用滿天彩霞譜寫頌歌，用各處鮮花編織詩篇，也表不盡我們對教師節日的慶賀！ “桃李滿天下”，是西席的光彩。——值這天麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝教師快樂快意，芳華永葆！ 我不是您最精彩的門生，而您倒是我最尊重的教師。在您的節日裏，我要把一份高貴的敬意獻給您。 親愛的教師，您的諄諄教導如東風，似瑞雨，永銘我心。我虔敬地祝願您：快樂、快意！ 我們從幼苗長成大樹，卻永久是您的門生。有關讚美老師的文章在您花甲之年，祝您生命之樹常青。 您因材施教，善啟心靈。我們捧着優秀的結果，來慶賀您的成功！ 教師，祝您教誨的門生，人才輩出，精英輩出。 教師，您是樸拙的、仁慈的、優美的。願全部同硯的心扉都向您洞開。 願我這小溪的噪音，永久在您深奧的山谷中反響。 海水退潮的時間，把五彩的貝殼留在沙岸上。我們結業的時間，把誠摯的祝願獻給教師。

稱讚教師 祝 願 加減乘除，算不盡您作出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇拜！您用知識甘露，澆開我們抱負的花朵；您埋頭靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不平凡的節日裏，獻上我們深深的祝願！有關讚美老師的文章 每年，我把第一縷春光和拜年卡一同寄給您；我酷愛的教師，願春天永久與您同在！ 園丁——高貴的`稱呼。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勞的汗水灌澆。祝願您：桃李滿天下，春暉遍四方！ 陽光普照，園丁心田春意暖；雨露潤澤，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您西席節高興。 您是園丁，為故國山水添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日裏，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。 用滿天彩霞譜寫頌歌，用各處鮮花編織詩篇，也表不盡我們對教師節日的慶賀！ “桃李滿天下”，是西席的光彩。——值這天麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝教師快樂快意，芳華永葆！ 我不是您最精彩的門生，而您倒是我最尊重的教師。在您的節日裏，我要把一份高貴的敬意獻給您。 親愛的教師，您的諄諄教導如東風，似瑞雨，永銘我心。我虔敬地祝願您：快樂、快意！ 我們從幼苗長成大樹，卻永久是您的門生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。 您因材施教，善啟心靈。我們捧着優秀的結果，來慶賀您的成功！ 教師，祝您教誨的門生，人才輩出，精英輩出。 教師，您是樸拙的、仁慈的、優美的。願全部同硯的心扉都向您洞開。 願我這小溪的噪音，永久在您深奧的山谷中反響。 海水退潮的時間，把五彩的貝殼留在沙岸上。我們結業的時間，把誠摯的祝願獻給教師。有關讚美老師的文章

描寫美的作文 篇3

“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”――題記

臘月無情的薰陶，寒意的着色中，泛着點點銀光的臘梅也串上了梢頭……冥冥中，我感覺到膜梅點綴的不只是冬天一角，而是整個內心世界……

曉來誰染霜林醉?

我想，我的答案是梅花。它的綻放幕後，曾經猙獰的面容，掙脱被禁錮許多許久的枷鎖的勇氣，早已向我們詮釋了這一切的真諦――它裝點了霜林，難道不是如此嗎?

當然是如此，古有多少不屈的華夏靈魂詮釋了一切真實的答案;而今又有多少文人志士拓印了梅不悔的痕跡。我只能説，梅痕在歷史長河淌淌逝過，梅魂卻永遠屹立在金字塔的頂峯，而不是曇花一現的瞬間美麗直至成為金字塔內的木乃伊。

記得汪國真説過：“葉子黃的時候，你該記起綠”，現在我的直覺告訴我“咀嚼一路坎坷時，你該記起梅”。因為梅的“無意苦爭春”，因為梅不滅的勇氣，也因為梅的堅毅……

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”這句話或許已不夠來描述梅花了。即便雪再白，也會因為抵擋不了陽光的青睞而消逝在空氣中。而梅花就不同了，它裝點了每一枝頭，剛而有力，經得起北風的摧殘與折磨，即便是謝了的，也構成了純潔的弧線，那不屈的痕跡拓印在心裏，那不滅的魂縈繞在臘冬裏，讓我深深地戀上它……而雪又怎與之相媲美?

