農村遠程教育彙報材料
200*年,在農村中國小現代遠程教育工作中,我校作為“模式二”項目校,在“模式二”系列設備的基礎上,我們又配備了新的計算機教室,添置了投影機,接上了10M光纖,構建了校園網,實際上已達到“模式三”的標準。
從安裝到現在,我們邊摸索邊實踐,腳踏實地,一步一個腳印地開展了遠程教育工作。現從以下幾個方面總結匯報。
一、強化組織管理,完善規章制度。為了紮紮實實開展遠程教育工作,充分發揮遠程教育的作用,學校成立了以校長為組長的領導機構,配備了專、兼職管理員。區教體局下發的各種有關遠程教育的制度我們都能夠認真執行;同時,我們還制定完善了《遠教設備管理制度》、《現代遠程資源接收制度》、《遠程教育資源使用登記制度》、《多媒體室管理制度》等一系列適合學校實際的遠程教育方面的規章制度,從組織領導、管理制度上確保遠程教育工作的有序有效地開展。
二、加大資金投入,添加設備,完善功能。
要求教師們廣泛應用多媒體,必須配以相應的設施。雖然學校經費緊張,但我們集思廣益,在模二系列設備的基礎上,進行了必要的功能擴充,配備了新的計算機教室,添置了計算機、投影機、掃描儀、打印機、大容量硬盤等設備,構建了校園網,10M光纖接入,開通了學校網站,為遠教工作發展修路搭橋。
在專用教室,學校按照有關要求安裝了防盜門、窗簾以及防盜報警裝置。專用教室乾淨、整潔,完全能滿足我校所有班級在多功能教室上課的需要。實施遠程教育工程後,學校對電網進行了專門改造,使遠教電源得到了有力的保障。
三、加強設備管理,確保資源暢通。遠程教育資源設備的正常運行,是有效利用資源讓資源為教育教學服務的根本保證。按時按量地接收衞星資源,並認真作好接收記錄。密切注意設備的.運行情況,加強整機、硬件、軟件的維護,一有問題立即處理,保證設備的正常運轉。
四、應用之中創新,教研成果豐碩。我校教師不僅積極運用教育資源於課堂教學之中,還努力鑽研、積極創新,探求以更新的教學模式、教學方法,更加合理高效地用好教育資源,來提高教育教學效率和課堂教學效果,並取得了豐碩成果。其中,教師主頁製作、電教教學論文分別獲得省級一二三等獎,課堂教學、教學設計獲得多項市縣獎項。這些成果的獲得,是榮譽更是能力的體現,充分顯示了我校教師在運用遠程教育資源方面的教科研能力。
五、開展各種培訓,指導教師應用。如要充分利用好遠程教育資源,一線教師就必須掌握遠程教育應用技能。陳治軍、王昌元、蔡旭東等多次進行農遠教學運用講座。經過新一輪培訓,老師們能夠整合手中的學科資源庫、衞星接收的資源、學校購買的各類教學光盤、模式二配備的教學光盤、互聯網等資源,在網絡環境下多種渠道蒐集素材的技能得到提高,達到了“網絡無限、連結天下、校網資源、實用高效”,可以隨時點擊、瀏覽、下載、篩癬剪切,為我所用。
六、充分利用資源,服務教育教學。我校的多媒體室、網絡教室利用率很高,除公開課、示範課外,平時日常教學,也較多地使用了遠程教育資源。
七、存在問題:
1、資源使用不夠廣泛,年齡偏大的教師使用較少。
2、網絡上流氓的軟件的侵害,影響設備正常運轉。
3、多數軟件為非正版,影響遠程教育資源的運用。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。我們深知遠程教育應用非一朝一夕之功,雖然現在取得了一些成績,但這僅僅是一個起步,在今後的工作中,我們以農遠工程為契機,充分發揮其農遠工程在教育教學中的作用,使農遠工程-真正成為提高教師素質,促進學校教育教學工作整體提升的必要手段
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