【精華】教師述職報告7篇

在當下社會，報告對我們來説並不陌生，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。我們應當如何寫報告呢？以下是小編精心整理的教師述職報告7篇，歡迎閲讀與收藏。

教師述職報告 篇1

一學年很快就要過去了，回顧這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鑽研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。

本學年任教三(5)班數學，我根據學校、科組的工作安排，認真制定學科計劃，並落實完成。

一、自覺提高業務素質。

三年級採用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鑽研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，學習。

二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。

我先從抓好學生的課堂常規入手，培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活採用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

1、創設情境，激發學生學習興趣。

新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。

2、緊密聯繫生活實際。

數學源於生活，生活中又充滿着數學。在教學中，我緊密聯繫學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。

3、開展實踐活動，培養學生的創新素質。

波利亞説："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯繫。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。

4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習羣體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利於學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛鍊，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。

5、開展競賽、遊戲活動，提高課堂學習氣氛 。

基於低年級學生的特點，引進競賽、遊戲活動，學生積極性高，效果好。寓教於樂。

6、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。

課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用讚揚的語言鼓勵學生，如"你真棒!" "你的眼睛真雪亮!" "你們小組合作得很好!"……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

本學年，我積極參與課改研討，上學期參加縣賽教，榮獲一等獎;我的《採松果》課堂實錄獲市二等獎。

我從事教師工作時間不常，教學經驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今後，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。

述職人：

20xx年xx月xx日

教師述職報告 篇2

大家好。我在xxx年調入xxx一中,至今已逾十個年頭,回顧在大悟一中度過的這十年時光,就象回望一個風雪瀰漫的故鄉港口，感慨甚多,但總結起來,也就六個字三個詞.

第一個詞是：感恩

記得剛來大悟一中時，我是一隻缺少教學經驗卻又不知天高地厚的井底之蛙，自以為讀過四年大學，又讀過幾本書，有着所有膚淺的年輕人所有的狂妄，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺，但我何其幸運，遇到了那麼多德高望重的長者，讓我在迷途路上不至於糊塗得太久，我非常感謝當時和我共班的王老(現已退休)，儘管他教的是物理,卻具有深厚的古典文學的修養,這點讓我慚愧得無地自容,他唯一的愛好就是讀書,而且每讀到一篇好文章,就有奇文共欣賞,疑義相與析的習慣,我在他的帶動、並且提供大量書源的情況下讀了大量書籍，也學着他養成了文摘、旁批、寫讀書筆記的好習慣，為我的教學積累了豐富的材料;我也感謝當時和我同組的教語文的(現已退休)胡卓學老師，胡老師博聞強志，課講得詩意盎然、激情澎湃，是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙，時常跳躍着靈感的火花，讓學生詩意地棲息在語文的枝頭，胡老師總不吝賜教，我經常跟隨他隨堂聽課，許多時候我還現炒現賣，講完後自己認為不足的地方請胡老師指點，他總是那樣的不厭其煩;我還感謝當時和我同年級的教數學的陳老師(現在因為眼疾休病在家)，陳老師當時已患有嚴重的眼疾但還擔任兩個班的數學教學和一個班的班主任，但他毫無怨言，兢兢業業，這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏，如果不是他，我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調走的教英語的胡華華老師，是她教給了我如何在教學中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個有着濃厚學術氛圍的校園裏，在這樣一羣知識淵博、愛崗敬業的人中間，我怎麼敢不嚴格要求自己並努力提高自己的業務水平呢?我就是在這樣的環境、人羣中受到薰陶，迅速成熟起來，所以今天借這個機會，對一中人由衷的説聲“謝謝”。

第二個詞是：無愧

做為一個外地人，十多年前背井離鄉來到大悟，丈夫是我唯一的親人，但在我的女兒還不到兩歲的時候，丈夫就到南方打工去了，無數個嚴寒酷暑，無數個朝朝暮暮，我的女兒在學校教學樓前站成了最淒涼的風景線，在上屆學生中，

