教學實習報告集合15篇

在人們越來越注重自身素養的今天，報告對我們來説並不陌生，不同種類的報告具有不同的用途。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的教學實習報告，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教學實習報告1

一、 xxx中學簡介

xxx中學是雲南師範大學為了積極響應西部大開發戰略和科教興滇戰略，為了滿足廣大人民羣眾對優質高中教育的需求創辦的一所完全中學，英語畢業教學實習報告。學校自創辦至今，秉承雲南師範大學“剛毅堅卓”的校訓，踐行“學高身正、明德睿智”的校風，充分發揮自身的優質教育資源和辦學特色，曾以五年連續獲得昆明市會考第一名的輝煌成績得到了省市教育主管部門和學生、家長、社會的認可。學校時刻以促進學生健康成長為己任，不斷探索創新辦學模式和管理模式，率先完成了教育體制改革，使雲南師範大學的優質教育資源在師大附中和師大二附中兩種辦學模式的平行發展中得到了充分發揮。

xxx中學是經昆明市教育局批准，依託雲師大深厚的教育資源，藉助社會力量聯合重建的一所可寄宿的普通完中。校長由師大委派知名校長王敬勝擔任。學校坐落於昆明北市區，與雲師大龍泉路校區相對，與師大金融財政學院、北京語言大學西南分院、雲南財貿學院毗鄰。周邊高校林立，造就了濃厚的學習氛圍。

校區佔地150餘畝，按省一級完中規劃設計。一期工程完成4萬餘平方米的校舍，擁有寬敞、明亮、設備完善的教室、微機室、多媒體教室、語音室、化學、物理、生物等多個實驗室。並設有音、體、美專用教室。配備完善的專用器材、場地。餐廳整潔、寬敞，合理營養配餐，衞生可口。配置有衞生間洗室、電話的學生公寓舒適、安全。學校依山而建，保留了大片林木，綠樹成蔭，果樹成林，葱蘢的自然風貌，為莘莘學子提供了寧靜、和諧的育人環境，實習報告《英語畢業教學實習報告》。

二、調查情況及分析

目前，全國中國小正在積極開展教育改革，努力探索和研究科學的、適用的教好英語和學好英語的策略和方法，教授、指導學習策略和方法。一方面，教學過程注重激發學生的興趣，引導學生積極主動地參與，有利於創造活潑的教學氛圍，形成師生之間交流的`多向渠道，既發揮了教師的指導作用，又發揮了學生的主體作用。另一方面教師必須積極研究科學的、適用的學好英語的學習策略和方法，教授、指導學習策略和方法，讓學生學會學習。通過對課程改革與創新教育方面理論知識的學習和對我所實習的師大第二附中的實踐調查，同時我對學校3位高中英語教師進行個案調查和對我實習的班級學生進行多種形式的調查後，對課程改革與高中英語教學新策略有了粗略的瞭解，並瞭解到新策略的實施產生了很好的效果。因此我認為高中英語教學中的教學新策略應該包括以下幾個方面：

教學實習報告2

實訓目的：英語教學設計是培養學生綜合運用本專業基礎理論、基本知識和基本技能分析解決實際問題能力的一個重要環節；是本專業各個先前教學環節的深化和檢驗。通過教學設計，學生可以學會蒐集資料，獨立分析和解決問題，有利於他們更好地適應實際工作。

實訓內容：授課素材的內容來源應為大學本科階段所學課程的教材，學生與指導教師商定後，選定具體內容。

　實訓過程：第16周（20xx年12月17日—20xx年12月21日）

指定設計指導教師，學生選定設計方向及素材並備課。

第17-18周（20xx年12月24日—20xx年1月4日）

撰寫教案、製作PPT；

第19周（20xx年1月7日—20xx年1月11日）

學生授課及成績評定；

　實訓總結：

課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，它是我們邁向社會，從事職業工作前一個必可不少的過程，“千里之行始於足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我在這次的課程設計中，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑中打下了堅實的基礎。

説實話，課程設計的過程中真的有點累。然而，當我一着手清理自己的設計成果時，漫漫回味着這四周的心路歷程，一種少有的成功喜悦，即刻使倦意頓消，雖然這是我剛學會走完第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己在逐漸的走向成熟。

在這課程設計的過程中，我們首先要認真地選擇自己所要設計的方向，後根據自己所選擇的方向進行蒐集資料。我們要先了解文章和作者的背景資料，然後進行彙總。就如第一篇：弗吉尼亞伍爾夫的《女性職業》。我們必須先了解到作者的個人背景以及其生活經歷，才能更好的瞭解其作品的內容和目的，從中得到啟發：雖然女性獲得了自由並取得了經濟上的獨立，但她們還需繼續戰鬥，維持自己在社會中的地位，並用新思想、人生觀和價值觀來提升自己。第二篇是AmyTan的《喜福會》中的一個片段《另類》，它是根據作者所生長的年代，描述瞭解放前夕從中國移民到美國的四位女性和她們在美國出生的女兒的心理隔膜、感情衝撞以及各種恩怨，從而使我們瞭解到兩代人之間的衝突及中西兩種文化的衝突，這些都是從收集的資料中所理解和體會到的。

這樣，只有將所有信息瞭解清楚。根據其內容，對其進行合理的設計，在講解地過程中能夠使學生更好的理解，更全面的學習到所要掌握的內容。當然，在這個過程中，難免會出現一些細小的錯誤。所以，我們要細緻、耐心的去做，不然一些看似微小的事物，卻會導致不一樣的結果。

其次，在這次課程設計中，還讓我學到了一門技能，那就是製作PPT。在這之前，我只是見過老師或其他同學製作的PPT，而自己卻沒有真正的實際操作過。總覺的很簡單，可當自己真正做起來的時候，卻有點手足無措了。剛開始，我就只是簡單的把自己所要講解的內容複製粘貼在了上面，我認為這樣就可以了。可是淺淺地，我發現自己的東西看起來是多麼的單調，沒有一絲的色彩，與別的同學一比，簡直就是天差地別。看着這些，自己的心裏別提是什麼滋味了。於是，我又開始自己捉摸起來，怎麼才能做把自己做出來的東西好看一點。別人一會兒就做完的東西，我卻要花費兩倍的事件才能做完，達到那種效果。不過，皇天不負有心人，經過自己的努力，我逐漸地上手了，看着自己的成果，感覺自己的`心裏好似有股甘泉在流動，我想：那應該是一種説不出的喜悦吧。

