國小資助整改報告（精選8篇）

在人們素養不斷提高的今天，報告與我們的生活緊密相連，報告成為了一種新興產業。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家收集的國小資助整改報告（精選8篇），希望對大家有所幫助。

國小資助整改報告1

為發現亮點，推進工作，培優提質，瞭解全鎮國小第一輪教育教學工作專項檢查中對存在問題的整改落實情況，4月15日至4月24日，鎮教育組對全鎮國小教育教學工作進行了第二輪專項檢查，重點督察了教師紀律作風整頓工作開展情況，校本研修實施情況，畢業班教學工作進展情況。現將有關情況通報如下：

一、工作特點

1、各校認真開展了教師紀律作風整頓教育活動。結合學校實際，開展“推進六新建設，提高執行力”大討論，着力解決制約教育發展的瓶頸和問題，其中袁科國小黨支部印發了“學習文件選編”共計25種資料，教師撰寫個人師德師風自查報告8篇，寫讀書心得體會8篇。各校通過教育實踐活動，達到作風優、工作細、管理嚴、效果好的目的。

繁重的工作任務和質量壓力考驗的是教師們的責任和態度，我鎮中老年教師王海峯、馮拉考、劉志英、賈耀輝、譚維軍、張哲、劉自力、馬發科等同志能夠克服困難，在患病期間或疾病未痊癒就到校上班，三村國小蘭恩齊老師每天上完課再去村衞生所掛針，體現出這些同志愛崗敬業、熱愛教育的高尚美德。

4月23日，鎮教育組召開了“黨的羣眾路線教育實踐活動”工作安排會，學習傳達了文件《關於深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動的安排意見》精神，鎮教育組印發了《關於深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動的安排意見》，重點從不贊同“四風”、紮實推進年度重點工作、提高教育服務水平、加快教育發展等方面作了具體部署安排，同時對全鎮教師作風紀律整頓工作提出新的要求，結合前期工作開展情況，全鎮教師事業心、責任心將在此次活動中進一步提高。

2、把課堂教學作為重點督查的任務。本次聽課40節，其中優質課22節，佔55%，多數教師的課堂教學水平有明顯提升，課堂教學能夠突出學生主體地位，能夠貫徹滲透高效課堂理念，中心國小等學校高效課堂教學氛圍濃厚，教學模式優化達到了一定高度。課堂教學作為提高教學質量的主要陣地，也是教師成就自我、成就夢想的重要場所，各校堅持抓好課堂教學不放鬆，通過查教案、定等次、提要求、開展教學研討和作業檢查等途徑，為課堂教學保駕護航，努力實現課堂高效。對《教師行動手冊》的填寫情況進行了檢查。教師聽課方面，四村國小馬拉杏9節、齊西二國小王建平16節、洞坡國小譚鎖堂9節、中心國小陳蓓16節、劉自力10節，袁科國小蘭青峯18節、張乖杏和王永攀各19節、校明哲20節，五星國小譚志劍、任平剛分別12節和11節。

教師業務學習方面，四村國小馬拉杏10次、三村國小謝衞國10篇、洞坡國小譚鎖堂10篇、中心國小楊紅霞7篇，袁科國小魏建堂和劉小紅各9篇。積極構建教研共同體，強化校際之間的合作交流。齊西二國小由校長帶隊，選派3名畢業班教師到教學質量比較好的黎明國小學習取經。四村國小和三村國小選派教師到教學質量比較好的五星國小取經，共同聽課評課，開展教研活動。各校在校本研修中能夠注重“四個結合”，即在開展學習時堅持集體學習與個人自學結合，教師外出學習聽課與教師大練內功結合，小課題研究與課堂教學相結合，教育理論學習與教師業務能力的提高相結合，從計劃的制定、聽課評課、參與教研活動、業務學習等方面不斷進行強化和考核，增強了校本研修工作的針對性和實效性。