有個學生目睹了我女兒在寒風中哆嗦的模樣，心裏很悲傷，在網上寫了一篇《今生，我拒絕做老師》的文章，以表達對我及教師們的無限同情，全校最調皮的付小龍〈相信在座的許多老師都聽説過他的鼎鼎大名)有次上晚自習的時候對我説：“老師，你女兒已經在教室外睡覺了，你回去吧，我們絕對不違反紀律。”我為學生的愛心而感動，但我從來沒有因為這些私人的原因影響過工作，相反，以更大的熱情去對待我的那些體貼我的學生們，更努力的提高自己的業務水平，並且取得了一些微薄的不足掛齒的成績：XX年，代表學校參加縣“三優”課競賽獲一等獎;XX年，代表學校參加孝感市優質課競賽取得二等獎;XX年，獲縣“一堂好課”競賽一等獎;XX年，代表學校參加孝感市高三大學聯考備考複習課競賽取得一等獎;XX年，代表學校輔導學生寧銀平參加作文大賽，獲得全國一等獎;上班之餘進行教學研究，在XX年〈文學教育〉第三期上發表〈宋詞中“高樓”人物情結談〉;XX年第七期〈教學與研究〉上發表〈語文教學的自主性與主導性〉;XX年在“文學教育”論文競賽中獲全國二等獎。因此，竊以為，作一個高級教師，我還是稱職的。

第三個詞是：自省

這些年來，儘管在教學的道路上孜孜不倦的追求，從未放棄過成為一代名師的夢想，但充其量，我還只是停留在一個“教書匠”的層面上，從教十多年以來，班上還從未出過一個真正的清華、北大生，作為一個語文老師，普通話只達到乙級甲等，僅符合要求而已，模仿別人的東西遠超過自己的創新，這些瓶頸還有待以後的日子去解決，荀子曰：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。我非君子，但我期待着自己能在發省中鳳凰涅磐，破蛹成蝶，無愧於“人民教師”這一光榮稱號。

教師述職報告 篇3

這是高三的最後一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下

一、進行了英語學情分析。

這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能達到優秀(120分)檔次，而且能及格的學生人數微乎其微。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。

二、把教學計劃落到實處。

本年度教學工作重心即在進行基礎知識的複習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的複習上。三輪複習中，首輪複習是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的複習安排是第一學期複習到高三年級第6單元(20xx年1月底)。課本複習安排是每單元課本複習用時1節課，優化設計1節課，英語週報1課時，單元基礎知識總結和反饋1課時。平時複習中把高中英語複習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的複習鞏固。

三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

課本複習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。

四、聽力訓練作好提高成績保障。

徵訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是大學聯考播音者錄製的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

五、擴大閲讀，培養英語能力。

課外閲讀必不可少。給學生提供了兩個網址：一個是21世紀報，一個是China Daily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閲讀量還可以把一些精彩的文章當作範文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。

六、認真批閲學生英語作文，推薦學生優秀作品。

本學期為近十個學生的`英語作文進行多次單獨批閲，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。

又送走了一屆學生，不管成績好壞，作為一個新老師，在工作中存在着諸多的不足。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

教師述職報告 篇4

李良英，女，現年36歲，中共黨員，大學本科畢業，中學一級語文教師，重慶市優秀教師。曾先後在開縣南門初級中學、萬州新世紀學校、開縣西街初級中學任教。曾先後兼任少先隊大隊輔導員、語文教研組長、年級組長、校女工委主任、團支部書記等職。獲國家級獎3項，省市級獎5項，縣級獎8項，多次獲上級政府表彰。

本人一貫忠誠黨的教育事業，貫徹執行黨的教育方針政策，把教書育人作為己任，以自己高尚的人格、深邃的思想、精湛的教氣，在教育這塊沃土上辛勤地耕耘着。

在語文教學過程中，我能正確處理好應試教育與素質教育的關係，培養學生的創新精神和實踐能力，寓教於樂，寓教於情，變講堂為學堂，把語文教學放在大語文的環境中進行。我所培養的學生思維敏捷，文化知識過硬，語言表述能力強，寫作水平較高。

20xx年是我送第三屆國中畢業班，在繼95年我班學生趙華、王曉勇語文升學成績進入全縣前十名，98年周興亞以85分語文成績居全縣中專中師考生之冠之後的又一個豐收年。此年，南門初級中學四個平行班中升入開中校總人數15人，其中：我班佔10人。學生肖瑤以600.5進入全縣前十名，陳小川以587分名列全縣第38名。這次我班升學數及時地迅速地扭轉了南門中學處於最低谷的局勢，實現了校領導提出的升學人數突破兩位數的構想。

為了增強學生的環保意識，我動員學生積極投身環保，將讀書活動與實踐結合起來，取得了較突出的成績。學生作品《流水悠悠情絲依依》、《人類·森林與小溪》、《還我那一片綠》獲縣級三等獎。《心跳》、《小巷三部曲》獲縣級二等獎。其中《心跳》送重慶市參評，獲重慶市三等獎。

