（實用）工程的實習報告

在當下這個社會中，報告的適用範圍越來越廣泛，不同種類的報告具有不同的用途。一起來參考報告是怎麼寫的吧，下面是小編收集整理的工程的實習報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

工程的實習報告 篇1

鞏固和加深第二章關於巖石和礦物的理論知識，使理論與實踐相結合，提高教學效果;瞭解不同礦物的分類、形態、顏色、解理、硬度和鑑別方法;學會分析不同的巖石，清楚不同分類巖石的形成原因及構成和結構;為後續的學習打下基礎。

一、實習時間：

20xx年5月22日

二、實習地點：

土木工程學院樓 巖土標本室

三、實驗內容：

1)礦物的肉眼鑑定方法 (1)、礦物的形態。包括礦物單體和礦物集合體 (2) 、礦物的主要物理性質。 a)顏色：礦物的顏色是礦物對不同波長可見光吸收程度不同的反應，是最明顯、最直觀的物理性質。 b)光澤：是礦物表面的反射光感。有金屬光澤、半金屬光澤、金剛光澤、玻璃光澤等等 (3)硬度。礦物抵抗刻劃、研磨的能力稱為硬度，一般用小刀或指甲刻劃來大概瞭解礦物的硬度。小刀為6~6、5，指甲為2~2、5 (4)、解理和斷口。礦物受外力打擊後，嚴格按一定方向裂開成光滑平面的性質為解理。 2)礦物的鑑定步驟 ( 1)、首先應先找到礦物的新鮮面，只有礦物的新鮮面才能真是的反映出礦物的化學成分和特徵 ( 2)、其次觀察、鑑別礦物的'形態和物理性質 ( 3)、最後，根據觀察到的礦物的物理性質，結合常見造巖礦物的特徵，對礦物進行命名。 一、 六種礦物的鑑定過程

1、 正長石

首先找到正長石的新鮮面，然後觀察他的形狀，短柱狀、板狀，顏色是肉紅色(可以確定為正長石)，在日光燈下或陽光下，有微弱的反光成玻璃光澤，先用指甲刻劃，刻劃不動説明硬度比2大，再用小刀刻劃，和小刀硬度差不多，所以為6，觀察解理面有兩向完全解理，近似正交

2、 橄欖石

首先找到該礦物的新鮮面，然後觀察它的形狀，粒狀，顏色為淡黃綠色至黑綠色，在陽光下觀察，有玻璃光澤，用指甲刻劃，劃不動，所以硬度在2以上，在觀察解理面時無解理，貝殼狀斷口。由顏色、硬度、形態可知該礦物為橄欖石。 3、 白雲石 首先找到該礦物的新鮮面，然後觀察它的形狀，粒狀，顏色為灰白色，在陽光下，有微弱的亮光反射為玻璃光澤，用指甲刻劃，和指甲硬度差不多，所以為2~3之間，在觀察解理面時有三組完全解理面，斜交呈菱面體。綜上所述可確定為白雲石。

4、 滑石

首先找到滑石的新鮮面，然後觀察他的形狀，片狀、塊狀，顏色白色、 淡黃色、淺灰色，在日光燈下或在陽光下，反射光亮不明顯，成蠟狀光澤，用指甲刻劃就能刻劃的動，所以硬度比2 要小，即為1(可確定為滑石)，在觀察解理面只有一組即完全解理面。可確定為滑石。還有就是在實驗室中，用手摸滑石會感覺有點滑。

5、 石榴子石

首先找到石榴子石的新鮮面，然後觀察他的形狀，粒狀、菱形十二面體、二十四面體，顏色為棕、棕紅色，在日光燈下或陽光下，有亮光反射，成玻璃光澤，用指甲刻劃，刻劃不動説明硬度比2大，再用小刀刻劃，也刻劃不動説明比6大(也就只有石英、橄欖石和石榴子石硬度比6大在實驗室)，最後觀察解理面，發現無解理面、不規則斷口。可確定為石榴子石。

6、 方解石

首先找到方解石的新鮮面，然後觀察他的形狀，塊狀、粒狀、菱面體，顏色為白色、灰白色，在日光燈下或在陽光下，有亮光反射，成玻璃光澤，用小刀刻劃，能刻劃的動，説明硬度比6小，再用指甲刻劃，刻劃不動，説明比2大，最後觀察解理面有三組完全解理，斜交成菱面體(有方解石和白雲石)，綜上所述可確定為方解石。

二、 三大類巖石各描述兩種巖石的鑑別過程

三大類巖石的總體的步驟是：先觀察構造，再觀察結構，最後觀察成分。

(一) 巖漿巖 1、 流紋巖先觀察他的構造，巖石中不同顏色的條紋、拉長了的氣孔，以及長方形礦物按一定方向排列所形成的流紋狀構造，很明顯發現他是最典型的流紋構造，可知道他是噴出巖。再觀察他的結構，顯而易見是斑狀結構。顏色為肉紅色(正長石)、灰白色(石英)，可知其礦物成分為長石和石英組成。 2、 正長巖先觀察他的構造，礦物在巖石中分佈比較均勻，無定向排列，為塊狀結構，可知為深成巖。再觀察他的結構，巖石全部由結晶礦物所組成，為全晶質結構。顏色多成肉紅色、淺灰色，可知其主要礦物成分為正長石，其次為黑雲母和角閃石。 (二) 沉積巖 1、 碎屑巖鑑定碎屑巖時着重觀察其巖石結構與主要礦物成分。首要的是看碎屑結構，抓住這一特徵，就不會與其它巖石相混淆了。要仔細觀察碎屑顆粒大小：粒徑大於2毫米的礫巖，2~0、05毫米是砂巖，0、05~0、005毫米的是粉砂巖。粉砂巖顆粒肉眼難以分辨，用手指研磨有輕微砂感。對於礫巖，還應注意觀察其顆粒形狀，顆粒外形呈稜角狀的是角礫巖，由磨圓較好的礫石膠結成的稱為礫巖。 其次，看碎屑巖的礦物成分。礫巖類的碎屑成分複雜，分選較差，顆粒較大，一般不參與命名;砂巖，主要成分有石英、長石和一些巖石碎屑 2、 化學巖及生物化學巖最常見的是由碳酸鹽組成的巖石，以石灰巖和白雲巖最為廣泛。 石灰巖顏色呈深灰色、淺灰色多成緻密狀，用指甲可以刻劃動，所以硬度較小，解理面無解理，在常温下滴加稀鹽酸劇烈起泡初步斷定為石灰巖。 白雲巖顏色呈淺灰色、灰白色，呈隱晶質結構用指甲可以刻劃動，硬度較小比灰巖略大，觀察解理面為不完全解理，具有刀砍紋，即交叉成45度左右的普遍的裂紋，在常温下滴加稀鹽酸不起泡，但加熱或研磨成粉末後則起泡。