3、畢業班工作呈現亮點。中心國小召開畢業班專題會議4次，有畢業班專題會議記錄。五星國小召開有學生家長參加的畢業班工作會2次。黎明國小召開畢業班學生家長會2次，開展了“我的國中夢”學生簽名活動。三村國小召開了畢業班學生家長會，提高畢業班獎勵力度，力爭在教學質量上有所突破。洞坡國小淡化單科獨進、不斷探索多學科齊頭並進的新路子，形成教師羣體“1加1大於2”的整體合力。袁科國小及時制定畢業班複習備考計劃，以“控制低分率，提高合格率和優秀率”為目標，通過定計劃、精選練習題、精心設計教案、“減負”與思想教育並舉、物力財力向畢業班傾斜等舉措，力求畢業班質量有一個明顯攀升。

4、其它工作。鎮中心國小秉承“教育就是為每個孩子成為最好的自己而服務”辦學理念，以“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學生，辦有特色的學校”辦學目標，校園文化提升工程呈現新亮點，塑膠操場彰顯體育活力，校本研修工作富有特點，教師個人都有校本研修計劃，啟動了市級高效課堂三星級學校創建工作。黎明國小積極改善辦學條件，添置桌凳35套，購置電子琴2台，evd2台，檔案櫃2個。袁科國小以“世界讀書日”為契機，在教師中開展讀書教育活動，以期達到“讀好書、明事理、強師德”的目的，學校通過對讀書目錄的梳理，理出校長、教師讀書目錄為“教育管理類、教育理論類、教學類、團隊建設類、拓展視野類”等五類，蘭校長撰寫了《做最好的校長》讀後心得，學校八名教師分別撰寫了讀書讀後感。4月22日下午，袁科國小對社會愛心人士袁科先生捐贈學生234套校服的善舉，舉行了捐贈儀式，區局資助中心張主任、慕儀鎮政府賈鎮長、鎮教育組索專幹等領導參加了捐贈活動。活動結束後，袁老先生及各位領導一行參觀了校園建設情況。袁老先生一再表示，他會持續關注農村教育，下一步將設立10萬元獎學金，繼續資助袁科國小莘莘學子，激勵學生成才。

二、存在問題

第一、課堂教學還有很大的提升空間。教師應當“教一輩子，學一輩子”。學習，永遠是教師專業發展和能力提高的助推器，課堂教學沒有“終南捷徑”。要靠紮紮實實的功夫，要靠認認真真的態度，要靠先進的教育理念的支撐，要靠教師對教學目標的準確定位和把握，要靠教師流暢的課堂過程和學生充分的參與度。大部分教師教案沒有填寫“教學後記”。

學習不應當成為教師的精神缺失。古人云，“學，然後知不足”，學習要注重學習過程，學習需要情感的投入，學習貴在堅持，用學習所得不斷充實自己的工作，就能在工作中體驗學習的樂趣。尤其是各校的優勢科目和品牌教師要結合自身的職業規劃和鎮級教研團隊建設，加壓奮進不懈追求，引領全鎮教師業務水平的大提高。

各校教師對教研工作，尤其是《教師行動手冊》的填寫很不平衡，就學校整體情況而言，袁科國小等學校教師對聽課評課記錄填寫得比較滿意且節次多業務學習篇數較多，部分教師聽課和業務學習次數較少。究其原因，除了個別教師學習被動，把學習動作一種負擔外，關鍵與校長的示範引領的不足與學校常規管理精細化缺失有直接關係。

從上課情況來看，有的教師上課準備不是很充分，上課精神欠佳，缺乏激情和親和力，教學效果大打折扣。有的課教學目標不夠明確，對學習困難學生關注不夠，評價功能作用發揮不夠好。有的課“四平八穩”，缺乏高潮，重點不夠突出。作業批改也存在粗放之嫌，如作文批語含糊其詞，沒有方法上的指導，或者問題指向不準，批改粗疏。凡此種種，暴露出教學管理上的諸多問題。

第二、教研工作只能強化，不能弱化。有的學校開展教研活動，還只是訂計劃、學文章，或者以會代研。有的既有學校教研課題，也有教師個人的教研小課題，但是，沒有圍繞課題開展教學研討活動，只是聽聽課、評評課，教研活動隨意性較大。有的學校教研次數偏少。