我的班主任工作藝術在南門中學教職工以及社會各屆有口皆碑。在班級管理中實行“班級目標管理制度”、“幹部月月輪換制”，開展“手拉手助學活動”、“智力急轉彎大賽活動”、“我當45分鐘主持人”活動，給班級注入了源頭活水，使整個班級有“法”可依，有“智”可施，有“趣”可樂。我所教班級無論在文娛、體育，還是德育、智育、美育方面，堪稱學校楷模。年年被評為鎮優秀班級體。

在教研教改方面，我積極學習先進的教育理念，並率先垂範。20xx年，南門中學《藍天》校刊開始創辦，身為教研組的我為其撰寫創刊詞，我撰寫的文章《找準創新教育的突破口》、《開展説話系列訓練》、《談易容術在語文教學中的運用》等供同仁們參考借鑑。我寫的經驗性文章《動賓短語與動補短語的辨析》被刊登在省級刊物《知識·能力·技巧》一書上上；《評講試卷之我見》被收入《全國教研成果集成》一書；《怎樣捕捉記敍文的主人公》獲20xx年中學語文教學成果二等獎；《如何面對插班生》獲20xx年《燭光獎——教育教學發展論文》優秀論文二等獎。

20xx年8月，在我取得令南門鎮人民矚目的優異成績時，我並未沾沾自喜，而是做出了一個決定：走出可以養尊處優的南門，勇於挑戰自我，完善自我，應聘到萬州新世紀學校擔任八年級語文教學及共青團工作。在這一年裏我深得校董事會、校領導、教師好評。20xx年，中國共產主義青年團成立八十週年，我組織學生參加萬州區的知識競賽活動，以240分的團體總分擊敗了實力雄厚的萬州中學、萬州實驗中學、萬二中以及一些中專學校代表隊，獲萬州區第一名，代表萬州賽區赴重慶參賽，獲區縣系統第四名的成績。我所指導的學生鄭淞月演講的《做一顆閃亮的星》獲萬州區一等獎。

20xx年8月調入西中後，我擔任一個實驗班、一個普通班語文教學和普通班班主任工作，成為西中女教職工中工作量最大、工作任務最艱鉅的一名女教師。在語文教學中我追求的是“我教語文，我快樂，你學語文你快樂”的詩化語文教學，給課堂注入詩意，注入美，注入浪漫，開展對話式、講座式、聊天式、辯論式的交流。在作文教學方面，我首先讓學生充滿自信，提出“作文原本無差生，陽光底下都燦爛”的觀點，對學生的日記、作文幾乎是全批全改。一年多以來，在學校領導的鼓勵下，在20xx年2班班主任的支持下，在同行們的指點下，在學生的努力下，20xx級2班何思奇所寫新詩《幻想》獲“愛我開縣興我開縣”讀書活動比賽三等獎併到人民大會堂進行現場朗誦；羅沾泥所寫《我們的新英語老師》、《唉，奶奶》分別發表在《三里河》、《學語文》上；温檢的《謝霆峯打來電話》發表在《中國少年先鋒報》上，嚮導同學《母親的牽掛》獲《全國中學生優秀作文》第九屆“雨花獎”一等獎。徐晶的《憲fa，我家的保護神》獲重慶市演講賽一等獎。20xx年度，我的普通班班務工作開展得較有特色。兩個班的語文成績比較優秀。

這幾年我取得了較突出的成績，黨和人民給予我崇高的榮譽。我曾先後被開縣五大局評為縣級優秀大隊輔導員，授予學助活動指導獎，授予“保護環境，熱愛大自然”指導獎，多次被評為南門鎮優秀教師、優秀班主任、“三八紅旗手”。1998年被重慶市人事局、重慶市教育委員會光榮地評為“重慶市優秀教師”，20xx年被開縣教育局評為首批縣級骨幹教師。20xx年獲重慶市“憲fa在我心中”演講指導獎，20xx年獲第九屆“雨花獎”全國中學生作文大賽園丁獎。