(三) 變質巖 1、 片麻巖具有清楚的帶狀，麻巖的顆粒較粗，有些含有大量石英和長石。片麻巖上的條狀是由巖石中不同比例的礦物分佈形成的，比如深色條帶中含有鎂鐵質礦物，淺色條帶中含有長石、石英物質多。另外，顆粒大小也可產生條帶狀。認為他們是變質沉積巖，根據是一些含石榴子石等富鋁礦物的長英質片麻巖與比較均勻的、含黑雲母和角閃石的灰色片麻巖，呈互層狀共生。認為他的主要是英雲閃長巖、奧長花崗巖、花崗閃長巖等深成侵入體經變質和變形作用形成。 2、 大理巖各種大理巖除純白色外，有的還具有美麗的顏色和花紋，常見的顏色有淺灰、淺紅、淺黃、綠色、褐色、黑色等，產生不同顏色和花紋的主要原因是大理巖中含有少量的有色礦物和雜質。大理石具有粒狀變晶結構，粒度一般為中、細粒，有時為粗粒，巖石中的方解石和白雲石顆粒之間成緊密鑲嵌結構。大理石的構造多為塊狀構造，也有不少大理巖具有大小不等的條帶、條紋、斑點或斑塊等構造。

實習總結

經過這次的實習，我學到了很多東西，加深了對書本上老師所講內容的認識，讓我對三大類巖石和造巖礦物有了更深一步的瞭解，使我意識到學到的都是死的，只有通過實踐才能使知識變活，還有就是在實習中，老師通過實物講解，使我明白了許多在課堂上不懂的地方。所以我覺得這次實習時間有點短，學校應該多組織些這樣的實習，把時間延長些，這樣就能更好的學習工程地質。

工程的實習報告 篇2

時光匆匆，轉眼間，畢業實習期已經結束了。回想這一段時間的實習，在磨礪自己的同時，我對自己的能力有了更深的瞭解，使自己的專業理論知識和實踐充分地結合起來。我深切意識到，生活在象牙塔裏的大學生不要以單純的想法去理解和認識社會，只紙上談兵是遠遠不及的，而是要步入社會，進行深入地探索。在學校學會更多得書面知識，在實踐中好好利用知識進行運作。接觸、瞭解社會，從實踐中檢驗自我。

20xx學年第二學期我們土木專業學習了工程測量課程，並於20xx年xx月xx日開始進行了為期兩週的工程測量實習，地點在學校及周圍，內容是測量教學樓以及四周的地物地貌測量及校外的周邊，繪圖，放樣。這次實習的內容是對工程測量知識的實踐化，實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。這次實習與以前的課堂實習相比，時間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統，完全從控制測量生產實際出發，加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯繫實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質。也是一次具體的、生動的、全面的技術實踐活動。

實習的第一天，因為我們是土木專業，在專業要求上我們要通過工程測量實習的過程，認真對待怎樣從選點，到實測再到碎部控制，最後到放樣等等，做到能夠看得懂工程圖紙並會基本的測繪，以便更好的掌控施工過程。老師上課期間給大家分析了教學樓地理條件較複雜及建築物密集等因素給本次實習帶來的困難。並鼓勵同學們努力克服困難，努力完成本次實習。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，並要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經緯儀，以及全站儀。當天我們就正式開始了室外的測量工作。

在這裏得感謝和我同組的成員。測量工作的成功完成和大家的密切合作分不開。還要感謝賈老師，她在我們實習過程中提供了寶貴的指導意見。

實習目的：

(1)鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，重點掌握內業外業，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。

(2)通過實習，熟悉並掌握三、四等控制測量，角度測量包括水平角，豎直角。高程測量，雖不測量等等的作業程序及施測方法。掌握角度計算，座標計算，導線計算等。

(3)掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。

(4)通過完成控制測量實際任務的鍛鍊，提高獨立從事測繪工作、施工放樣工作的.能力，以及組織與管理能力，培養良好的品質和職業道德。

(5)熟悉水準儀、經緯儀、全站儀的工作原理。

實習內容：

測繪目標偉學校第教學樓以及周邊的地物地貌及校外周邊，並在制定範圍內採集數據繪製等高線。根據A點的座標，高程以及A-F的方位角，通過角度測量，算出B-F點各點的方位角。通過水準測量，算出各控制點的高程，全站儀測出個控制點間的距離。

然後在各控制點進行碎部測量。得到原始數據算出各被測點的高程，座標並在圖上畫出。通過這些測點繪製圖紙。特別要提到的是在D點進行碎部是，由於控制範圍較廣，地形地物較為豐富，必須加上G，H兩個控制點才能清楚地測得所需的數據。

實習心得：

我們土木專業的同學在在賈老師的帶領下來到學校教學樓進行為期兩週的工程測量實習。我們班共有32人，分6個小組。

現在，為期兩週的實習已經結束了，通過這次實習，讓我深刻的明白了理論聯繫實際的重要性。由於是在秋季，又加上這些天剛好趕上雨雪天氣，但在實習過程中，同學們都表現出了較高的工作熱情和協作精神密切合作，互相互學。很認真地進行了測繪工作，並較好地完成了實習任務。

通過測量實習，也有一些心得體會。首先測量學是一項精確的工作，通過在學習工程測量這一門課程的過程中，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就在於要將這些理論與實際工程聯繫起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會裏，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為建築工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。

通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力;為了儘快盡質的完成任務，我們每一天都在加班的努力，儘管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習中感覺到了充實，也學到了小組之間的團結、默契，更鍛鍊了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、經緯儀的用途，熟練了水準儀、經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由於人員的技術水平而造成，屬於主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如温度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處於變動中而難以控制，屬於可變動誤差來源)。這樣更好了解了如何避免測量結果錯誤，限度的減少測量誤差的方法，即要作到：

(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。在儀器精度有限的前提下通過機械迴轉等方法消除誤差。

(2)提高自身的工程測量水平，掌握正確的方法，規範操作。降低誤差水平。

(3)通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的温度改正、尺長改正，多次測量取平均值，校正數值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了其原理掌握誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：從整體到局部、先控制後碎部、由高級到低級的工作原則，並做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率及精確度。通過實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平，對中更加熟練，學會了數字化地形圖的繪製和碎部的測量等課堂上無法學到且做到的東西，但在實習過程中，我做到了，雖説並不完美，在曲折失敗中還是取得了成功在很大程度上提高了動手和動腦以及處理各種情況的能力。

一週多以來，我們都堅守在自己的陣地，觀測、記錄、計算、描點。我們分工合作，力求更好地完成任務。在測量過程中，我們也有遇到了很多問題，疑難以及困難。通過老師的提點以及我們的認真地對待還是很好的克服了。非常感謝這一次實習，為我們提供了一個共同學習，共同進步，團結合作完成一項項目的機會，我從中受益頗多。

在實習過程中，也發現實習的普及非常重要。我國政府為推進經濟建設而進行的多年的教育活動，取得了很大成就。人們的觀念、意識都有了很大的提高。但是在經濟發展的深度與廣度上還有一些不足。我們的活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們瞭解含義。並在這個基礎上，逐步確立人們對經濟發展的信仰，確立經濟發展神聖地位，只有這樣我們國家的經濟建設才有希望。

工程的實習報告 篇3

　一、工程簡介

（一）工程概況：

工程名稱：xx市靖南路與塔山路交叉口地塊項目(保集藍郡)一期

工程地點：xx市象山丹城靖南路與塔山路交叉口

建設單位：xx甬泉置業有限公司

設計單位：xx有限公司

監理單位：xx市xx有限公司

施工單位：xx有限公司

（二）工程規模：總用地面積106005.2m2，一期工程總建築面積145850m2;地下建築面積為54426.8m2.;工程性質為中高層住宅小區、(地下車庫、開關站、門衞、變配電用房)組成;1#樓～17#樓(17幢單體工程)住宅，結構層數為地下一層、地上為10層～11層;單體住宅建築物高度為34m，地下車庫為人防區、停車位、設備用房組成。