總之，通過這次課程設計實訓，使我深深的體會到了幹任何事情都必須有耐心，而且要細緻。因為某些細小的錯誤就可能導致不一樣的結果。第二：在許多的事情上，我們總是犯一些眼高手低的低級錯誤。所以，在某些事情上，如果自己沒有實際操作或經歷過，就不要自以為是的認為自己會了。第三：在這短短的為期四周的實訓中，讓我深刻地認識到自己所掌握的知識是如此的匱乏，自己綜合應用所學專業知識能力有很大的不足。在以後的學習中，要更加的努力才行。最後，就是我要感謝我的指導老師董召鋒老師，謝謝您，在這段時間裏對我的幫助與指導，讓我收穫頗豐和受益匪淺。

教學實習報告3

我實習所在的學校是華師一附中。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數為四份，試講過多次，上課節數為十八節；

2、班主任工作：協助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《理想——心中的象牙塔》;

3、教育調查，完成一份教育調查報告。

通過一個半月的教育實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

第一，通過實習，是我對中學的現狀有了進一步的認識，對中學生的學習有了更為恰當的瞭解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利於在今後的工作中能夠更快地適應新的工作環境，從心理上抹去對教學的畏懼。

第二，通過實習，使我掌握了一些基本的教學方法，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的'和老師的交流的過程中，使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。

第三，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔着”教書育人”和培養祖國未來人才的責任，因而他是光榮的。每當上課時，看着台下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更好的課，並且教會學生做人的道理是我實習的願望。

第四，通過實習，增強了交際能力和口頭表達能力，進入一個新的環境，要處理老師、學生和同組同學的關係，這給了我一個就業前的鍛鍊的絕佳機會，通過誠心、謙虛、好學、負責的態度，使我處理好了與老師、學生和同組同學的關係，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節課40分鐘，這樣講下來，也鍛鍊了我的口頭表達能力，為今後的工作打好基礎。

在實習過程中，我一共上了18節課，雖然總的來説我在上課上有了很大進步，但由於經驗不夠，在教學過程中存在着一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰，後來，在老師的指導下，使我不斷改進了以上不足。

一個半月的教育實習雖短，卻給我留下了美好的回憶，使我在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛鍊與提高，為自身今後的參與工作打好了良好的基礎，通過實習，也增強了自信，堅定了信念!

教學實習報告4

（一）實習目的

實習為大家帶來一篇關於教學實習生的實習報告範文。安排教學實習的基本目的，在於通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的複合型人才，希望這篇教學實習報告可以供大家作為參考範例。具體表現在三個方面：

1 、運用和檢驗教學成果。作為整個教學體系的有機組成部分，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行，但並不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在於運用教學成果，檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用於實際管理工作，並從理論的高度對管理工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，並通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

2 、預演和準備就業工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

3、瞭解和熟悉機關運行。對行政管理學專業的本科生來説，實際能力的培養至關重要，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。近幾年來，我係在教學實習單位的安排上側重於政府機關，目的就在於讓學生通過親身實踐，瞭解實際的行政管理運作狀況，熟悉機關管理的基本節，實際體會一般行政人員的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

（二） 實習要求：

實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的.工作人員。鑑於此，我們對學生提出了三個方面的要求：

1、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些研究課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入基層，瞭解社會，認識國情，關注社會熱點問題，有準備地進行 1~2 個專題的社會調研，實習結束時要完成實習論文並作為實習成績的重要組成部分。

2 、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放鬆自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，儘快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

3、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從機關工作的全局出發，瞭解機關運行的基本規律、行政人的基本心態、行政管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉行政，增強適應能力。

>教學實習報告15

實習是一個師範生成長為一位合格教師的必經之路，也是檢驗每一位師範生教學技能的前奏；實習是師範生教學生涯的開始，是師範生展示成果的舞台！面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞台在那兒展開我教學生涯中的第一堂課，面對我的第一波學生，即便只是為期一個月實習學生；擔憂的是怕自己不能很好的完成學校安排的實習任務，不能搞好實習學校交給我的教學任務，不能順利的完美的解答學生的質疑，怕自己不能很好把握學校“立德樹人”的校訓！

20xx年9月1日我懷着沉重而興奮的心情走進了我闊別五年的母校華坪縣中心中學，在這兒承載着我中學時代的記憶，中學生活中的點點滴滴。五年前我從這兒畢業進入更深層次的學習，而今回到母校進行我的教學實習，開展我的教學工作。面對我的學弟學妹們，我無比激動興奮，在他們身上看到了中學時代活潑奮進的我們，看到了曾經那個渴求知識追尋理想的我們；面對我的老師們，心中滿是愧疚，畢竟當年的我很頑皮，很叛逆，在那個時代總是讓老師操心；面對我的母校，我無比的自豪，是它培育了我，是它帶我走過那個朦朧無知的年代，是她引領我走到了今天的學習，也是她為我提供了一個展示自我的舞台。

在為期一個月的實習中，讓我體會到做為一名教師經歷的點點滴滴，讓我初次體會到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學實習中虛心聽取指導教師的建議，充分調動學生學習積極性，認真開展每一堂課的教學，認真總結教學經驗，認認真真，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實習工作，雖然很累很苦，但也有很多收穫。

一、實習目的

實習對於我一名即將畢業的師範生來説是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在生源地展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業成果的舞台。這不僅僅是學校安排的教學任務，更是一個瞭解學生學情、熟悉教學方法策略和各個教學環節的機會，還是一個把理論和實踐相結合的機遇，為此我在為期一個月的實習工作中認真研習教材，總結學生學情，在教學過程中及時準確的處理學生提問和質疑，並在教學中恰當處理師生關係。為期一個月的實習轉眼即逝，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，如何處理師生關係，學習到了許多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結合。經歷了這段實習生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會到教師的艱辛和不易。在實習過程中，我對比自己的中學時代，感受着我們與90後學生的差別，90後的學生領悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代，這對我們師範生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識藴含。實習過程中，我熟練地掌握了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與學生關係的技巧。

二、實習學校簡介

華坪縣中心鎮中心中學原稱華坪縣中心鎮第七中學，是一所位於華坪縣縣城西北處，背靠獅子山，臨近鯉魚河，是我縣師資相對較好、離縣城最近的一所初等中學，共有教職工百餘名，其中優秀教師佔百分之七十左右，中學骨幹教師佔百分之十五左右，自辦學至今為我縣培育了近萬名優秀畢業生。該校現有三十餘個教學班，在校生近兩千餘名，其中畢業班九個，一個重點實驗班。

三、實習內容

（一）聽課見習

20xx年9月1日，實習學校正式開學，主要任務是學生報名和開展學前教育，在實習指導教師陳昌春老師的安排下，我參加了八年級119班的學前教育，學生報到後，119班班主任舒順忠老師在班上開展了近一個小時的學前教育，內容如下：