華夏族的輝煌，是梅魂之精的見證者，我們因為有梅不屈的靈魂支撐，度過了滄桑的歷史長河，鑄就這個世界的神話;我們因為有臘梅的傲骨與堅韌，創造了長征兩萬裏的`奇蹟。梅痕，梅魂的神聖，便是我們華夏族的偉大。

有千言萬語來描述梅，有千言萬語來讚美我們的祖國，只是一心的激動讓我一切盡在不言中，心裏所有思緒都昇華了，只剩下永久沉澱的信念：我要成為梅魂的化身。

赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞?是梅!你騁婷的倩影讓我魂牽夢縈。讓我知悉：寧可枝頭抱香死，不曾吹落北風中。

描寫美的作文 篇4

不會遺忘是誰教會了我思想;不會遺忘是誰在迷茫裏指引方向;不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅;不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

有人説：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人説：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人説：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤着大地萬物;還有人説：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊!你自己卻説：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒;我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然;我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利;講台上你舉起了別人，卻奉獻了自己;是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你!親愛的老師，我想對你説：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者;你是人類文化的.傳播者，世界前進的推動者;你是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者。你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落;你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間;你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的嚮往，一片希望的綠葉;你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭髮，給了我純潔的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀;你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我乾渴的心田，一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽;當蠶絲吐盡時，你將會永恆!

驀回首

串起春秋的腳步

我的人生

在你的期待的目光裏

繼續向前

評語：

尊師重教，歷來是中華民族的傳統美德。本文作者用自然優美的語言和飽含深情的筆調讚美了老師的“勤勞和光輝”的形象，同時也寫出了作者對老師的敬佩和感激之情。本文抒情自然，行文清新流暢。

描寫美的作文 篇5

我家門前有一株臘梅。每當春天到秋天的時候，萬紫千紅的花朵都在開放着，努力展現出自己最美麗的一面。讓人們嘖嘖讚歎，無不稱其花朵的美麗。

但是到了冬天，當所有的花兒都已經調謝，我卻聞到一股撲鼻的香味，清清涼涼的，並非那麼美妙，但卻引起了我的好奇，究竟是什麼花在寒冷中綻放，我猜想可能是臘梅，我走到門前，正是那一株臘梅花，儘管是在滴水成冰的冬天，但它卻在那裏綻放着。小小的梅花在枝丫上盛開着。儘管在大雪紛飛的冬季，臘梅也絕不彎曲，花朵依然挺立枝頭，猶如一朵朵紅雲，為雪白和冬天增添一點色彩。

當雪花不客氣地壓在樹枝上，花兒都被凍得捲縮起來，傲骨的梅花卻依然綻放。即使會被其它花兒嘲笑，它也毫不在乎，依然挺立着枝頭，枝丫似乎更伸展了，無論雪下得多大，它無論被雪壓得多麼疼痛，但是身軀也毫不動搖，因為它知道，在冬天盛開是它的使命，要毫不畏懼冬天的.殘酷，才能將自己最美麗的一面留給人們，那它也就不枉春、夏、秋、三季的默默無聞。

是呀，臘梅之所以能夠傲立於嚴寒，是因它不屈的精神和不畏懼困難的決心。如果我們能像它一樣，在巨大的困難面前，能夠毫不畏懼地面對，儘自己一切的力量克服困難，相信美好的明天一定會屬於你。

描寫美的作文 篇6

我是一名平常的甚至“長得醜”的少女，看着別人的風采，嫵媚的風姿，我曾羨慕過，自卑過，但理智告誡我：自己改變不了現有的一切，於是我尋着自己的軌跡前進。

從小時候起，我就發現別人對我的異樣：親朋見到我品頭論足，總説我沒堂姐漂亮，那些大哥哥大姐姐每次看到我們倆在一起時，堂蛆總是那麼的受歡迎，我呢！就像是一個透明人物，這讓我很自卑，久而久之我變的很孤獨，不敢在他們面前抬頭大聲大叫，話也變少了，笑臉也跟着沒了，即使這樣，他們也從沒注意過，在乎過。

讀國小時，學校排演文藝節目沒有我，可上課時和同桌看小説挨批評的卻有我，異性見到我不屑一顧，他們還幫我起了個外號叫“黑妹”，我很苦惱……這一切為了什麼？因為我“長得醜”！

然而，我“醜”又怎麼啦？人們為何這樣苛求我？！

不知是上蒼的仁慈，還是自己的`坦蕩，我鑄就了外向的性格；家庭的逐漸薰陶，父母的疼愛又培養了我人格的自尊自傲的個性。

我常常與母親閒聊，她也常教誨我：人性最大的弱點在於不能十全十美，不要把別人看成十全十美，也不要把自己看得一無是處！是啊，何必得到別人的寵愛，我就是我。可話是這麼説，我畢竟是一個女孩子，隨着年齡的增長，自卑感時時籠罩着我，心靈的痛苦在加劇，有多少次我暗暗感歎命運的不公！