工程範圍：土建、水電、暖通、消防、人防、景觀工程。

二期工程為18幢單體住宅及地下庫庫組成、2幢商業用房3層建築物。

建築耐火等級為：二級，合理使用年限：50年;人防地下室等級為6級、二等設防;抗震設防烈度：6度。

一期工程總投資：16800萬元。

結構類型：地下為框架剪力牆結構，上部結構為異形柱框架--剪力牆結構。

二、工程工期

整個小區工程分為二期，現在正在開發第一期工程，一期工程總工期為720天，開竣日期：20xx年6月20日～20xx年5月20日。

我實習期間，建築公司的實習工地已經完成一期地下部分基礎工程，正在進行上部結構工程施工，其中一期、二期地庫交界處正在做底板基礎，其餘已經開始地上結構鋼筋砼工程施工。

三、實習內容

按照《生產實習大綱》的要求，並結合工程實際情況，我主要做了以下工作：

（一）現場看圖紙實踐：

設計施工圖紙是土建施工的根本依據，看懂圖紙是做一名合格的施工技術人員的首要條件。

我在學校雖然學過識圖、繪圖，但是在工地上，我依然發現工地圖紙上有許多東西是看不懂的。

1、加腋處理：在工程實際中，樑柱相交處一般採取加腋處理。

加腋是指在整體結構的轉角處同時加大兩個相交截面的面積，一般做成三角形，與相交的結構同時澆築即可，當樑柱中心不重合，且偏心距e>La/4

時，在框架樑上水平加腋(有洞口處除外)，樑端採用水平加腋時，腋高度與樑截面高度相同，加腋線筋一般不知在樑縱筋內側，樑設置腰筋時，加腋部位相應增設腰筋。

2、鋼筋砼工程中圖紙構件編號：

在看施工圖紙的過程中，我發現許多構件是由字母編號代替的，建築、結構、給排水、電氣工程構件代號表示意思;如果不認識這些編號，那麼識別建築、結構平面圖就很困難，這些編號要靠我在工作的實習階段多看圖紙，熟悉了這些編號，我就會又快又好的識圖。

3、優化圖紙

圖紙由設計院設計完成，難免會有一些不合理的地方，這就需要施工方、監理方、建設方在施工前仔細審圖，將發現的圖紙問題及時和設計院溝通，最後將圖紙更該部分向乙方説明清楚，也就是通常所説的設計變更。

（二）抄平放線

由於我進駐工地時，各單棟樓的底板基礎均已施工完畢。

二期地庫交界處一期底板基礎正開始施工，其它均進行一層以上主體施工，所以現場放線工作主要是抄平放線的內容：主要包括各樓層的控制軸線、分軸線、水平線，放線是為了縱向傳遞軸線位置，水平控制高程，使所有的施工有尺寸和位置依據，例如鋼筋工綁紮鋼筋、木工支模、瓦工砌牆均要以控制線為依據。

具體操作包括：

(1)在現澆板上用經緯儀通過放線孔定出控制軸線，再根據控制軸線定出分軸線，再用墨線彈出牆樑等的外側線，這個線就是木工支模要依據的線，也是鋼筋工綁下層樑板鋼筋的依據。

(2)在綁好鋼筋的樑板上用水準儀抄50線。

這個50線就是從樓板標高再加50的地方打一條水平線，一般是畫在各個竹子的同一根鋼筋上。

在混凝土澆築時，以此來控制樓層標高和混凝土厚度，但此高度一般有0—5mm的誤差不等。

(3)彈線填充牆的軸線240線。

二次結構磚牆軸線是指樓層牆體軸線、開間淨寬尺寸，

(4)其它包括砼結構實體自檢儀器：測距儀、測樓板厚度儀具、鋼筋保護層厚度儀器等;放線的主要工作主要是將整個工程的尺寸是否能按照設計圖紙尺寸施工的關鍵就是看放線是否正確精準。

若在放線過程中出現較大誤差，可能將導致嚴重的質量問題，甚至將發生嚴重事故。

初到工地，看着技術人員放線感覺很簡單，可當自己親自操作時就感覺不是那麼容易，隨着實習期間的多次練習，並經由專業技術人員的指導，我對放線抄平逐漸熟悉起來。

（三）鋼筋、模板驗收在工地上做的最多的就是驗收鋼筋、模板，首先是驗收鋼筋：

(1)矩形柱鋼筋的根數、直徑、級別、位置、箍筋艱鉅、加密區、搭接長度、焊包(電渣壓力焊)等

(2)不規則形狀柱鋼筋除檢驗矩形柱鋼筋項目外，還應着重檢驗拉筋。

(3)板鋼筋網片鋼筋直徑、級別、間距、馬鐙個數、保護層厚度等

(4)剪力牆鋼筋根數、間距、箍筋間距、直徑、級別、保護層厚度等

(5)樑鋼筋的根數、位置、直徑、級別、箍筋間距及加密區、搭接長度、保護層厚度、樑柱錨固長度等。

(6)填充牆植筋埋入深度、直徑、長度、間距等

其次是驗收模板：

(1)利用控制線檢查柱模板位置、標高層高尺寸等;

(2)利用在柱模板上端吊線垂，用捲尺量上下線距模板距離，比較後確定垂度

(3)板、樑模板支撐系統是否牢固

(4)模板縫隙不宜過大，防止漏漿、炸模

(5)保護層、墊塊要足夠和均勻

(6)現澆樓梯模板安裝位置軸線尺寸、軸線尺寸、支撐牢固等

（四）各施工層的施工工藝

本工程是異形柱框架---剪力牆結構，我觀看了如何搭設滿堂腳手架，如何支柱、樑、板及構造柱的模板以及如何拆除模板，如何綁柱、樑、板及構造柱的鋼筋，如何澆築柱、樑、板以及構造柱的混凝土，以及如何砌築填充牆，還有屋面防水、地下室外牆防水、屋面保温、外牆面保温、室內地暖、擋土牆、樁基礎施工等許多施工工藝

（五）鋼筋加工

在工地上，我觀察了彎曲機、切斷機、、彎箍機、調製截斷機等機械的操作施工技術規程。

（六）混凝土的養護在工地上，我多次觀察過混凝土的澆築並養護。

澆水養護要符合下列規定：

1、在澆築完畢後的12小時之內對混凝土澆水;

2、混凝土澆水養護的時間不少於7d，地下室防水混凝土不少於14d;

3、澆水數滿足保持混凝土處潤濕狀態;

4、養護用水與拌制用水相同，採用飲用水;

5、在已澆築的混凝土強度未達到足夠強度，不得在其上踩踏、綁紮鋼筋或安裝模板及支架等作業。

四、專題報告

（一）本工程綁紮鋼筋的主要施工工藝

1、樑鋼筋綁紮

(1)在樑側模板上畫出箍筋間距，擺放箍筋

(2)先穿主樑的下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋，將箍筋按已畫好的間距逐個分開;穿次樑的下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋，並套好箍筋;放主次樑的架立鋼筋;隔一定間距將架立筋與箍筋綁紮牢固;調整箍筋間距使間距符合設計要求，綁架立筋，再綁主筋，主次樑同時配合進行安裝綁紮施工。