1、新學期開始，應訂立本學度的學習目標；

2、新學期新風貌，在新的一個學期，大家升了一個年級，必須糾正七年級年級養成的不良學習習慣，培養良好的學習風貌；

3、樹班風，促和諧，在新學期教學開始前，先要樹立良好的班風，促進班級間的和諧，同學間的和睦，營造一個良好的學習環境；

4、樹立正確的學習觀念和合理切合實際的目標理想。

教學實習報告5

光陰似箭，歲月如梭。

一晃幾個月的實習生活已經過去了，在幾個月的實習過程中，我有着許多收穫和歡樂，但也有着苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵着我在以後的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以後的日子裏做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。

我的實習生活是從x月x日開始，到x月中旬，我所在班級的班主任老師，由於個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本瞭解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。

剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及説理、寫景的文章，數學講講基礎課和一些練習課。由於是進入了一所較好的國小，老師都有着豐富的教學經驗，剛進去有些不悦，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，為了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。

就這樣通過近兩週緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，瞭解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須儘自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做紮實，才會收穫成功的喜悦。

在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。

x月下旬到x月上旬，學校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少色彩，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什麼樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現機會，同時收穫最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態，學習他們如何來設計這節課，交流如何來管理班級。

通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：

1、課前一定要認識到進行紮實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。

2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的'是影響成績。

3、上課時態度要從容大方鎮靜，採取恰當的姿態語言幫助説話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕鬆氛圍中學習。

4、注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。

5、在課後要主動虛心地徵求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，為下一節課做好準備。

6、每一節課後，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，並着眼於鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的佈置作業，對佈置的作業及時檢查，認真批改並分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫批語，態度要慎重，保護學生學習的積極性。

在整個實習過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，儘快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內容和特點，學習運用教育理論職業道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經驗。

教學實習報告6

教學實習是重要的教育實踐活動，通過實習，可以將自己所學到的知識運用到教學之中，在實習中可以瞭解不同學科的差別，從而能體會自身知識的不足，尤其是現在，為了適應新課改的要求，教師必須變革教學思想，在傳統中有所創新，必須親身體驗新的教學理念，同時為了瞭解班主任教育工作的特點，參加教學實習也是十分必要的。

我於9月8日懷着激動和興奮的心情來到靖遠二中履行完必要的報道手續後進行教育教學實習報告的，為期60天，共計8周有餘。

靖遠二中創建於1954年，是白銀地區一所歷史悠久並有輝煌業績的名牌學校，至今已有51年的校齡，校園佔地面積160畝，建築面積46000㎡，綠化面積7800㎡，校園整體規劃科學，佈局合理，環境幽雅寧靜，有園林之美，校內有巍峨美觀的教學樓兩幢，實驗樓一幢，多媒體報告廳一幢，圖書館一幢，水廁一幢。400米標準環行跑道規劃科學，佈局合理的球類賽場。靖遠二中的體育項目是省傳統項目教學，在省內享有極高的聲譽，也是靖遠縣教育的一大特色。各實驗室設備配備齊全、先進，語音室、微機室、實驗室均按一流標準裝配，圖書室藏書九萬冊，閲覽室可供500人同時閲讀，生活區內有可安置4000人的宿舍樓，美觀、衞生、舒適，生活去中的服務設施有小賣部、食堂等，學校現有教職工270人，學生7000多名，教學班75個，是一個規模宏大的高級學校。

在教育教學工作實習中，我擔任靖遠二中高一5、6班語文教學及班主任工作，教授全日制普通高級中學教科書第一冊。教學內容是備課，上課，批改作業，課外輔導和組織管理班級。在學習中，我嚴格按照實習規程操作，為了能學到科學有效的教學方法，提高自身工作能力加強教學水平，我虛心向優秀的教師學習，積極鑽研，勤奮上進，在實習結束時，我順利的完成了教學任務，我的教學能力有了大幅度的提高，能把學到的知識，理論和理念，同實踐工作結合起來，使自己的教學水平有了上升。同時，我的班主任工作也頗有成績，我對學校的常規教育，常規管理，學風和班風建設以及養成教育的各項工作之外，還成功的組織了本班學生參加學校一年一度的秋季田徑運動會，以班為單位的校衞生大比評活動，均獲佳績，同時，在班上開展以建立遠大理想，團結奮進為主題的班會。在這些工作實踐中我認為搞好班級工作應該堅

持一個標準，即有利於學生人格和智慧的健康成長。正常提高通常班級的工作，主要抓學生成績的評比和同年級班級的成績評比。使學生淡漠了自我人格的完善和培養，學習優異者，自負、驕傲、狹隘、冷漠，落後者自卑、反叛、暴躁、敵對。在這一段時間中，我堅持一個標準，既把有利於班級和學生人格健康發展作為班級建設和管理的唯一標準，凡是符合這一標準的思維行為建設方法均應落到實處，發揚光大通過8周的努力，高一5班成為一個積極樂觀團結向上的`班級，同學之間互相友愛，我的工作因此贏得了學生和同仁的讚揚和肯定。我同時發現我的第一個標準能調動學生的“三個積極性”，一是調動學生團結互助的積極性，使班集體的各項建設都能非常好的落實和發展，使班集體的辦風和學風迅速形成。二是調動了同學的參與班集體管理和班集體建設的積極性。三是調動了同學們互相學習的積極性。由此我得出一個結論：一個班級的管理和建設，必須有一個科學的理論做指導，一個正確的思想做方針。通過兩個月的教學實踐，我感慨很多，收益巨大，其中最深的感受有以下兩點：

一、要積極學習，不斷學習，把學習作為終生習慣

在當今的社會，科學發展迅速，知識增長之快，致使我們掌握的知識會很快老化，甚至衰退，只依靠已有的知識，是永遠不能勝任教學工作。必須把學習作為一個終身的工作，唯有不斷的汲取新的知識和新的理念，才能適應教學的發展，才能適應學生的需要，才能培養符合時代要求的人才。

二、要善於交流

作為一名實習教師，除了在學科基礎知識上有紮實的功底，其他教學能力欠缺甚多，比如缺少實踐，對錶達能力，對應變能力，課堂組織能力，知識的駕御能力都很弱，缺少經驗，缺少實際操作方法。因此上要在短時間內提高自己的教學能力，必須要向其他教師學習和交流。通過相互聽課、説課、評課，教案的合理設計，教材的深入挖掘，對教案科學整理，對教法的指導和切磋，使在課堂教學實際活動中，能有效的實現目標，通過交流我很快的提高了自己的教學能力。

下面就我近兩個月的班主任實習，談談我得到的一些心得和體會：

一、平等對待每一位學生，尊重學生人格，是處理好師生關係的核心要素。

高中生已近18週歲，有的已過或已到18週歲，他們的行為和思維已有成人的特徵，由於

年齡的關係，他們有強烈的手尊重和受重視的心理要求，要求與他們平等相處，平等交流，因而，班主任不能高高在上，在生活和學習中要以尊重學生人格，平等對待每一個學生，不能因學業的優劣，家境的好壞來另眼相看，班主任扮演一個公共朋友，一個平等的指導員，公正的評判員，一個和藹的交流者。