第三、校長和教師的讀書活動要經常化、常態化。要根據上級文件目錄購買圖書，制定切實可行的讀書計劃。校長要帶頭讀書，多寫讀書筆記，多開展讀書交流，帶領教師多讀書、讀好書。要加大檢查考核力度，把讀書活動不斷引向深入。

第四、學校要經常開展教育教學工作自查自評自糾，建立工作台賬，分工負責，及時彙總和反饋信息，加強溝通、協作和配合，積極主動地完成好各項工作，避免工作上的盲目性和被動性。

三、幾點要求

1、要認真抓好課堂教學工作。課堂教學是提高教育質量的主陣地，要注重過程，從每一節課抓起，從教師備課環節入手，加強檢查考評。要加強聽課評課等基礎性工作，通過聽課評課使教師形成兩個認識：一是教學質量與課堂教學效果有着必然的聯繫，二是充分紮實的教學準備對質量提升有着必然的影響。在課堂教學的管理工作上，校長要事必躬親，做到底子清、任務明、過程實、考核嚴。

2、要抓好畢業班各項工作。要加強對畢業班學生的思想教育，多開展一些有利於畢業學生身心健康發展的教育活動，穩定學生情緒，及時化解各種矛盾和問題，建設團結和諧包容上進的團隊精神。要多召開畢業班學生專題會，畢業班班主任、代課教師和學校領導班子成員要建立問題學生包抓制，多一些關愛、多一些包容、多一些激勵、多一些情感投入，凝聚正能量，使學生朝着正確的目標不斷邁進。要開展扶優抓差工作，特別是學習困難學生，通過“結對子”、“大家訪”、問題會診、談心活動等形式，幫助學生進步，順利完成學業。要結合畢業班期會考試成績，進行認真分析比較，多從管理、教育等角度找問題，多從自身找問題，最後形成畢業班學生教學質量檢測報告，參加好全鎮畢業班工作會，促進全鎮教學質量上台階、上水平。

3、要抓好學習教育活動。教學質量的提高，根本在教師，關鍵在校長。教師要提高自身業務素質和工作能力，就要不斷學習。各校每週至少要保證教師有一個下午的業務學習時間，學習教育理論，學習新課程標準，學習各地教改先進經驗，把高效課堂理念滲透到教育教學活動中，每次學習不少於一個半小時，要堅持把教師自學與集體組織學習結合，把學習與記筆記結合，把學習與教師交流結合。

4、努力提高教育宣傳的品質。各校教育宣傳還只停留在區教體局“陳倉教育”網站上發表教育性的文章，各校校長要結合“兩項行動”向《陳倉教育》提供高規格的稿件，尤其要加強向市級教育網站上及其以上網站投寄一些關於“德潤陳倉，書香校園”、德育教育、未成年人思想教育等方面的教育信息稿件，確保教育宣傳目標任務雙過半，以提升學校的知名度。

國小資助整改報告2

為確保義務教育經費的合理使用，我校高度重視，保障日常公用經費的投入，確保學校正常運轉，努力改善辦學條件。在全面貫徹落實農村義務教育經費保障機制工作中，為確保農村義務教育保障機制改革的順利實施，我校嚴格按照國家、省財政部門及教育部門的要求，推動農村義務教育持續健康發展，加強教育專項資金支付的監督管理，提高資金的使用及支付效率，規範我校的收費，我校嚴格按照義務教育保障機制改革的有關規定開支保障經費，嚴格執行財經紀律和財務制度，做到多方理財、勤儉節支、不斷推進我校教育教學質量全面向前發展，為穩定教育教學秩序提供了強有力的物質保障。各項工作紮實推進，做到了宣傳到位，落實到位，措施得力，得到社會各界及學生家長的好評。為進一步增強我校公用經費使用的合法性、合理 性，學校領導小組部、學校教師會對義務教育保障經費進行了全面的自糾自查，現將自糾自查報告如下：