教育教學是一門藝術。藝術是無止境的，沒有最好，只有更好。我願和同仁們一道，共同探討，攜手並進，勇於創新，讓西中的明天更加燦爛、輝煌。

教師述職報告 篇5

尊敬的各位領導、評委老師：

我叫王付軍，2xxx年畢業於天津師範大學歷史系，畢業後一直工作在教育教學的第一線。從教12年，其中班主任工作幹了12年，國中語文教學3年，職中歷史教學3年，寶坻四中歷史教學6年。寶坻四中備課組長1年，年級組長6年。從作教師的第一天起，我就一直為成為一位學生愛戴、家長信賴、領導滿意的老師而不懈努力。20xx年我有幸來到寶坻四中，在這裏我用勤奮、踏實的工作作風，嚴謹的工作態度，顯著地工作業績再次贏得了領導、老師、同學們的信任與支持。下面我將近幾年的工作學習向各位領導、評委作一下彙報：

一、政治思想上對自己高標準、嚴要求

政治素質過硬、作風正派，有着堅定的共產主義信念，堅信黨的領導，堅持四項基本原則，服從領導，團結同志，在工作中，能夠做到與同志們密切合作、相互幫助。領導佈置的工作總是盡力去做，從不無故推諉。在平時，樂於助人，顧全大局，不存一絲私心。忠誠黨的教育事業，熱愛團隊工作。教書育人、為人師表。獲得的行政表彰獎勵主要有：

20xx——20xx年寶坻四中優秀教師

20xx——20xx年寶坻四中優秀班主任

20xx——20xx年寶坻四中優秀班主任

20xx——20xx學年度 寶坻區三好班集體

20xx——20xx學年度 寶坻區優秀教師

20xx年 寶坻區師德先進個人

20xx——20xx年寶坻四中優秀班主任

20xx——20xx年寶坻四中師德優秀教師

20xx年 寶坻四中功勛班主任

20xx年 寶坻區優秀班主任

20xx——20xx年寶坻四中優秀班主任

20xx年 寶坻區第四周期繼續教育優秀學員

20xx年寶坻區優秀共青團幹部

20xx年寶坻四中大學聯考功勛教師

20xx年寶坻四中大學聯考功勛班主任

二、教學與專業學習方面成效顯著

作為寶坻四中年輕的骨幹教師，我認真學習先進的教育教學理論，深入研究教育教學方法。形成了自己獨特的教學風格。教風乾練，教態自然，表達清晰，思維嚴謹。對每一堂課都進行充分的準備，我的課深受學生歡迎。在全校優秀課大賽中榮獲一等獎。我所教的學科及班級成績從高一到高三的歷次考試中最差的一次成績是第二名，其它每次成績均為第一名。20xx年我獲得了功勛班主任稱號，在20xx年的大學聯考中我所教的兩個班再次奪魁，我又再次獲得大學聯考功勛教師和大學聯考功勛班主任的榮譽稱號。

在這六年裏，從高一到高三整整兩輪的教學，是辛苦的六年也是成功的六年，更是取得巨大成績的六年。在今後的教學中我將繼續前行，努力創造新的輝煌。與此同時，我還利用課餘時間參加各種進修培訓學習，不斷的充實自己。完成了本科雙學歷的學習， 20xx年取得公共事業管理本科學歷。20xx年天津師範大學歷史本科學歷。並且在20xx年寶坻區第四周期繼續教育過程中獲得優秀學員稱號。

三、從事年級組長、班主任和團支部工作表現出色

作為年級組長，服從領導安排，積極開展工作。年級組長的日常工作可謂瑣碎而繁多，如：在每個學年之初，要放棄部分暑假休息時間，做好分班工作，衞生區和宿舍劃分工作；為新的學期做好準備。在平時，協助領導完成一些具體工作的落實和部署，如：月考成績的分析，教師輔導課和週六日補課情況的統計；在值班時，聯合各值班班主任管理好學生，及時對學生進行有效的監督，及時向領導反饋學生中存在的問題；在有重大集體活動時主動參與到協調管理行列；另外，積極協助各處室完成力所能及的工作，多年的年級組長工作，我雖然付出了很多的精力和心血。但收穫的是年級在四校聯考、全區的統考以及大學聯考取得的可喜成績。收穫的是年級和學校的穩定和發展，我感到了由衷的欣慰。

多年的班主任工作中，我一心撲在班級管理上，及時對學生進行教育，勤與學生溝通，及時全面瞭解每一位學生，對他們曉之以理，動之以情。嚴格按照學校的要求做好各項工作，6年來我班共培育出張瑋琪、吳曼、王品越、鄭治家等4名市級優秀學生幹部獲得大學聯考加20分的殊榮。我的主題班會課如《心動不如行動》、《莫讓情感的航程過早的靠岸》等。多次以錄像的形式進行展示，所帶班級被評為寶坻區三好班集體，我多次被評為寶坻區師德優秀教師，優秀班主任。