二、對違紀學生的處理要緩、和、罰並舉

一個班級中，必有違紀的學生出現，當出現違紀現象後，應緩。許多班主任老師對待此類事都犯急，往往生氣動、肝火，批評過了頭，引導不得力，應調查清楚違紀的過程，違紀的動機，違紀後的想法和態度，把違紀學生的事後以及整個過程來分析處理。然後來確定批評、引導、處罰的決定。和，就是講在調查批評、引導的過程中要和氣不要渲瀉自己的情緒(過分的批評、大動肝火、諷刺挖苦)，這並不是講不要愛憎的立場，不要情緒的流露。和，強調的是度要恰倒好處對違紀學生的處罰應按校紀、班規、定性定量，不能隨班主任的意願，更不能亂髮脾氣，要建立科學合理的班規來約束全體學生，班主任一定要堅持自己的原則，不偏不私，不過不變，如此才能樹立威信，實現班級的最佳管理效果。罰，在實習班級中我在班上大力推行這樣的一個處罰方式：對違犯紀律比較輕的學生，我罰他上講台唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對違紀情節比較嚴重的學生罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，大家注意到報告書既不是保證書也不是檢討書，所以也願意寫，並且會認真去寫。經過一段時間的實踐後我發現這種處罰方式的效果比以前好多了。總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，這就需要我們在以後的工作中不斷的去學習、去總結、去實踐。

在實習期間，我還參加了校教職工的各項活動，和語文組的老師們共同作戰，取得了籃球比賽的冠軍。靖遠二中老師的工作態度和他們在體育場上、娛樂室中的精神深深的感染和薰陶了我，使我的胸懷開朗、昂揚

時間在勞動中總是如水般流去，兩個月的實習轉瞬間就過去了，但對我卻有非常重要的意義，它使我看到了自己存在的許多不足，也是我懂得了該如何更好的發揮個人的優點而不孤芳自賞，自鳴得意，更使我擁有了精神和品格上的豐收，尤其是我對自己選擇的職業產生了濃厚的興趣，併力下堅定的願望，這對我今後的工作和生活都將產生巨大而積極的影響。

教學實習報告7

實踐單位：

實踐時間：

實踐內容：

為了豐富自己的暑假生活，增加社會實踐經驗，增加自己的耐心和責任感，更多的將自己的知識與社會實踐相結合，並通過自己努力和勞動為家庭減輕一定的負擔，所以我決定讓這個暑假過的充實而又豐富多彩。

來到的第一天見到馮校長，他把教課的情況給我慎重的説一下，説這即是對我們大學生一次鍛鍊，也是對我們即將步入社會的一次考驗，聽後我滿懷信心的答應下來了，我相信我一定會善始善終。

1開學第一天按照事先分好的任務給學生安排就座。

2與學生相互認識。

3給學生詳細介紹下以後的學習流程，以及對大家的要求。

此學習流程分三個階段：第一階段7月5日至7月17日為作業階段，這階段要求學生把暑假作業及老師佈置的作業認真完成，之後再有老師一一講解，更進一步的夯實基礎。第二階段7月18日至8月8日為複習階段，這階段讓學生再熟悉下學過的知識，再加上每天一練一總結，然後每週一大考，更進一步鞏固舊知識。第三階段8月9日至8月26日為預習階段，這階段讓學生提前熟悉下要學的內容，回到學校再學時就得心應手了。

正式開始此次暑假課程輔導，讓學生能夠勞逸結合，適當合理的安排課程的種類、順序、數量，努力做到使學生在快樂中探求真知，能夠鞏固舊知識又能學到新知識，對一位求知者多好啊!

在輔導接近尾聲的階段，對不同年級的學生進行測試，瞭解學生在整個暑假輔導過程中的收穫所得，並將真實情況適當的反映給學生家長，以幫助孩子以後的學習中更好的取得進步。

應該對此暑假培訓進行總結，並讓學生們自我思考從中學到什麼?收穫了多少?並鼓勵學生們在以後的學習中更加努力。

實踐體會：在一定程度上增強了自己處世的`耐心，對於年齡較小的學生來説，想要讓他們學有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧;還有做任何事情，對待任何人都應該學會控制自己的情緒。不要隨便的發脾氣，尤其對於一些小孩子的問題更應該注重引導和鼓勵，而不是採取強硬的態度和措施········

實踐結果：此次暑假輔導班“小小老師”的實踐使自己的生活非常充實，豐富多彩，沒有虛度光陰。

經過這短暫的二個月，學到了不少東西，像市場許多潛規則，經過社會的洗禮以後，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蜕變，不會像以前一樣那麼幼稚，有時候也就是另一種形式的無知。

教學實習報告8

教育實習是師範教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯繫實際的重要途徑。在教學方面通過實習使我們在社會實踐中，接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，同時將書本學到的知識運用到教育實際中，發現了自己在教育工作的優缺點，積累了實踐的經驗和獨立分析解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，爭取在以後的教育的實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好的勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的瞭解和認識，對什麼是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對我們以後的工作有着極大的幫助。

實習，讓我們收穫，讓我們成長，讓我們更明白：成為一名老師，一名合格優秀的老師，我們仍需不斷的學習、不斷地努力，在實踐中摸索，在實踐中進步！

我們懷着難以訴説的心情以及對教師這種職業的神聖的嚮往，車來到我們實習的目的地—xx國小，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。實習第一天，跟班、聽課、批改作業，開始了我的實習之旅。

實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

（一）班主任工作

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重複，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。

實習中期，我做了兩個星期代理班主任，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做着班主任工作，教學、出操、應付學校的作業檢查、處理班裏的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一國小班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。

實習後期我將這個班的工作移交回了給原來的班主任，再次投入到跟班中，工作依舊很重複，可是已經讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想、對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：

1、重視學生安全，安全排第一位

在國小階段，尤其是低年段，學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監督，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯繫家長，這讓他們明白什麼時可以做的，什麼時不該做的，保障學生的安全。

2、明確要求

讓學生養成對於違反的也必然採取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。

3、賞罰分明，恩威並重，説到做到

獎賞分明，恩威並重，是我從張老師作為一名老師身上感悟最深的。無論時學習上，還是生活上，x老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，説到做到，讓學生清楚地知道什麼是對的、什麼是錯的。

4、善於培養有能力的班幹部

人人有份的班幹部，學生們並不稀罕、有挑戰性的，學生們才樂於表現自己的才幹。在六（3）班，張老師根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班幹部的工作有了一定的挑戰性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個學生都有機會發揮自己的能力，在某種程度上，從小培養學生們在個方面的能力。善於培養有能力的班幹部，把班級交給學生們自己管理，也減輕了班主任的`工作負擔。