一、健全機構，加強組織領導

學校成立了以胡乃鑑校長為組長、其他教師為成員的義務教育經費自糾自查領導小組，領導組首先學習了國務院關於農村義務教育保障機制改革的指示，進一步認識到農村義務教育保障機制是黨和國家 高度關注教育的惠民政策，是一項功在當代，利在千秋的德政工程。 此項工作在我校形成了主要領導親自抓、具體抓、其他教師配合抓、全體教師共同監督的良好局面，確保了農村義務教育保障機制改

革的順利推進。

二、廣泛宣傳，暢通渠道

一是認真開好了教師會、家長會，大力宣傳“兩免一補”政策和農村義務教育經費保障機制政策。

二是各班主任及時向所有學生和家長進行宣傳，讓學生及家長和社會了解義務教育的惠民政策，切實感受到黨和政府政策的温暖。 三是製作了兩免一補公示欄，讓學生、家長清楚享受兩免一補的情況，對學校義務教育保障機制的各項經費使用予以監督。

三、自糾自查情況

1、我校對“兩免一補”政策的落實情況。學校認真貫徹落實教育經費發放政策和規定，全面實施“兩免一補”政策，嚴禁“一邊免費，一邊收費”現象的發生，特別是對家庭經濟困難的貧困生學校優先考慮發放特困生生活補助。在此項工作中，按教育部要求教材屬全部免費，對於特困生生活補助，按各年級享受數與各年級在校學生數的比例將名額分配到各班，由村委會、生產隊長與學校來確定享受對象，並公示7天后再造冊發放，使此政策真正落到了實處。

2、學校按規定科學合理編報每學年的預算，並嚴格按預算辦理開支保障經費的支出；對保障經費嚴格執行財經紀律和財務制度，實行採買、保管、領用及“一支筆”簽字的審批程序，並在每學期期末總結會議上公開財務的收支情況。

3、學校建立了固定資產管理制度，對學校的房屋建築物、儀器設備、文體器材、圖書資料實行專人管理，全體教師協同管理的良好局面。

4、學校按上級要求，按期組織教師培訓並對培訓教師嚴格要求，以便更進一步提高教師的素質和專業水平。

5、我校20xx年創強以來，得到上級的支持下，學生能上到現代教育課如：計算機課、多媒體課堂等，大大改善了學生上課的舊式課堂。

三、存在的問題及整改措施

我校嚴格認真執行農村義務教育經費保障機制政策，在教師培訓、教育教學活動和後勤服務等方面嚴格按政策開支，保證學校各項工作的正常運轉，但部分教師對保障機制政策不夠理解、宣傳不夠也存在一些問題。在今後的工作中，我們將加強學習，加大宣傳，嚴格認真地貫徹執行好農村義務教育保障經費

國小資助整改報告3

一、加強組織系統

為切實做好此項工作，我校成立了以校長為組長，分管學生工作的副校長為副組長，教務主任、財務室主任、分部負責人為成員的學生資助工作領導小組，負責學生資助工作的管理、審核和監督。

二、規範工作流程

1、（1）以班級為單位，由班主任老師負責接收本班級學生填報的三類《申請表》和相關的有效證明材料，（低保證明、户籍證明等）並按相關政策規定予以初審；

（2）各班級班主任組織對本班級進行相關信息採集，彙總裝訂相關材料，將初審結果和相關材料一併送交學生資助工作組進行復審；

（3）學生資助工作組對資助學生申請進行復審，並組織對學生信息彙總，安排進行信息核對，信息核對無誤後，交送學生資助工作領導小組進行審核。

（4）將經學生資助工作領導小組審核後，由班主任審核情況單獨告知學生本人，如有學生異議可向學校提出，學生資助工作領導小組將進行最終審核。

（5）由學生資助工作組將全部通過審核學生資助信息導入有關信息庫和提交學生資助管理系統審核。

（6）以班級為單位，按時、足額將國家助學金的發放到學生手中。

（7）將學生的申請表、證明材料、審核結果和資金髮放記錄等有關材料按年度歸檔。

三、發放管理情況

審核通過後，請家長和孩子一起到我校領取救助金，並做好籤收工作。自開展幫困助學工作以來，我校認真核實每位學生的申請，詳實核對信息，核對受助學生人數，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠佔、挪用、滯留國家助學金的情況，我校從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行為。