(3)框架樑上部縱向鋼筋應貫穿中間節點，樑上部縱向鋼筋伸入中間節點錨固長度及伸過中心線的長度要符合設計要求

(4)箍筋在疊合處的彎鈎，在樑中應交錯綁紮，箍筋彎鈎為135°，平直部分長度為10d，如做成封閉箍筋時，單面焊縫長度為5d

(5)樑端第一個箍筋應設置在距離柱節點邊緣50mm處，樑端與柱交接處箍筋應加密符合設計要求

(6)樑筋的搭接：樑的受力鋼筋直徑大於或等於22mm時，宜採用焊接接頭，小於22mm時，可採用綁紮接頭，搭接長度要符合規範的要求。

搭接長度末端與鋼筋彎折處的距離，不得小於鋼筋直徑的10倍。

接頭不宜位於構件最大彎矩處，受拉區域內Ⅰ級鋼筋綁紮接頭的末端應做彎鈎(Ⅱ級鋼筋可不做彎鈎)，搭接處應在中心和兩端扎牢。

現在工地上大部分利用套筒等其它連接方式。

2、板鋼筋綁紮

(1)清理模板上的雜物，用粉筆在模板上劃好主筋，分佈筋間距

(2)根據劃好的間距，先擺放受力主筋，後襬放分佈筋。

預埋件、電線管、預留孔等及時配合安裝進行。

雙向受力板，短鋼筋方向在下，長鋼筋方向在上(3)在現澆板中有板帶樑時，應先綁紮板帶樑鋼筋，再擺放板鋼筋

(4)如板為雙層鋼筋，兩層筋之間需加鋼筋馬鐙，以確保上部鋼筋位置，負彎矩鋼筋每個相交點均要綁紮

(5)在鋼筋的下面墊好砂漿墊塊，間距1.5m。

墊塊厚度等於保護層厚度，應滿足設計要求，如設計無要求時，板的保護層厚度為15mm，鋼筋搭接長度與搭接位置的要求與前面所述樑相同。

3、柱鋼筋綁紮

(1)套柱鋼筋按圖紙要求間距，計算出每根柱箍筋數量，先將箍筋套在下層伸

出的搭接筋上，然後立柱子鋼筋，在搭接長度內綁扣不少於3個，綁扣要向柱中心，如過柱子主筋採用光圓鋼筋搭接時，角部彎鈎應與模板成45°，中間鋼筋的彎鈎應與模板成90°

(2)搭接豎向受力鋼筋柱子主筋立起來之後，接頭的搭接長度應符合設計要求。

(3)柱豎向鋼筋採用機械或焊接連接時，按規範要求同一截面接頭不超50﹪。

第一步接頭距樓板面大於500mm且大於H/6，不應在箍筋加密區。

(4)畫箍筋間距線：在立好的柱子豎向鋼筋上，按圖紙要求用粉筆畫箍筋間距線

(5)柱箍筋綁紮

①按已畫好的箍筋位置線，將已套好的箍筋往上移動，由上往下綁紮，宜採用纏扣綁紮

②箍筋與主筋要垂直，箍筋轉角處與主筋交點均要綁紮③箍筋的彎鈎疊合處應沿柱子豎筋交錯佈置，並綁紮牢固

④有抗震要求的地區，柱箍筋端頭應彎成135°，平直部分長度不小於10d(d為箍筋直徑)

（二）實習過程中遇到的新工藝

實習中遇到了新的工藝蒸壓加氣混凝土砌塊，在選用時考慮的主要技術指標：強度、幹密度、乾燥收縮度、抗凍性和導熱係數。

1、砌塊選用要點

(1)主要用於建築物的外填充牆和非承重的內隔牆，也可與其它材料組合成為具有保温隔熱功能的複合牆體，但不宜用於最外層。

(2)蒸壓加氣混凝土砌塊若無有效措施，不得用於下列部位：建築物標高±0.000以下;

(3)外牆轉角及內外牆交接處應咬砌，並在沿牆高1m左右的灰縫內配置鋼筋或網片，每片伸入牆內1m，山牆沿牆高1m左右的灰縫內另加通長鋼筋。

(4)後砌的非承重牆、填充牆或隔牆與外承重牆相交處，應沿牆高900-1000mm處用鋼筋與外牆連接，且每邊伸入牆內的長度不得小於700mm;

(5)蒸壓加氣混凝土外牆牆面的`突出部分，如線腳、出檐、窗台等，應做泛水和滴水，避免流入牆中的水經多次凍融循環後，破壞外牆面砌塊。

(6)在砌塊牆底應採用砼澆築翻高高度不宜小於200mm、牆頂、門窗洞口處，設置鋼筋砼壓頂且錨入牆體每邊不少於200mm;

(7)不同幹密度和強度等級的加氣混凝土砌塊不應混砌，也不得與其它磚和砌塊混砌，加氣砌塊不宜淋雨;

(8)砌築砂漿應採用粘接性能良好的專用砂漿;加氣混凝土的抹面也應採用專用的抹面材料或聚丙烯纖維抹面抗裂砂漿

　五、實習體會

通過這次生產實習生活，我掌握了一些施工技術的具體操作環節，在學校期間所學習到的理論知識進行鍛鍊。

通過這二個月的實習我對工程的砼結構分部施工過程施工工序有了很深的認識，並且學會了抄平放線等一些技術員的基本工作。

體會到應做好每天的工作日記還是要勤記。

對於工程安全問題我還是要不斷地去學習。

因工程中安全問題也是不容忽視的技術工作，期間上級的各個主管單位還對工程安全落實情況進行檢查，而檢查的重點主要是現場安全生產隱患問題，讓我深記建築工地應“安全生產第一、預防為主”的字眼。

這次實習不僅使我的專業知識水平有了提高，同時還提高了我與建築工人溝通的能力，鍛鍊了我吃苦耐勞的精神，並且我從建築工人身上學到了很多優良品質。

他們勤勞、敢於吃苦;我更應把電大工程專業課知識學習好，並積極參加校安排的實習活動。

通過二個月的工地實習，更加增強了我對專業的熱情，我要珍惜電大校園的學習時光，積極參加實踐活動，不斷提高自己的專業水平。

工程的實習報告 篇4

第一章緒言

（一）實習日期

20xx年8月25日至8月27日

（二）實習地點

8月25日：安徽馬鞍山凹山鐵礦、南京地質博物館

8月26日：江蘇宜興善卷洞、浙江長興金釘子地質公園

8月27日：孔山、棒錘山、陽山碑

（三）人員組成

帶隊老師：

參加班級：

（四）實習任務及目的

1.鞏固和加深在課堂學的工程地質學及土力學基本知識，使理論與實踐相結合，更好地認識地質現象。

2.瞭解巖層產狀及其形成過程和發展情況，分析沿途所見的巖石的性質以及該地區的地質發展演變簡史。

3.學會野外觀察地質現象和分析評價工程地質問題的初步能力，為我們交通工程專業的學生今後工作中進行選線、實地放坡等工作打下基礎。

4.培養學生吃苦耐勞、團結協作等優良品質；總結實習與所學專業的聯繫；感受大自然鬼斧神工般雕琢的各種地質構造與奇異景色，提高學生的人文素質。

（五）實習內容

8月25日實習第一天，我們前往了馬鋼南山礦業公司凹山採場，這是全國八大黑色冶金露天採礦場之一，也是華東地區最大的露天鐵礦，位於距馬鞍山市市區8公里處，這個早在1917年就開始開採的礦坑，直到今天現場仍然是一副熱火朝天的模樣。在現場我發現礦石主要為塊狀、浸染狀和緻密塊狀構造，其次為角礫狀、斑雜狀和少數脈狀和網脈狀構造。查閲了有關資料我又瞭解到，該礦牀產於中生代陸相斷陷火山巖盆地中，出露地層為侏羅系上統大王組粗面巖、粗麪質凝灰巖。