5、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長溝通交流，才能讓家長及時瞭解自己學生在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個學生的個性，針對學生的問題與家長共同解決。目前的校訊通確實讓老師與家長的交流聯繫簡單密切了許多，使班主任工作更好的開展。

班主任工作，尤其是國小階段班主任工作，突發事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，並不輕鬆，需要有計劃的完成，需要有耐心、細緻的做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對於班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以後的實踐中改善。

（二）教學工作

1、善於學習、樂於學習

教學是一個很個性化的過程，每個老師都有自己的教學方法、教學風格，有着自己的獨到之處，在教學實踐中善於與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作。

新版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而國小階段每節課的教學內容並不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什麼，教學的重難點又是什麼，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。對於在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。花了比較多的實踐準備，指導老師給了比較高的評價，教學設計不錯，教學流暢，教學重難點處理的比較好，也指出了不足之處，讓我感受進步了不少。

3、及時鞏固，查缺補漏

在國小階段段，教學內容並不多也相對較容易，大部分的學生都能很快的掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生仍會很快的遺忘，通過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試，都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然後在讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中起來，在進行個別輔導，而且同時發信息給家長，讓家長在家加強輔導，儘量讓每一個學生都掌握好所學的內容，讓每一個學生的知識點過關。

4、確定目標，節節進步

在教學過程中，瞭解每一個學生，對於基礎好的學生嚴格要求，對於基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對於每個學生心中有數的基礎上，給每個學生訂立一個目標，這個目標要切合每個學生的實際，對達標的學生還要給以特別的獎勵，激發學生繼續達標的興趣。對於沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取達標，增加學生的自信心，促使每一個學生都有進步。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……。不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面的是一顆顆純真的心。

實習，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白有些東西可以選擇，有些東西無法改變，雖然開始也會有顧及，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應該有勇氣去嘗試。今天把握好屬於自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實、堅持，或許會讓自己的昨天少一點遺憾，明天少幾分後悔。一個旅程已經結束，揣着昨日的收穫，開始我今日的旅程，出發！

我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今後走上工作崗位後的一筆財富。讓我繼續為成為一名優秀的教師而努力奮鬥吧！

教學實習報告9

實習目的：

學習教學的經驗，以便於理論更好地與實踐結合起來，全方位、近距離感受教師職業的平凡和偉大，思考做一名教師的職責和使命所在。

實習內容和要求：

1一週有19節課，要求課前預習，在搭檔教師的參與下學習課堂教學的經驗和方法，並在此基礎上歸納總結對外漢語課堂教學要點，形成自己的講課設想和聽課心得。

2，課外教學實習，課堂教學、備課及作業批改，組織留學生開展豐富多彩的課外活動等。

實習時間：20xx年6月6日—20xx年9月2日

實習地點：泰國清邁蒙福國小

實習內容：

三個月的實習結束了，有很多感想，無論是從生活還是學習工作方面都得到了鍛鍊。在這三個月裏，我學到了許多在學校學不到的東西。

在實習方面，我們每個人負責一個年級，有搭檔老師，主要任務就是協助搭檔老師上課。我負責的是二年級。

到泰國首先感受到的是一股股的熱浪和教育方式的不同。我們實習的是清邁蒙福國小，第一次跟着搭檔老師上課的時候就深刻的體會到與中國國小課堂的差異。泰國國小課堂很活躍，也很

輕鬆。讓學生在一個沒有壓力的環境下學習有知識。

每個星期我有19節課，每天早上8:05分將學生帶到集合地點排隊站好，唱國歌升國旗。接着是唱校歌，敬禮和禱告。最後是靜默和老師説一些日常注意的事情。

和中國的學校不同，這裏的學生中午不能回家吃飯睡午覺，吃飯是任課老師帶着去食堂統一吃的，沒有睡午覺的時間。11：10分下課去吃飯，12:10分上課。每節課50分鐘。並不是每節課都有下課，而是兩節課後有15分鐘休息時間。上課鈴響的時候再到早上集中升國旗的地方排隊，由科任老師帶回教室上課。下午最後一節課是15：45，但是學生們並不是回家，家長會送來晚飯，然後學生們吃了晚飯後去補課，有中文補課有興趣課外輔導。

再來説説考試，他們有期會考和期末考。前久進行了期會考試。考4天。1,3,5年級先考一天，2,4,6年級再考一天，每個年級考兩天。我看了二年級的中文試卷，一共四個題，每題一分。考一個小時。最有意思的是有些科目的試卷還有畫圖塗色的題目，從這裏可以看出對於國小生來説他們的考試並沒有像中國小孩一樣沉悶。倒是多了一些趣味在裏面。

説到作業佈置，我發現一個有意思的情況，老師很少佈置課外作業，一般都是當堂完成。他們也很少用作業本，都是老師自己出習題，然後由學校教務處打印出一個年級的作業給學生做。每次作業都是一張紙。所以在這裏橡膠圈成為不克缺少的.辦公用

品。它的作用很大，每個班作業分類好了都需要它來捆。除了在辦公室需要它日常的生活也是缺少不了的，幾乎所有用塑料袋裝的食品都要用橡膠圈紮起來，圓鼓鼓的，就像一個生氣的塑料袋。好了，言歸正題，這樣的作業紙也不是我們平時複印的A4紙，它的質地要偏劣一點，顏色就像粗糙的草紙。這樣不傷眼睛也比較環保。作業佈置也很有意思，有要學習掌握的知識的同時還有一些需要塗色的圖案。每到做這樣的作業，學生都很活躍。前久母親節的時候，每個學生都會給自己的媽媽做賀卡，賀卡的內容是他們學到的知識，比如中文寫“媽媽，母親節快樂”“媽媽，我愛您”等等，然後裝飾卡片也是他們的作業。老師將學生交上來的賀卡即當做一次作業又當做一個禮物，在母親節活動的時候讓他們自己送給自己的媽媽。

關於課堂，也是和中國的不同。每次上課之前老師會給一段音樂，讓學生們靜默，然後才會開始上課。這樣學生在上課的時候比較靜得下心來聽老師講。這是一個很好的方法，試想一下，一個小朋友從小就習慣在做任何事情之前先靜下心來，那麼他所做的事就會事半功倍。不像中國國小課堂那麼井然有序，這裏的學生不會乖乖的把手放在桌子上安靜的聽老師講課，也許是站着也許是晃着腦袋也許是睡在地板上，可是他們也沒有不專心，該學的他們都學會了。雖然我們不能全部吸收這樣的課堂，但是我們可以取其精華，使課堂氣氛更加活躍。因為進教室要脱鞋子，所以每次他們抬起他們的腳丫子我都可以看到白白的襪子底下