我校已完全按照市教委要求，設立分項明細，做到專款專用、專帳核算。

國小資助整改報告4

根據xx區學生資助中心的工作安排和《xx省教育廳xx省財政廳轉發的通知》（x教函〔20xx〕xx號）文件精神，現將我校資助工作相關情況報告如下：

一、組織管理方面：

學校結合上級部門相關學生資助文件制定了《xx市xx區xx學校教育資助管理工作方案》；成立了以校長為組長、分管副校長為副組長的教育資助工作領導小組，並下設資助管理辦公室，以學校財務人員、學籍管理員、資助管理員、班主任為成員，學校資助人員配備到位、穩定，所需設施設備完備；檔案管理和資金管理嚴格按要求實施、比較規範，相關資料齊全。

二、資助項目落實方面

學生受助資格和審批流程嚴格按上級文件要求進行，受理學生資助及時，資助對象、受理資助的流程符合規定要求，資料齊備、手續完善；受理學生資助及時，資助對象、受理資助的流程符合規定要求，資料齊備、手續完善，無任何抵扣現象發生。

三、經費使用管理方面

資金髮放嚴格按上級部門要求的標準和方式及時發放，無截留、挪用及虛報冒領現象發生。2016-2017學年度的資金已按要求全部發放；

四、宣傳育人方面：

學校利用展板、網絡、家長會等多渠道宣傳資助政策，公開監督舉報途徑與電話，接受社會監督；通過班會、學校感恩活動等全方位開展感恩勵志教育。存在的問題與不足：

1、貧困學生認定難度大。由於種種原因，因為政策原因，在貧困生的社區認定方面，涉及面太廣，從申請到最後落實，有幾個月的時間，因此在貧困生的認定主要是以班主任及學校，因此在對學生的家庭情況的把握上有些不易。

2、部分學生及家長礙於情面，隱瞞家庭經濟困難現狀、甚至直接拒絕申請資助。

3、學校學生資助相關的各類照片收集欠缺。

資助工作是一項愛心工程，惠民工程。在今後的工作中，學校將加強學生資助工作的計劃性，及時總結存在的問題與不足，並加以完善；繼續督促各班主任不斷深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面瞭解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，切實做到不重不漏滿覆蓋。

國小資助整改報告5

我校對20xx年春秋兩期學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況彙報如下：

一、享受資助的項目

20xx年春、秋兩期，我校學生享受的國家發放的資助項目共有3個：

1、貧困寄宿生資助項目；

2、南寧市為民辦實事資助項目；

3、學前幼兒資助項目。

二、享受資助資金情況

略

三、具體做法

實施貧困生補助工作是一項民心工程，陽光工程，關係羣眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我校認真貫徹落實有關資助文件精神，切實強化資助專項資金管理，紮實推進義務教育階段資助發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。我們從以下幾方面做起：

（一）廣泛宣傳發動：

我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初及晨會廣泛宣傳國家有關資助政策的意義，使政策家喻户曉，深入人心。

（二）嚴格操作程序

1、制定了“勒竹國小貧困生資助工作方案”。

2、組建了“勒竹國小貧困生資助工作”領導小組。

3、根據文件規定進行確定資助的範圍和對象。

4、我校“補助”運行程序。

a、符合資助條件的學生，向學校提出申請，並出具村委會核實的材料；

b、學校根據上級下達的貧困學生數和“補助”對象資助條件確定學生名單，並在校內進行公示，公示期不少於5個工作日；

c、公示無異後，學校組織受資助學生填寫《申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。

5、發放程序。

受助學生確定後，制定發放花名冊，財政發放後，領取人簽字並進行籤領公示。

四、工作中存在的'問題及有待改進的方面

在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在着一些問題。

一是我校貧困學生較多，但由於補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。

二是少數羣眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

三是有些學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。

四是有關補助政策的宣傳力度“家喻户曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

五是資助材料不夠及時存檔。近幾年來，國家和區政府為了幫助貧困學生完成學業，為了做好家庭經濟困難學生的資助工作，確保資助金真正落實到受助學生手上，為了不遺漏每一個符合條件的受助學生，我們總結了前一段學生資助工作，根據上級指示，作了認真的自查，現彙報如下：