由現場拍攝的礦坑全貌（圖1），我們可以很容易地觀察到層層疊疊顏色各異的巖層，採場深部礦石全鐵品味29.85%，工業類型屬於混合貧磁鐵礦，呈酸性。自然類型主要分四類：閃長玢巖角礫浸染狀磁鐵礦、磷灰石陽起石磁鐵礦、高嶺土化閃長玢巖浸染狀磁鐵礦、綠泥石化閃長玢巖浸染狀磁鐵礦。主要巖石為閃長玢巖。瞭解了邊坡巖土體工程地質性質後我們又觀察到南山礦凹山採掘場採用選進的邊坡開採技術（圖2），一層層開採面被有序剝離後形成梯台，運送礦石的鐵路就直接鋪設。

圖1圖2

下午我們參觀了南京地質博物館，該博物館分為新館與舊館。新館給我的感覺是一個涵蓋地學各個領域的綜合性展館，剛進展館就欣賞到了“恐龍世界”，其中最引人注目的是大廳中央的大型食草恐龍、翼龍、恐龍腳印和恐龍蛋。古生物室給我們展示了許多化石，其中包括寒武紀的三葉蟲，還有奧陶紀的直角石等。另有展館栩栩如生地給我們展示了地球的演變、結構等知識；舊館則偏向於充滿閃亮而神祕色彩的地質館，其中展出的礦物形態，有針鐵礦的針狀，石膏的纖維狀，輝銻礦的柱狀，菊花石的放射狀，真是千姿百態，美不勝收；顏色變化更讓人驚奇，孔雀石的翠綠，藍銅礦的豔藍，雌黃的赤黃。大自然就像是偉大的藝術家和工匠，用化學元素與經年累月的耐心打磨創造出了各種神奇的地質現象。

圖3圖4

8月26日上午的實習地點為宜興善卷洞，它是著名石灰巖溶奇洞，位於宜興西南25公里，張渚鎮東北2.5公里的螺巖山中。遠古時代，這一帶的海底巖石隨着地殼慢慢上升，後經水流的長期沖刷，在二疊紀或三疊紀成為喀斯特洞穴。洞四周出露的地層均為中下三疊統青龍羣（T1+2）灰巖，產狀向南傾，傾角20度，洞沿NE60度方向延伸，據資料分析這幾乎平行於燕山晚期的煌斑巖脈，與一組斷裂構造有關。另外，洞頂有北北東和北西西兩組裂隙呈網狀切割地層，洞內沿這兩組裂隙滴水、滲水，形成石鐘乳。善卷洞真可謂是景色奇秀而地層分明、地質豐富。

圖5圖6下午大家趕往了長興金釘子地質公園。一開始大家都對“金釘子”這一稱呼感到很好奇，經解説員介紹才知道地質學上的“金釘子”實際上是全球年代地層單位界線層型剖面和點位的俗稱。而落户在長興縣的這枚“金釘子”既是二疊系與三疊系界線的標誌，又是中生界與古生界之間的標誌（圖7），被認為是地質歷史上三個最大的斷代“金釘子”之一。抬頭看看長興煤山灰黑色的剖面（圖8），沒想到它隱藏着這樣一番奧祕。在這裏我們參觀了類似前一天新館所展示的地質、地球、生命燈內容的展廳，並在逼真的4D電影中彷彿身臨其境地觀察到這三者的演化。

圖7

圖8

8月27日，這一天我們馬不停蹄地參觀了孔山、棒錘山及南京明文化村(陽山碑材)。孔山、棒槌山位於湯山，這裏的地質構造運動導致巖層變形非常明顯，褶皺發育非常明顯，我想這也是很多學校把這裏定為實習地點的原因吧。湯山—棒錘山地區從震旦紀到志留紀是一個淺海，總體的沉積環境比較的穩定。前期沉積以海相的石灰巖和白雲巖為主，後期則主要沉積形成頁巖，粉砂巖，砂巖。志留紀後期發生海退運動，該地區到晚泥盆世發生沉降，出現陸相（濱海相和湖泊相）沉積環境，許多地方由於風化作用沒有沉積，只有少數地區有陸相沉積，比如泥盆系五通組的孔山北坡地區。孔山地區的沉積物以灰白色石英砂巖，頁巖，礫巖為主，從上到下依次為：石英砂巖，石英砂巖和頁巖，礫巖。實地我們可以觀察到褶皺、風化等地質現象，差異性風化尤為明顯，棒槌山西面為灰黃色頁巖，頁巖與泥灰巖互層，西南部為頁巖和泥質灰巖的互層，對於硬度不同的巖石，風化產生了顯著的差異性，較硬的灰巖漸漸顯得突出，而較軟的頁巖則凹進。

圖9孔山北坡的褶皺現象圖10差異性風化

陽山碑材位於南京中山門外25公里的寧杭公路北側陽山之巔，海拔140米，利用該處山體中完整性好又十分巨大的棲霞灰巖開鑿出來。大石碑屬於臭灰巖段，為灰黑色富含瀝青質生物微晶灰巖，中厚層，發育縫線構造。大石碑斷層兩盤位移明顯，上盤下降，下盤上升，垂直底層距約三米左右。斷層面產狀傾向2450傾角830。斷裂面張開寬度不一，最寬處約一米多，同時也存在着燧石結核現象。

第二章專題論述

（一）善卷洞

巖溶指可溶性巖石，特別是碳酸鹽類巖石（如石灰巖、石膏等），受含有二氧化碳的流水溶蝕，有時並加以沉積作用而形成的地貌。由於石灰巖層各部分含石灰質多少不同，被侵蝕的.程度不同，就逐漸被溶解分割成互不相依、千姿百態、陡峭秀麗的山峯和奇異景觀的溶洞：有洞穴、石芽、石溝、石林、溶洞、地下河也有峭壁。此種地貌地區，往往奇峯林立。善卷洞就是其中的一處，應該説它是由於水和二氧化碳的緩慢侵蝕而創造出來的傑作。溶有碳酸氫鈣的水，當從溶洞頂滴到洞底時，由於水分蒸發或壓強減少，以及温度的變化都會使二氧化碳溶解度減小而析出碳酸鈣的沉澱。這些沉澱經過千百萬年的積聚，漸漸形成了鐘乳石、石筍等。如果溶有碳酸氫鈣的水從溶洞頂上滴落，隨着水分和二氧化碳的揮發，則析出的碳酸鈣就會積聚成鐘乳石、石幔、石花。洞頂的鐘乳石與地面的石筍連接起來了，就會形成奇特的石柱。

此時如果有規模較大的溶洞,形成於巖溶水的水平流動帶，這一個地區地殼間歇性上升,水平流動帶將隨之間歇性下降。在地殼相對穩定時期形成的一層溶洞,隨着地殼上升將抬高到季節變動帶或垂直循環帶,而在新的水平流動帶內又開始發育一層新的溶洞。這樣久而久之就形成了多級溶洞的奇異景象。