居然黑黑的，就忍不住的想笑。在中午第二節課下課的時候學校會給他們發牛奶，每個學生一瓶，這些小朋友喝完了牛奶不會隨便將紙盒子丟掉，而是小心的壓扁摺好裝在一個統一的紙盒裏，有利於處理。有些細微的教育是會影響一個國家的發展的。還有特別讓人印象深刻的就是他們的黑板報，嚴格的説又不是黑板報。每個班都會有，上面的裝飾很精美，有漂亮的卡紙剪的花花草草，幾何圖形，還有各種圖片。它分為三個板塊，第一個是關於泰國或者佛，第二個是關於國王和王后，第三個是與泰國接染的國家的介紹，傳遞一種合作共贏的理念。

還有教育方法，我的搭檔老師每次上課之前都會做好ppt，她大部分的課都是藉助ppt,所以我除了日常上課，還要做ppt。當我想把我所學到的都用進去的時候才發現，我要學習的還有好多。因為是過來教漢語的，所以有些漢語知識和有關漢語的教育技術我覺得應該加強。真的是知識到用時方恨少。比如做ppt裏的漢字筆順動畫，我就用了很多時間才把弄清楚。我覺得這是任何一個漢語老師都應該具備的技能。並且這也是對外教授漢語的老師和教授中文的外國老師需要的技能。我的搭檔老師是一個有豐富教學經驗的老師，她已近教了好幾十年了，但是方法卻一點也不沉悶，她的課堂是活躍輕鬆的。她會讓同學們在遊戲中學習。首先她播放了一首很流行的小朋友都喜歡的歌，然後讓他們按順序將一個玩具傳遞給下一位同學，以此類推，然後她隨機停止音樂，玩具落在那個學生手裏就必須起來回答問題，回答正確了才

會開始下一輪遊戲。這樣調動的學生的學習興趣，教學效果很理想。她也會用鼓勵的方式調起學生的學習興趣。對回答問題精彩的同學進行獎勵，獎勵的東西一般是手工製作的機器人和一些小東西。特別是在教具ppt的製作上很用心，會用圖片和動畫，聲音來吸引學生的注意力。講課是的肢體語言也很生動活潑，所以學生很喜歡上她的課。

關於活動課，每個周都會有一節活動課，一，二，三，年級一起上在每個週一最後一節課，四五六年級一起上在每個週四最後一節。活動課的內容很豐富，根據學生的興趣愛好老師會組織很多不同的興趣小組，有漢語，有繪畫，有拼圖，有羽毛球，有小提琴，有英語等等。

對比中國學生，泰國學生的活動課比較多，也比較豐富。學校組織學生外出實踐，由老師負責帶學生坐大巴到外面去實踐。我所在的2年級去的是清邁附近的一個地方，學生到了哪裏先是聽老師講解，然後到樹林裏記錄他們所學到的樹木的名字和種類。接着組織學生吃飯，然後瞭解當地出名的泥塑的歷史，並親自動手做泥塑。這個活動對於學生來説即輕鬆又有趣，最主要的是他們能在實踐中學習到書本所學不到的知識。我還和1年級去了清邁大學活動，首先參觀了無土栽培的蔬菜，然後去給小山羊喂牛奶，聽清邁大學的老師給他們講解鴕鳥蛋。然後回到學校由學生的家長組織活動，通過活動給他們介紹各種工作各種職業。用一種輕鬆又有效的方法讓他們吸收了信息。

教學實習報告10

一、實習目的；

通過教育實踐，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學理論知識和實際教學相結合，初步掌握國小語文教學方法和技能，以及班主任工作內容和方法。瞭解現今國小生和教育現狀。實習單位為xx學校，班級為三年級二班。

二、實習內容；

1、語文教學；

課堂教學，包括備課、上課、修改作業、批閲試題。做一個語文教師所做事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。

2、班主任工作；

及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養良好行為習慣，調動學生幹部處理班上各事務。

三、實習效果；

在實習學校有關領導和指導老師悉心指導下，認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經驗大學生到略有經驗國小語文教師及班主任。在實習過程中，通過教師及自己刻苦努力，現能較好地上課及做好班主任工作。

四、實習總結及體會；

初為人師，對於我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力事情。

20xx年8月31日，我懷着興奮心情來到重慶豐都龍河中心國小校，開始了為期一個月二十天教育實習。實習期間點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我實習進行總結。

1、認真做好實習前期工作；

首先是把自己心態放正，因為心態決定一切是輔導員叮囑。學做師者就得像師者。指導老師對我要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為範。在開學典禮後指導教師介紹了各項實習工作安排和實習期間該注意事項。我也主動把實習班級每個學生和學校基本情況有個初步瞭解。有了這一切統籌安排，我實習才能進行如此順利。

2、名師指導按步驟提高教學水平；

教學實習開展，指導我是本校高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責教師。我們將實習分為兩個階段：

第一階段為見習階段，時間為一週。在這個星期裏，我全面熟悉國小三年級語文教材，認真聽指導老師每一堂課，並做好每節聽課紀錄，課後與老師交流，虛心求教，深入瞭解課堂教學要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育理論與落實考綱考點要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上每個細節，並這個細節中所藴含意思。因為在課堂上每個動作都是為教學服務。這是指導教師經常強調一句話。還經聽一些竟賽課、公開課、優質課。之後與指導教師一起探討，更多是老師指點。吸取他人優秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合階段。

第二階段是上課階段，我指導老師是本校高級教師，並且是三年級二班班主任，所以她給我上課是很多，而且給我安排課時也是很多，這就使得我有更多鍛鍊機會。上講台次數就自然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有很多交流時間，在做得不好地方老師也是及時地經我指出。另外在課後細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那裏進行初審。在審查時指導老師要求我説出我上課計劃，這就練習了説課環節。在指導老師批改和建議下再做修改，之後在上課前進行試講。我每一節課指導老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現缺點提出寶貴意見，並且肯定了我一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次教學中不出現同樣錯誤。還要在教學過程中學會整體規劃，依教學祕書按排創造性完成教學任務。在這樣努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著提高。

3、積極做好班主任實習工作；

做班主任是辛苦，而當一個國小三年級班主任則是更辛苦。國小生各方面都要細緻如微，稍有不注意就有意想不到事情發生。這給管理教育帶來了巨大困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多時間和精力將我工作做好。我從早上7點20就起牀，早餐之後就到學校簽到。每天主要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衞生，檢查儀容儀表，紅領巾佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是第六節課後為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責做好每一項工作，帶領學生參加學校各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、紅歌傳唱等活動。

經過不懈努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好師生關係，得到他們信任，我成為他們訴説心事對象，我也是他們忠實傾聽者，藉此及時進行正確思想引導。

4、虛心求教認真吸取他人優點

在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日誌，對每節課都要反思。得與失都在我心裏很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自同時，也要向他人學習。我多去參加學校教研活動，不放過每一次到講課比賽現場聽課，並做好聽課記錄。親臨片區賽現場，從那裏我學到了許多有價值東西。虛心聽取別人意見和批評。從他人身上學到了不少能力，如不同教學風格，班主任工作技巧等等。