在一次次的社交失敗中，一陣陣莫名的憂傷與惆悵之後，我卻尋找到了自己的價值：沒有迷人的風采，超人的本領，我就甘心做一個普通人。

電視上阿晶晶不是人人都説她不美嗎？可是她不在乎別人的看法，照樣開心的生活着，她不怛自己開心，還給她身邊的人與觀眾帶來快樂，最終她走出了一條成功的道路。 是小草就有萌動的愛，是小溪就會有執著的步伐，我微笑着面對生活，和氣地與人相處，努力使自己表現得活活潑潑，無憂無慮。當我犯“自卑病”時，就去找事做，聽音樂……。不知誰説過：擺脱痛苦最好的方法就是使自己忙碌起來。

我的努力終於有了結果，那一年我交到了好幾個好朋友，我們就像魚兒離不開水，水離不開魚兒一樣，畢業了，我們各自考上了各自的學校，同時親朋似乎也意識到了我，那燦爛的一刻使我感到了人生的温馨和美好。

我的臉上也煥發了從未有過的青春光彩，過去有一位對我品拳論足的親人説：“你身上有一種洋溢着不可言狀的美。”啊，我終於聽見有人説我美，儘管話裏有一絲違心，但我滿足了。

我知道自己是一個不起眼的人，但我何必要那麼刻意去追求自己得不到的一切，那麼的惆悵，自卑和太多的歎息呢？

我想美麗，但我不能偽裝自己在人羣中走——那樣生活，疲憊得很。

描寫美的作文 篇7

清晨，一陣悦耳而娓娓動聽的鳥鳴把我從睡夢中喚醒，我迷迷糊糊地起了牀，走到陽台，在一束陽光中我看見幾只小鳥在嬉戲。我欣喜地望着它們。明晰而柔和的晨光中我友好地向它微笑，向它問好：“你好嗎?”小鳥受驚飛走了，在空中跳起了它一如既往的舞蹈，上，下，翻騰，旋轉，在空中劃出一道道波浪的曲線，幾根羽毛飄了下來……

鳥富有活力——不假;鳥富有生氣——不假。鳥是優秀的歌唱家，這是不容置疑的，那委婉動聽的歌聲令人心情舒暢。鳥是富有情感的舞蹈家，丹頂鶴的輕盈，小鳥的跳躍，孔雀的華麗，各種舞姿彷彿閃現在我的眼前。楊麗萍那優美的舞姿不就是從孔雀那兒學來的嗎?

鳥是和平的使者，看到那雪白的鴿子，茸茸的毛，輕巧的身體，想到它為人類的和平做了不少好事，我不禁對它有些感激之情。鳥是美麗的化身，看到五彩斑斕的孔雀，那展開的尾巴如同一把大扇，閃耀着迷人的光芒，讓人賞心悦目，眼花繚亂。

鳥是動物中的語言高手，聽到八哥那滑稽的話語，還有它那憨態可掬的樣子，馬上讓人捧腹大笑。鳥是一流的建築師，一根根枯黃的枝條，就能把它們變成堅固而富有個性的鳥窩，北京奧運會那宏偉壯觀的“鳥巢”體育館，不就是來自於鳥的靈感嗎?

鳥是義務醫生，哪裏有蟲害，哪裏就有鳥的身影。再看看啄木鳥一絲不苟給樹治病的樣子，我真希望人間也有更多這樣的義務醫生，那是多麼美好的事情啊!鳥還是賽跑健將，看那鴕鳥矯健而有力的步伐，讓我想到劉翔110米跨欄衝線的那一瞬間，全場沸騰起來，讚歎聲夾雜着雷鳴般的掌聲往四面八方蔓延······

鳥是自由的小精靈，穿梭於藍天中，賞遍人間的美景。不管怎樣，它們有着一股神奇的力量，它們把力量注入那天使般的翅膀，隨心所欲。飛行，是它們的最愛，它能舞蹈，會魔術，時而像一朵芬芳而多彩的花朵，時而像一股直衝雲霄的'噴泉，時而像一個飛馳的風火輪，時而像一個在走鋼絲的空中飛人……我無限鍾情於小鳥那生機勃勃的氣質，並震驚於它那似乎與人一般的智慧。常從電視上看過有人捕殺鳥類，這令我感到十分氣憤。如果我有機會，我要呼籲：“不要再殺害小鳥啦，它是我們人類的朋友啊!”

我也渴望飛翔，能在空中與同伴玩耍、嬉戲、談笑，再也不被枯燥的作業所困擾，俯視那連綿的樹林，又望着鮮豔的花朵，像徜徉在天空中，為身邊一羣飛舞的小鳥所陶醉，我的藍天白雲，我做主!