（二）陽山碑材

陽山碑材按其功能造型，分為碑座、碑身、碑首，峨峨散落在陽山西麓，一眼看去，每一塊都似高巖巨，嶄然突起。在這裏可以看到下二疊統棲霞組（P1），分為四部分：上硅質層，灰黑色燧石巖夾生物屑微晶灰巖，露頭零星；棲霞本部，深灰色微晶生物屑灰巖，中厚層，產灰黑色燧石結灰；下硅質巖段，為灰黑色燧石巖夾同色具紋層構造的含硅生物微晶灰巖，露頭零星；臭灰巖段，為灰黑色富含瀝青質生物微晶灰巖，中厚層，發育縫線構造，產米氏蜓。走馬觀花的大致遊覽了一番，我們來到碑座前觀察，關於陽山碑材，最顯著的地質現象大概是大石碑正斷層吧。該斷層位於陽山古採石場，發育於棲霞組灰巖中，斷層走向與大石碑向斜樞紐垂直，斷層產狀230°∠85°，斷層帶中發育斷層角礫；斷層上盤張性節理髮育並被方解石脈充填。該斷層構造形跡十分直觀，其證據有：

（1）斷層兩盤棲霞組薄層灰巖被錯斷，斷距約3米；

（2）斷層帶中發育斷層角礫；

（3）斷層上盤張性節理髮育並被方解石脈充填。

（4）斷層帶上有泉出露。故我們判斷斷層性質為正斷層。

圖11斷層

我還看到了山上一種特殊的景象，隙內填着再結晶方解石與紅褐色粘土，一棵樹生長在巖石裂隙上，隨着樹的生長，就對巖石產生一種劈裂作用，加速了巖石的風化，這也就是生物風化。而灰巖表面可發現有露出的燧石結核，由於差異性風化，硬度低的的灰巖被風化剝蝕，露出裏面較硬的燧石結核。燧石結核呈黑色，抗風化能力強，沿層面分佈。巖石中的碳酸鈣流入地下水並經地下水衝擊，重結晶後形成裂縫處的白色方解石脈。

（三）硅化木

剛進入南京地質博物館新館時就看見一節很長的硅化木，形態跟普通樹木很像，摸起來是石頭的質感，彷彿一件工藝品。後來在金釘子地質公園又見到來自新疆的巨大黑色硅化木，甚至還有各種由硅化木製成的工藝品，這讓我對它有比較大的興趣，因此作為專題討論。

來源：硅化木是真正的木化石，形成原因遠古的森林在自然力量下被大量埋入地底，高壓、低温、缺氧環境下浸泡於二氧化硅飽和溶液中，樹幹周圍的化學物質如二氧化硅、硫化鐵、碳酸鈣等在地下水的作用下進入到樹木內部，替換了原來的木質成分，並保留樹木的原始形態及構造特點，納入圍巖的微量元素，形成五彩斑斕的色澤，這就是硅化木。產生時代：從古生代石炭紀開始（始於距今3.55億年）到中生代白堊紀（結束於距今6500萬年）之間均有分佈。

分類：按SiO2的結晶情況和程度：若木質被交代成膠質SiO2為蛋白石硅化木；若被交代成隱晶質石英為玉髓或瑪瑙硅化木；若被交代成微粒的石英為普通硅化木。

按顏色：白色木化石（礦物純淨度高，浸染作用微弱）；灰色木化石（後期浸染作用較強，比較常見）；紅色木化石（受氧化鐵浸染作用）；黃色木化石（Fe2O3的黃色礦物相的浸染作用）；褐色木化石（受Fe2O3的褐色礦物相浸染）；綠色木化石（受CuC03浸染）；瑪瑙狀木化石（晶緻密細膩的玉髓木化石被後期氧化鐵質浸染）。

查閲資料時發現的幾個感興趣的相關問題：

交代作用具體是什麼？變質過程中，圍巖與侵入體發生物質交換，代入某些新的化學組分，代出一些原有的化學組分，從而使巖石的化學組成和礦物組成發生變化，形成新巖石。這種化學成分和礦物成分發生變化的作用即稱交代作用。

硅化木常常被稱為木石玉，那它有沒有資格進入“玉家族”？那些硅化程度高、質地緻密堅韌、光澤強的硅化木經過加工和拋光後，呈現出玉石般的細膩，所以這些硅化木材被人稱為“木石玉”，但是它在特性上與以和田玉為代表的軟玉有許多差別，如在礦物成分及結構上都有顯著的不同。硅化木和玉一樣具有收藏價值，但是化石而不是玉石。

第三章後記

通過上一個學期的學習，我們對工程地質與土力學有了一定的認識與瞭解，掌握了關於工程地質與土力學中的基本知識，但是實際情況能作為書本知識的補充與範例，這次工程地質實習讓我們認識了許多未見過的巖石，擴大了我們的視野，充實了我們對大自然的認識。通過觀察分析巖石的巖性、褶皺、斷裂構造、斷層、節理等，我們學會了更好地認識地質現象，並進一步明確了工程地質的地位與其和工程建設緊密結合的治學思想。同時通過查閲資料瞭解了更多關於地質的知識和名詞。

工程的實習報告 篇5

經過一個多學期的學習，我們對工程地質與土力學有了深刻的熟悉與瞭解，把握了關於工程地質與土力學中的基本學問，但是書本上的學問與實際狀況往往有很大的差距，所以為了更好點的熟悉地質現象，加深對其瞭解，我們08級土木工程專業在六月三號在劉傳孝老師的帶領下開頭我們的地質實習。

一、地質實習的目的

1、學會對巖石的肉眼判別

2、瞭解饅頭山沉積巖的每一層的巖石組成及其顏色、厚度等

3、學會地質羅盤的用法方法

4、用地質羅盤測量實地測量巖層的產狀（走向、傾向、傾角）

5、把握褶皺的基本學問和推斷背斜、向斜的力量

6、現場熟悉斷層、滑坡、巖層，背斜、向斜等地質現象

二、地質實習的過程

我們的實習分為兩天（六月三、四號），六月三號實習地點是長清張夏鎮滿壽山和靈巖寺，

實習項目是滿壽山的巖層構成和滑坡、斷層現象，六月四號的實習地點是蘇莊，實習項目是背斜構造和地質羅盤的實習，六月四號下午我們結束地質實習，返回學校。

三、實習的內容

1、熟悉滿壽山的巖層

饅頭山，海拔408米，位於濟南市長清區張夏鎮境內，當地老百姓習慣稱此山為“饃饃山”、“滿壽山”，或者高雅的稱為“曼壽山“。20xx年，饅頭山被世界教科文組織命名為世界第三地質名山，當年又被列入省級地質自然遺蹟愛護區。饅頭組主要由紫紅色、黃綠色等雜色頁巖及泥質、白雲質灰巖組成。底部不整合於泰山雜巖的肉紅色片麻狀花崗巖之上。下部灰巖中含磁石結核和條帶，上部頁巖中具微細水平層理，中部頁巖含有三葉蟲化石～中華萊德利基蟲。厚度119米。