雖説我實習生活已結束，但我對教學追求和努力將一如既往，我對學生關愛也將永不消減，作為準老師我有信心做好教育工作。爭取做一名優秀人民教師。

教學實習報告11

20xx年3月20日，對於我們20xx級對外漢語專業的學生，又迎來了一個難得的見習機會。泰國客馬學校一行二十多人來到了邯鄲學院。在系裏老師和班委的組織安排下，我們同學和自己小組所分配到的泰國留學生一起相處，共同學習了二十天。雖然時間很短，和其他一些難以避免的因素，在面對許多的難題過程中，我們也着實收穫了很多。對於我自己，印象深刻的事情當中最具有挑戰性的障礙就是語言溝通的問題。

在第一次的見面會上首先給我的第一個衝擊就是他們不僅漢語是初級水平，就連英語也是初級階段，和上次的美國留學生有明顯不同的是在他們當中除了個別學生能用英語或漢語做簡單的交流之外，其他的同學都需要靠這些個別同學作為我們之間溝通的橋樑。在我們想要表達我們的想法時都需要絞盡腦汁用最簡單的漢語或英語去表達。同樣，對於他們也是相同的處境。我們雙方用手勢、表情等各種方法去表達、猜測想要表達的內容。在平時的接觸當中，對於這種由於語言溝通障礙造成的尷尬，雙方都很苦惱。可見語言表達是重中之重的問題。

另外一方面就是他們缺乏説漢語的意識，就和我們學習英語一樣都有一種畏難的情緒。我們儘量去引導他們説漢語，有時候到最後還是變成我們改説英語來迎合他們的理解。他們很難將漢語説出口，一方面可能是他們對自己所學的知識還未真正的理解和掌握；另一方面就是怕出錯而不敢説。在課堂教學當中這種説的意識有所改善，但是仍可以看出他們大膽開口説的意識要相比歐美學生要差一些。課堂中他們的活躍程度、靈活度、自信程度都明顯的.有些欠缺。當然這和授課老師也有很大的關係。教師在課堂當中需運用生動形象的語言、富有創造性的活動來激發他們的積極性，大膽開口去説。

3月25日下午2：30~4：30，我們小組見習了由朱會萍老師教學的口語課《問候和自我介紹》。朱老師條理清晰地教授了一些常用問候語和自我介紹（包括姓名、身份、家庭成員、職業、國籍、興趣愛好、朋友等許多方面）的知識，還有一些購物時的交際用語。這方面的知識對於出來中國的留學生都很實用。在語言教學中我注意到他們在發音和聲調方面的一些問題：例如前後鼻音區分不明顯，像“en”與“eng”“in”與“ing”等，他們容易把前鼻音發成後鼻音；像“er”這個央元音，在發音的時候容易發成後元音；另外同漢語許多方言區一樣，“z、c、s”和“zh、ch、sh”對他們來説也是一個難題，但在發“zh、ch、sh”這組舌尖後音時較容易一些。在聲調方面容易把陽平發成上聲。在課堂教學中，朱老師有意識地糾正他們在發音上的一些問題，使學生在潛移默化當中糾正自己的錯誤，這都是值得我們認真學習的地方。

在語言學習和溝通方面，我們自己也有很多的不足之處需要去彌補包括英語口語和漢語口語教學。在英語口語方面我們應靈活簡單地表達自己的想法，儘量避免那些書面化的詞語長句用在口語交際當中。我們在漢語口語教學方面的教學方法上很拘束，靈活度不夠，很大程度上是我們自己所學的知識太過僵化，缺乏實踐應用，對中泰兩國之間的文化方面的認識準備的不夠充分。這些涉及生活多個方面的問題仍需要不斷的積累而加以改善。

教學實習報告12

20xx年的11月中旬，我懷着激動和興奮的星期來到了昭通市昭陽區太平鄉水平國小開始了為期半個月的實習工作。在實習過程中，我對於國小中的日常教學和日常工作情況有了一個大致瞭解。儘管自己也當了二十多年學生，而國小時代更是在我生命中佔據了舉足輕重的位置。但初次以一名國小教師的身份重回國小校園去實習、去體驗，自己所承擔的任務大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有着天壤之別。

一、 查缺補漏，提高教學水平

1、見習階段

作為剛走出大學校門的大學生，我們缺乏上課的經驗，因此必須向優秀教師學習，才能迅速成長，提高自己的教學質量和教學水平。正所謂：“他人之石，可以攻玉”，起初我認為，聽課只是聽聽上課的程序、內容，其實不然，我們要從上課方式、語言、教態等各方面學習，為將來的上課做好充分的準備。我的見習期時間為一週。在這個星期裏，我全面熟悉國小二年級的語文教材，認真聽好李老師的每一堂課，並做好每節聽課紀錄，課後與老師交流，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節，並這個細節中所藴含的意思。

2．上課階段

講課對於一新教師及其重要。李老師告訴我，只有把課備好了，才能上好課。備課時不僅要考慮到如何根據把握好教學大綱的要求，教材特點。如何抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個章節的.基本要求，如何確定教學重點和難點，科學、合理地安排教學內容。還要考慮到學生、自身的具體情況。初為人師，面對諸多問題，我免不了幾分緊張，於是課前我做了充分的準備，認真鑽研教材，廣泛參閲文獻資料，根據李老師的要求，細心琢磨教材、詳細寫教案，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到李老師那裏進行初審。在審查時李老師要求我説出我的上課計劃，這就練習了説課的環節。

但也不乏牽着學生走的問題，冷堂現象，這也充分説明我教學經驗的不足，需要多多學習。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。

二、 心繫學生，做好班主任工作

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。

做班主任是辛苦的，而當一個國小二年級的班主任則是更辛苦的。國小生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，稍有不注意就有意想不到的事情發生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我每天的主要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衞生，檢查儀容儀表,紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是讓我的實習工作以收穫頗豐的結局完滿結束。我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個國小老師並不是想象中的那麼簡單。不過與此同時，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標尺還有一段距離，儘管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定着自己的夢想：做一個光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個兒時的夢想，更多的是承擔一份社會的使命感。

教學實習報告13

實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌。我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校裏沒學過、沒想過的難題。議論文學生找不到中心論點，詩歌學生記不住，主要原因就是因為學生對語文沒有興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來説是一個至關重要的條件。怎樣才能激發學生自主學生語文的積極性呢？在幾位資深老師的幫助下，我進行了一系列的教育教學活動以培養學生對語文的興趣。