描寫美的作文 篇8

眼睛是心靈的窗子，一顆美麗的心靈在眼眸這兒能夠得到完美的釋放。我認為：眼眸深處的風景完美釋放了美，它不會裝，你所看見的模樣就是它最初的樣子。在生活中每個角落都十分美麗，但是，我仍堅信着那一句話：“眼眸深處，淨是美。”

我從記事起就忘不了那個明亮的眼睛。它並不出眾，沒有清澈的表面，不大。但它卻充斥着一種情愫：母愛。我怎麼也忘不了那一個靜謐的夜晚，母親的眼角閃爍着晶瑩的淚珠，眼睛裏滿是擔憂、着急。她親愛的女兒，就是我，正發着高燒，嘔吐不止。母親的眼淚越來越多，可我卻不能為她抹去眼淚。過了一會兒，我情況好轉了，她的眼神終於平和了些，只是眼眶有些發紅。從此，不管走到哪裏，我都不會忘家中有一位母親在着急的等待着我平安回家。

還有她的眼睛，我的姐姐那雙大大的眼睛。從上學開始，她一直陪伴着我學習，見證我從小屁孩都輕熟女的成長。我現在想一想，彷彿那一幕還清晰的`浮現在我面前：一個小小的女孩正坐在地上哭泣，一位較大的女孩在一旁擔心的抹去她的眼淚。原來，小小的妹妹摔跤了，姐姐因為不忍心看到妹受傷也傷心的哭了。“來，姐姐揹你回家！”較大的女孩蹲了下來，背對着小女孩。胖胖的妹妹乖乖的趴了上去雙手緊緊地抱住了姐姐。我至今都依稀記得姐姐那由於擔心而流下的淚水，那是因為我是她的妹妹，“血濃於水”這是一輩子的關愛。

還有那不是親人卻勝似親人的關心，我至親的朋友，他們是我一輩子銘記的人，在我驕傲時，他們嚴厲的眼睛猶如給我潑了一桶冷水，讓我明白了驕兵必敗。在我失魂落魄的時候，他們帶着激勵的眼神就像一把巨大的傘，遮住了傾盆大雨，用雙手將我拉出痛苦，讓我再次擁抱陽光，感受温暖的懷抱。朋友的眼神，我一輩子銘記。

我其實發現過許多種美麗，卻唯獨這眼眸深處的美讓我刻在心裏。我清楚，這眼底深處的美是如人魚的眼淚一樣珍貴的，它值得我用一輩子去珍惜，用一顆心去擁抱它那賜予我的平凡但又美麗的愛。

描寫美的作文 篇9

二十四節氣中我認為最優美的是“霜降”節氣，它是第十八個節氣，也是秋天的最後一個節氣，這時開始下霜了，“霜花”並不是從天而落，而是水氣因温差變化形成的。

下霜的清晨，推開窗户，一陳寒氣撲面而來，空氣格外的濕潤、清新，枯黃的草地蓋上了一層厚厚的霜花，在太陽的照耀下閃着白光，路旁的樹梢上也掛着一層霜花，頓時，孤獨的樹枝開出了一朵朵晶瑩剔透的'花朵，別有一番美景。

教室的窗户貼上了“窗花”，薄薄的一層銀白色，帶着小絨毛，形態各異，在太陽的照射下出現了七彩光芒，用手輕輕觸碰，可愛的霜花就會躲起來。

霜花純淨又高潔，既沒有雨水的潮濕，也沒有雪的刺骨，它迎着寒風開放，太陽一出現就變成水珠滋潤萬物，它是秋天送來的最後一份禮物，我愛這銀白色的霜花。

描寫美的作文 篇10

它，雖然沒有樹高，沒有花香，但卻有着頑強的生命力。它，就是不起眼的小草。

有人喜歡蒼勁挺拔的翠竹；有人喜歡雍容華貴的牡丹；有人喜歡清新淡雅的寶石花；而我，卻惟愛那不引人注目的`小草。

在紅花、綠樹的身旁，常常能看見一叢叢、一簇簇的小草。小草們作為花朵樹木的陪襯，並不感到自卑，而是昂首挺胸地迎接每一天。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。春寒未盡，殘雪尚存，在郊外遠遠望去，一片嫩黃，小草首先鑽出地面粧點大地。春來了，萬物復甦，竹筍破土，柳芽如喙，到處是一片生機勃勃的景象。一陣輕風拂過，小草搖擺着自己柔弱的身軀，抖擻精神，塗着春風，默默地染綠大地。

酷夏，烈日當空，似火的驕陽把各種各樣的嬌豔花朵曬得低下了頭，再也沒有了往日的傲氣。請看小草——在烈日酷曬下，依然挺立。

深秋，秋風瑟瑟，落葉紛飛，小草換上了黃色的外衣。它明白，過不了多久，它們就要沉睡了。但小草並沒有自暴自棄，而是勇敢地堅持着。

寒冬，北風呼嘯，小草睡了，睡得那麼甜，那麼香，睡夢中依舊緊抱着永遠的希望：冬天已經到了，春天還會遠嗎？

每當我看見小草，就會想起白居易的詩：

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

遠方侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

喔，哪來的別情？春來着新道，依舊馨香情——小草。