在開頭實習前，劉老師將此次實習分為三組-饅頭組（十層）、毛莊組（六層）、徐莊組（五層）。

一、饅頭組

第一層是由頁巖組成，厚約兩米，巖層呈現黃綠色，局部呈現灰色，風化程度特別的嚴峻，裂隙發育大，我們在工程中應儘量避開

其次層是由石灰巖組成，該層巖石深化山體，厚約四米，巖石呈灰綠色，此處的裂隙極有可能發育成溶洞，所以工程中應留意勘探。

第三層是頁巖，厚約八米，巖石呈現黃綠色，局部呈現褐色

第四層是由頁巖組成，厚約十三米，顏色顯紫色

第五層是由石灰巖組成，厚度約六米，顏色呈現土黃色，裂隙發育稍微，有利於工程實施。

第六層是由頁巖組成，厚度約四米，顏色呈現黃綠色。

第七層是由石灰巖組成，厚度約兩米，顏色呈現綠色，空隙發育，石灰巖表面掩蓋物為填充在裂隙中的雜質。

第八層為頁巖，厚度約七米，顏色為紫紅色風化程度比較大

第九層為石灰巖，厚度約兩米，顏色為灰白色，縱向裂隙發育比較大，但是橫向裂隙發育小，前度較高。

第十層是由頁巖組成，厚度約五米，顏色呈鮮紅色，由於該層位於山頂，所以此處巖石風化嚴峻。

二、毛莊組

第一層是由頁巖組成，厚度約四米，顏色為紫紅色，頁巖中含有云母

其次層是由頁巖組成，厚度約為十三米，顏色呈現紫紅色

第三層是由頁巖組成，厚度約為四米，顏色為紫紅色，由於該處地勢高以及各種外力因素，使得該巖層水土流失嚴峻，表面基本無植被掩蓋

第四層：灰色鮞狀石灰巖，厚零點八米。

第五層：灰色石灰巖，厚零點二米。

第六層：灰色鮞狀石灰巖，厚零點三米。

二、徐莊組

由於徐莊組地勢陡峭，我們不能連續前行，所以未能近距離觀看徐莊組的巖層組成。

2、熟悉滑坡與斷層

下午我們到達靈巖寺四周，開頭下午的實習，主要是熟悉滑坡，斷層以及一塊花崗巖。

首先老師將我們帶到實習地點，指着遠處的山體讓我們找出斷層的上盤，下盤，斷層線，斷層面以及滑坡體，然後具體講解了該處滑坡和短層，在山路的一邊同學們邊聽邊記，最終老師帶我們去看了一塊花崗頒巖，三號的實習結束，

3、熟悉蘇莊斷層

六月四號，我們開頭了其次天實習，首先是一處斷層，這處斷層比昨天的更有價值與意義，由於該處斷層斷距小，我們能看的很清晰上盤，下盤等，而且該處斷層低。加深了對斷層的熟悉。

4、地質羅盤的實習及背斜的判定

地質羅盤儀是進行野外地質工作必不行少的一種工具。藉助它可以定出方向，觀看點的所在位置，測出任何一個觀看面的空間位置(如巖層層面、褶皺軸面、斷層面、節理面……等構造面的空間位置)，以及測定火成巖的各種構造要素，礦體的產狀。

巖層走向是巖層層面與水平面交線的方向也就是巖層任一高度上水平線的延長方向。測量時將羅盤長邊與層面緊貼，然後轉動羅盤，使底盤水準器的水泡居中，讀出指針所指刻度即為巖層之走向。巖層傾向——是指巖層向下最大傾斜方向線在水平面上的投影，恆與巖層走向垂直。測量時，將羅盤北端或接物覘板指向傾斜方向，羅盤南端緊靠着層面並轉動羅盤，使底盤水準器水泡居中，讀指北針所指刻度即為巖層的傾向。

背斜是褶皺的一種，為巖層向上拱起的拱形褶皺，經風化，剝蝕後露出地面的底層，分別向兩側成對稱出現，老地層在中間，新地層在兩側，另外褶皺也包括向斜，其為巖層向下彎曲的槽型褶皺，經風化、剝蝕後，露出地面的`地層分別向兩側成對稱出現，新地層在中間，老地層在兩側。自然界的背斜和向斜相互連接、相間排列，常是多個連續出現。正常狀況下﹐背斜呈背形﹐向斜呈向形﹐是褶皺的兩種基本形式。

褶皺要素：褶皺要素是指褶皺的各個組成部分，主要有：核、翼、轉折端、樞紐、軸跡、脊線和槽線、褶軸。

結束斷層的實習，我們連續登山，開頭褶曲的熟悉與實習，首先，老師將我們帶到一個牙口讓我們推斷一下該處是向斜還是背斜，同學都説是向斜，老師説過一會就知道答案了，咱們漸漸的揭露它，然後我們在劉老師的指導

下對地質羅盤進行了實習，同學們分組測量，我所測得巖石產狀如下：走向NE35，傾向NE360，傾角45。

在結束了羅盤的實習，我們連續上行，在途中老師時常停下給我們講解背斜與向斜的判定方法，我們從中知道背斜與向斜不能簡潔通過直觀的感覺來推斷，就像這個山他就是一個背斜構造，雖然在途中特別像向斜，當我們走到最終一個山頭的時候，結果就出來了，這就是一個背斜構造，是由於地質運動的時候，兩側受力不均造成背斜的一翼陡峭，而另一翼緩，所直觀看上去簡單造成錯誤推斷。

在看完了，這個背斜構造後，

我們的實習全部結束，下午返校。

四、實習的結論

1、我們在實習過程中學到了在課堂上學不到的學問，縮小了書本與實際的差距

2、學會了地質羅盤的用法，測得巖層產狀

3、把握了背斜與向斜的基本判定

4、對斷層與滑坡等地質現象有了進一步熟悉，理論聯繫實際。

5、瞭解了饅頭山的巖層構造，對沉積巖有了更深的熟悉。

工程的實習報告 篇6

實踐才能出真知，作為一名學生，不經歷實習根本無法體會到工作中的辛苦和難度。實習橋樑工程讓我學到了很多關於橋樑方面的知識，這對於以後學習專業知識來説是一件很有意義的事。它不僅讓我們掌握了一些專業性的概念和術語，也讓我們增加了對以後學習專業知識的信心。

一、實習時間

20xx年xx月xx日

二、實習地點

xx公路大橋北岸，南岸接線工程

三、實習目的

通過外出的參觀實習，使學生能夠初步認識橋樑的上、下部構造及橋樑的幾種常見的橋型、瞭解橋樑方向的專業知識。提高學生對橋樑的感性認識、為學習的《橋樑工程》專業課增加更近一步的認識。

四、實習內容

經過了兩個學期的學習後，我們開始了精彩的《橋樑工程》外出實習。

5月31日，往日的太陽被濃密的烏雲遮擋了，温度適宜並且非常舒適（雖然之後下了點小雨）。我們從學校出發，乘坐校車，大概用了三個多小時，就到了xx工地。早已在集合地點等待的項目經理和總工給我們做了工程簡明的介紹後，便帶我們深入了工地。