一、根據資助工作的特點及上級文件精神，學校制定了適合我校實際情況的《山坡中學學生資助管理辦法》，併成立工作小組，指定專人負責此項工作。

二、根據上級文件精神，做好新學期的貧困生信息的篩查和錄入工作，確保信息真實有效，且無重大缺漏。

三、嚴格執行上級文件精神，重在表現，對資助對象進行嚴格的資格審查，杜絕不符合條件的對象進入資助範圍。

四、嚴格執行資助工作的流程。申報、公示、上報及班主任簽名、本人簽名發放的工作環節，資金一律經由學校財務室入賬、平帳，確保資助款到學生手上。

五、認真做好貧困生資助工作的宣傳和感恩教育工作。每項資助政策下來，我們都組織班主任開會，明確上級文件精神，教育學生正確面對家庭經濟困難，自強不息，努力學習，改變命運，認真用好黨和政府的關心與資助政策，確保資金用在學習上，能知感恩與回報，能化感恩之心為動力，努力盡綿薄之力，關心身邊其它人，將愛心傳遞給每個需要的人。

六、我們今後要進一步用好國家政策，確保經費來源，做好每個環節的工作，把好事做好，真正把黨和政府的關懷傳遞給每一個需要幫助的學生。進一步完善和規範有關貧困生的信息，資料的收集與整理，做到有據可查，筆筆落實。貧困資助工作是體現黨和政府關懷的民心工程，我們要本着嚴肅認真的態度，細緻耐心地做好各項工作，為改變每個貧困家庭孩子的.命運做出應有的貢獻。

國小資助整改報告6

我校認真組織領導班子學習“青教辦字”文件精神，成立專項督查工作領導小組，分工到人，責任明確。按照“青教辦字文件及20xx年春季開學工作專項督導的重點內容，我校從具體細節抓起，逐項排查，具體情況如下：

一、學校開學條件保障。

學校按照上級文件精神，組織教師xx月xx日下午返校，準備開學初各項業務工作。學生xx月xx日上午到校報到，清點人數，收繳各類寒假作業，分發學生書籍簿本，xx月xx日正式上課。貧困生資助資金已發放到位，學校不存在因家庭困難而失學學生。

學生教材均符合政府要求，學校未統一徵訂教輔材料。開學初後勤、安保處對學校各類設施、水、電進行了全面檢查，不存在任何安全隱患。開學第一課對學生進行了安全及文明禮儀教育，開學第一天，升好第一次國旗，做好第一次課間操，上好第一節課。做好第一次作業。

二、學校安全工作。

xx月xx日下午，學校安保處專門對學校的各類設施設備進行了安全隱患的排查，並進行了及時處理，確保學生安全到校，學校大門及時關閉，外來人員必須做好各類登記，經考察無疑後再准許進入。學校值班室各類安保器材完備，監控到位，且正常運轉。

學生上下學校門口有教師值班、有安全標誌，無非法營運接送學生車輛，學生均由其監護人接送，且每輛車不準超過xx人，學校門口暫時未設置減速帶。開學第一天學校組織各班開展了“安全教育第一課”活動，從不同方面教育學生關注安全，關愛生命，學校各類安全突發事件應急預案齊全，學生均參加過各類演練活動，具有自我保護意識，學校網絡建設正常，無任何安全隱患。

三、規範辦學行為情況。

學校無亂辦班、亂補課現象，學校無亂收費現象，學校收費工作均面向社會公示，接受社會監督。學生校服徵訂徵求學生及家長意見，本着自願原則參與，學校不強行徵訂，校服質量過關，價格由物價局定。學校均衡編班，對學生的成績不排名、不公示，學校作息時間合理，保障學生每天在校學習6小時，體育鍛煉時間不低於1小時，認真開展體藝活動。