一、創設課堂情景

我上的第一堂課便是泰戈爾的詩歌《七色花》，這篇課文是講的小孩子變成七色花和媽媽捉迷藏，表達了母親和孩子之間的那份濃濃的愛。《語文教學論》指出，教學藝術往往創造一種最佳的教學境界，把教材的此情此景變為“我情我景”這樣就能激勵學生活躍思維。因此我將文中所描述的人和景放入生活中。讓學生閉上眼感受花香，開始朗讀課文。這時學生通過我的描述陶醉在自己的'想象中，領略文學帶給我們的美，並找幾位同學進行母親和小孩的表演，學生積極地參與、大膽發言，具體地感受到孩子對母親的愛；通過這種方式與之前的只是讀讀課文相比，學生的積極性明顯提高。

二、挖掘教材魅力

布魯納曾經説過：“學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣。”本質上講，學生的學習興趣是藴含在知識本身之中的，所以要挖掘教材的魅力，用教學的內容激發學生的積極性。事實也證明，知識本身的魅力比分數和考試的刺激更吸引人，它是推動學生努力學習的動力。議論文不像抒情散文有很強的欣賞性，國中也是剛剛接觸議論文，要讓學生了解什麼是論點，學會怎樣收集論據等等。為以後的議論文寫作打下基礎。

三、培養形象思維

“美育”是指在教學過程中，以形象思維和情感活動為主，讓學生在欣賞玩味當中獲得知識。在上議論文《事物的正確答案不止一個》一課時，分論點甚多，學生很難找到中心論點，於是採用了多媒體，將文章的段落用課件展示出來，並將論點用紅色勾畫出來，在學生都找到論點之後用框架式將每個論點列舉出，利用圖文對照的形式學生很容易便找出中心論點。圖片和聲音都是很好的吸收形式，所以在教學中只要適合用畫面表現的文章，我都採用幻燈的方式將文章轉化為畫面。

四、建立良好的師生關係

良好的師生關係是學習興趣的前提。剛進入老師角色的我對這個神聖的職業充滿激情，同時也缺乏耐心。也許是因為剛步入工作崗位對於學生所提出問題總想完美地解決，卻總是要出一些差錯，使得信心大減，有時候還在課上表現出來。後來發現這樣做讓我和學生的距離越來越遠。經過多次的反思後，決定改變這種態度，認真對待每位學生提出的問題。經常與學生交流，從開始學生的躲讓到後來的喜歡。讓我明白激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我對工作充滿熱情，願意為更高的目標奮鬥；耐心又讓我細緻的對待工作，力求做好每個細節，不要讓個人的情緒影響教學，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

教學實習報告14

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間裏，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多麼少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。在實習期間我做了一番調查，這個調查是針對我實習學校的情況和實習學校計算機教學情況。通過調查研究，我對當下計算機教學的狀況有了初步的瞭解，為我以後在教學過程中轉變教學方式提供了借鑑。

調查的具體目標和方法

(一)具體目標：

1、從實習學校的情況探究現今鄉鎮國小信息技術教學的現狀。2、從教師的角度探究現今國小信息技術的發展現狀。3、從學生的心理角度探究現今信心技術教學該往何處去。

(二)調查方法抽樣調查：以我實習的五年級信息技術教師為主要調查對象，調查對象為我的指導老師。

（三）調查結果：

1、從實習學校的情況探究現今鄉鎮國小信息技術教學的現狀。首先是對實習學校有初步的瞭解，對學校的基本情況和基本作息有所瞭解。我簡單介紹一下我的實習單位。蘭山區半程鎮永太國小籌建於20xx年，建成於20xx年，座落於半程鎮永太莊村後。它的前身是“費縣汪溝鎮石溝國小”，座落於半程鎮西石溝村後。20xx年隨駐地乜村一起劃歸蘭山區半程鎮管轄。20xx年遷入新校後更名為“永太國小”。 幾年來在“以人為本，提高質量，全面實施素質教育”的辦學方針的指導下。全面落實《課程方案》，堅持學生的全面發展，倡導個性發展，教學質量穩步提高。在歷年的`村級國小年終綜合督導評估中，我校始終居於本鎮各村小前列。20xx年11月被評為市級“規範化學校”。 學校教師用微機24台，學生用微機40台。由於我所實習的這所學校不是重點國小，所以設備不是很好，機器都是舊的。所以只能演示一些基本的軟件。

2、從教師的角度探究現今國小信息技術的發展現狀。我發現全校的信息技術老師只有三個，其中有兩個是綜合老師，並不是專業的計算機專業畢業。所以老師的操作能力並不算太高，這令人有些擔憂。

3、從學生的心理角度探究現今信心技術教學該往何處去。現在的國小生已經完全離不開網絡了。但真正的把計算機及網絡用在有用的地方的很少。所以，在今後的教學過程中不僅僅只交給學生技術，還要教他們怎樣正確的利用計算機。

總結：一個月的實習生活讓我獲益匪淺，並讓我愛上了教師這一光榮職業。實習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點。我深切的認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定不斷學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位做好準備。

教學實習報告15

9月9日一早，學院的帶隊老師帶領我們來到開發區三中，學校的主任和校長向我們介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以後實習的主要內容作了簡要的説明。各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，並在很短時間內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。

下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。

一、教學方面

聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到八年級學生的特點，一開始的一兩週時間我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬於自己的教學特色：王老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而跟王老師略有不同，有的老師上課富有幽默感，更偏向於讓學生思考的那一類老師，提出一個問題一般並不急於説出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案，能把探究式教學無形地呈現在課堂上。還有的老師教學經驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得清晰明瞭。我們這些毫無教學經驗的實習生，實在是慚愧。

老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感歎，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的'東西。國慶回來後開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，製作多媒課件。我的第一次上課是講第三課第一框《同學 朋友》，當自己站在講台上的時候，還是會有侷促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉並順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課後，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細緻的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。

記得有一次與王老師交談時，老師這樣説，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地説。可是，我們説的學生又會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多説，多做。”王老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足，又是那樣地精闢而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課後反思，完成自我診斷分析報告，並根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了一定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在於認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鑽研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完後，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對於學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。

3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特徵更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體輔助教學。圖文並茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日情況，並進行一些主題班會的教育。 早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起牀，七點鐘準時出現教學樓，在學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，並多一些巡視。

值日：開始一段日子裏我們班的地面總是讓人感覺髒兮兮，班主任張老師説過很多次，但學生對此無動於衷。許多學生值日並不認真，所以衞生工作總是沒做好，為此經常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾，後來張老師説其實對於不認真值日，如不經常倒垃圾，講台經常沒有及時清理乾淨的情況，有時候會好好教育一下學生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助於培養他們的主動性。

主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對錶現突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛鍊了自己的語言表達能力。

三、實習建議

1、我們普遍感到應加強的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為教育類專業學生以後的教學工作做準備。

2、到實習學校後，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課添加優質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以後的班主任工作做準備。

兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來説，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月裏，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛鍊，為日後走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。