中學教師申報高級教師職稱述職報告，

20xx年寶坻四中優秀班主任

20xx年 寶坻區師德先進個人

20xx年寶坻四中優秀班主任

20xx年寶坻四中師德優秀教師

20xx年 寶坻四中功勛班主任

20xx年 寶坻區優秀班主任

20xx年寶坻四中優秀班主任

20xx年寶坻四中大學聯考功勛班主任

在團支部工作方面，積極貫徹學校有關團支部活動的安排部署。以飽滿的熱情、積極投身共青團工作中。取得了出色成績，增強了團組織的凝聚力和號召力。深受團員青年依賴，得到學校領導充分肯定和讚揚。20xx年我被評為寶坻區優秀共青團幹部，並出席有市委主要領導參加的團代會。參加第四屆全國班（團、隊）會課展示大會。開拓了視野，增長了才幹。

四、積極開展教科研工作，成績突出

在出色完成年級組長、班主任和教學工作的同時，我十分注重將教育教學經驗與理論相結合，提升自己的教科研水平。

我參與區級課題《歷史課堂教學中學生創新思維能力培養的研究》的研究，積極撰寫論文。

我正在積極參與市級課題《提高中國小班主任專業素養的行動策略研究》中《加強班級文化建設提高班主任素養的策略研究》的論文撰寫與研究。

撰寫的德育論文

《班主任語言要規範》20xx年獲得寶坻區德育論文三等獎；

《班主任怎樣博得學生的心》20xx年獲得天津市中國小德育學術論文二等獎；

撰寫的教學論文

《歷史教學中的維納斯之美》獲天津市基礎教育20xx“教育創新”論文市級二等獎並獲得市級成果認證；

論文《高中歷史教學方法的分析》20xx獲天津市基礎教育科研優秀成果市級三等獎並獲得市級成果認證；

論文《談新課程改革中歷史教學的創新意識》20xx年獲天津市基礎教育科研優秀成果市級二等獎；

論文《運用歷史新課程理念培養學生創新能力》20xx年獲天津市基礎教育科研優秀成果市級三等獎；

論文《歷史教學中的氛圍創設》在天津市基礎教育20xx“教育創新”論文評選中獲區級二等獎。

論文《自主學習是高效教學的關鍵》20xx年獲得區級三等獎。

五、培養青年教師促其快速成長

每週集體備課一次，相互聽課一次，聽課時認真記錄，注意學生在課堂上的反應，幫助對方及時瞭解學生反饋情況，修改教案、改進教學方法，提高對課堂、教材、學生的駕馭能力。每兩週學習教科研理論一次，發揮各自優勢，尋找科研方向，共同探究教育教學規律。通過上述工作，有一些青年教師不僅具有紮實的基礎理論和專業知識，而且在課上能夠按照教學大綱總結經驗，改進方法，調控課堂教學，形成良好的教學習慣，同時能在吸收她人經驗的基礎上，進一步形成自己的教學風格，能夠勝任每個年級的教學任務。幾年來，我輔導的年輕教師如殷學為等相繼成為我校的骨幹教師。他完成論文《淺談高中歷史教學中對學生創新思維的培養》一文獲中國教育學會第23次學術年會優秀論文三等獎，論文《將“快樂”情緒融入歷史課堂》在天津市基礎教育20xx“教育創新”論文評選中獲叁等獎。

12年來，我不斷的努力，辛勤的工作，取得了優異的成績，但這些成績的取得離不開學校領導的對我的精心培養，離不開同事們的支持幫助。我堅信，我將會不斷的在教育這塊沃土上辛勤耕耘，無私奉獻，做一名充實而又無怨無悔的人民教師。

我的述職完畢，謝謝大家！

寶坻區第四中學 王付軍

教師述職報告 篇6

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立"以學生為主體"，"以培養學生主動發展"為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年裏，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立"以學生為主體"，"以培養學生主動發展"為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。

一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。"學海無涯，教無止境"，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今後教育教學要努力的方向。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落後，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鑽研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。並虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。

總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之餘，把自己在教學中反思、案例、收穫等收集起來，並記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，並積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。四、加強反思，及時總結教學得失。反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。

不足有以下幾點：

1、對數學教學的理論學習還不夠，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待於今後工作中的進一步改正和加強。五、繼往開來，開創新的天地。

鑑於自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今後的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

教師述職報告 篇7

一年來，認真學習貫徹黨的十八大精神，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作的情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好後進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。 其次以平常心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。