四、教師隊伍建設。

教師配備足，能滿足教學的需求。教師無越級上訪事件，通過教代會反映問題，解決問題。教師無違反教師職業道德規範行為。

五、學校自查、抽查情況。

為了貫徹落實好此文件精神，學校專門成立領導小組，逐項開展活動。

六、專項工作部署落實情況。

學校對此項工作高度重視，安排人員認真開展好好各項工作，抓好工作的落實。

國小資助整改報告7

為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據《省財政廳省教育廳關於下達20xx年農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》和《xx市教育局關於做好20xx年度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。同時，學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細緻的自查整改，現將相關自查工作情況彙報如下：學校基本情況 我校現有教學班xx個，20xx年秋在校學生xx人。教科書退費情況 根據xx市教育局關於教科書免費政策的專題會議精神，20xx年秋國家發行的學生教科書全部退款，接上級指示後，我校對20xx年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：

為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，並佈置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，並將退費學生名單進行公示，接受社會監督。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。

20xx年秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：

1、由學生或學生家長提出申請。

2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明。

3、年級組審核。

4、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整。

5、各年級將落實的名單報學校評審組審查複核。

資金髮放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字後領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書徵訂、發行情況 根據上級關於教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。循環教科書回收、保管、發放使用。

從20xx年春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課後如數收回，並督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，並辦好移交手續。

儘管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂塗亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。以後打算 以後，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。

國小資助整改報告8

關於轉發《省教育廳 省財政廳關於開展中國小幼兒園學生資助資金檢查清算工作的通知》的通知，為督促落實和進一步完善我縣學生資助政策、切實提高資助政策執行效果，確保各項資助資金能專款專用，現將《省教育廳 省財政廳關於開展中國小幼兒園學生資助資金檢查清算工作的通知》（黔教助發〔20xx〕107號），我校對20xx—20xx年國家學生資助資金管理學生資助工作落實情況進行了自查，，我校享受資助的項目，為幼兒園學生資助和義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費兩項。20xx年資助資金已發放到學生家長的手中。

一、資助政策落實情況

（一）資金落實情況

1、政策實施範圍

享受資助的項目為幼兒園學生資助和義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費兩項

2、資金管理情況

我校在小海教育管理中領到資助資金後，及時通知家長簽字，拍領取資助資金照片後存檔，上交。堅絕不挪用其資金。

（二）資金監管情況

在資金監管方面，我校成立領導小組，在發放時，校長作為第一責任人，到現場做發放監督，家長領到資助資金後，必須簽字，拍照。並且在公開場所進行。

（三）經費使用效益

我校資助學生數較少，20xx年資助學生數為2人，佔幼兒人數的2。5%；20xx年資助學生數為8人，佔幼兒人數的9。7%。義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助人數為20xx年為11人，佔義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助人數的1。9%。

（四）資助育人情況

我校在接到相關文件精神和分配名額後，及時在校會上向各位班主任和其他科任教師宣傳文件精神，對農村貧困家庭、因病返貧，農村單親家庭、孤兒，軍屬貧困家庭進行摸底調查，然後再向各班分解名額。由學生家長提起申請，登記造冊，再到所屬村民委員會簽字確認。

二、檢查發現的主要問題及整改措施

在自查中，發現許多家長在對自己的基本情況理解不太熟悉，如家庭經濟收入等。雖然有些家庭在表面上屬於農村貧困家庭、因病返貧，農村單親家庭、孤兒，軍屬貧困家庭，但相對來説的，有很大一部分還比較困難，需要我們再次摸底調查，做到有的放矢。

三、有關意見和建議

由於威寧是貴州省人口大縣，屬於烏蒙山集中連片貧困地，國家級貧困縣，資助力度應該加大，名額分配應該多一點。 近年來，由於農村貧困家庭人多地少，出現超生等現象，所屬村民委員會為了完成社會撫養費徵收任務，在向村民委員會簽字蓋章時，就向這些貧困人員徵收社會撫養費，造成不敢要這部分資助。建議程序減少，減輕貧困家庭的負擔。