我們這次去的地方是南岸接線高架路部分和長江大橋北岸工程。

xx公路大橋南岸接線長19.32公里，路線起點大橋南端，設大、中橋2座，涵洞道43個，通道17道，匝道及立交橋5座。我們觀看的是其中的一段工程。包括預製箱梁施工段和現場滿堂支架澆築段。在預製樑段，老師帶我們從一個簡易的扶梯上到高架橋，橋上的護欄還沒有澆築，只綁紮好了鋼筋。橋樑的主體結構已經完成，只剩下橋面鋪裝了。在橋上每隔一段距離就會有一個可以進人的洞口留在箱梁的上表面。老師介紹説這些箱梁都是在預製場預製而成的，因為箱梁不同於其他形式的實心樑，故在澆築時箱梁內部需搭設模板，這些洞口正是供施工使用。

在現澆樑段，我們看到有一部分已經澆築完成，另一部分只綁紮好了鋼筋，還沒有澆築混凝土。南岸接線工程採用預應力混凝土箱梁形式，我們知道：普通混凝土框結構由於跨度小、柱網密，無法滿足多種功能的需要，而預應力可以有效解決以上問題。預應力混凝土能充分發揮材料的效能，在相同條件下，它比普通鋼筋混凝土構件截面小，重量輕、剛度大，抗裂性和耐久性好，能有效地控制結構的撓度（甚至無撓度），節約鋼材40%～50%，節約混凝土20%～40%，特別在大跨度結構中更為經濟。

在張拉預應力連續樑橋結構中，結構構件在承受外荷載前，預先對外荷載產生拉應力部位的混凝土預加壓應力，造成人為的壓應力狀態，預加壓應力可以抵消外荷載所引起的大部分或全部拉應力，這樣在外荷載作用下混凝土拉應力不大或處於受壓狀態，使混凝土結構不開裂，提高結構的剛度和結構的.耐久性。箱形樑的截面為閉口截面，其抗扭剛度和橫向剛度比一般開口截面大得多，可使樑的荷載分佈比較均勻。箱梁一般做的較薄，材料利用合理，自重較輕，跨越能力大。

我們一行人來到施工現場的高架橋下，有的橋已經建成，還有的只有橋墩立在地面上。按橋的用途，橋樑可分為公路橋、鐵路橋、公路鐵路橋、農用橋、人行橋、運水橋、專用橋樑。按跨越障礙物的性質，橋樑又可分為跨河橋、跨線橋、高架橋和棧橋。故我們面前的橋稱為城市道路高架橋。

為了讓我們更深的瞭解橋樑的上、下部構造，老師給我們仔細的講解道：橋樑的支撐結構為橋墩和橋台。橋台是橋樑兩端橋頭的支撐結構，是道路與橋樑的連接點。橋墩是多跨橋的支撐結構，橋台和橋墩都是由台（墩）帽、台身（墩身）和基礎組成的。

在我們正前方，有兩個橋的墩柱立在地面上，正有工人通過腳手架在其上搭建模板。從模板搭建的形狀可以判斷這是一道樑，老師説這種結構稱為蓋樑。

課堂上我們學習到：懸索橋是以承受拉力的纜索或鏈索作為主要承重構件的橋樑，由懸索、索塔、錨碇、吊杆、橋面系等部分組成。懸索橋的主要承重構件是懸索，它主要承受拉力，一般用抗拉強度高的鋼材（鋼絲、鋼絞線、鋼纜等）製作。由於懸索橋可以充分利用材料的強度，並具有用料省、自重輕的特點，因此懸索橋在各種體系橋樑中的跨越能力最大，跨徑可以達到1000米以上。荷載通過纜索傳到兩邊的地錨上。在現場我們看到了地錨錨固體系。

五、主要收穫及體會

通過《橋樑工程》的外出實習，我對橋樑的幾種常見橋型有了新的認識。特別是參觀各種橋型的同時還有老師細心的講解，使我們更加深刻的認識了橋樑的上、下部構造及橋樑的一些附屬設施。同時，此行也給我們提供了一個拓寬橋樑專業知識的機會，並且提高了大夥對橋樑的感性認識，為以後的學習工作打下了良好的基礎。

由於對《橋樑工程》課本的不熟悉，這次實習自己的準備有些不足，我還有很多的知識沒有掌握紮實。在以後的學習過程中，我會做到多看、多聽、多問，並且逐漸鞏固和拓展自己的橋樑專業知識。

工程的實習報告 篇7

一、實習目的與任務

1.實習目的：

通過野外實習，使我們穩固，充實《資源環境地學根底》或《普通地質學》、《構造地質學》、《礦物巖石學》、《古生物地層學》、《測量學》、《水文地質學》等根底地質學的理論教學內容，加深對課程相關內容的理解，學會典型地質現象的觀察、描述、綜合分析的根本方法;培養學生獨立思考、綜合分析和解決問題的根本技能，以及團結互助、吃苦耐勞的精神。

2.實習任務：

(1)通過巢北鳳凰山地區自然露頭和人工揭露的地質點進行系統的觀測，收集各種地表地質信息等有關資料，研究地表地質規律，包括地層劃分和層序、巖性組合及巖相特徵、地質構造及構造變動、巖漿活動以及有用礦產的賦存規律等。

(2)繪製相應的'地質圖件，如綜合地層柱狀圖、地質剖面圖、地形地質圖、構造綱要圖等。

(3)編寫文字報告。對測區內的地層層序的沉積環境的變遷、古生物的演化、構造形態組合及變動歷史作綜合分析研究。

二、實習要求

1.掌握實習區內地層層序、巖性巖相、厚度、標誌層、接觸關係以及地質體的變化規律，對測區內的地層層序的沉積環境變遷、古生物演化、構造形態組合及變動歷史作綜合分析和研究。

2.掌握實習區內各類巖石、古生物化石的野外觀察、鑑定、描述和命名方法。

3.掌握各種野外地質現象(如地層接觸關係、褶皺構造、斷裂構造、典型沉積特徵、各種地質作用現象等)觀察、描述、記錄和分析的方法。

4.掌握實測地質剖面和野外地質填圖的步驟、方法和要求。

5.掌握編制地形地質圖、地質剖面圖、綜合地層柱狀圖等主要地質圖件的方法、格式和要求。

6.學會在地質觀察、編圖根底上進行綜合分析，掌握地質報告編寫的要求和方法。

三、工作方法

每個階段進行之前，都要上課對本階段的要求以及方法進行介紹。

第一階段：由老師帶隊進行踏勘，分別到xx山東南麓以及xx山和xx山交匯處、xx工廠及xx寺一線、xx山、xx山、xx山、和xx高地等地，共計某天。

第二階段：分組進行實測地層剖面(包括繪製地層剖面圖、編寫地層剖面説明書)，共計某天。

第三階段：地質測量填圖，共計某天。

四、成果

(1)、區域地質調查報告某份;

(2)、實測地層剖面圖某張;

(4)、xx地形地質圖某張;

(5)、xx構造綱要圖某張;

(6)、某千綜合地層柱狀圖某張;

(7)、xx圖切剖面圖某張。

工程的實習報告 篇8

認知實習目的：

（1）認知實習，就是在我們沒有上過專業課或者只是初步學習過專業課前，學院組織我們深入企業、工廠、車間，提前認識我們將要學的東西是什麼，對這專業的哪些知識比較感興趣，初步明確自己的學習目標。

（2）為了更好的讓我們瞭解我們的專業，更好的掌握將來發展方向，學院組織我們進行認知實習。在認知實習中我們熟悉了一些基本的工業加工方法和流程，瞭解一些常用機器的操作方法，認知企業環境保護方法與力度。對於我們只在學校象牙塔的學生來説是一次難得的學習機會和經歷，對以後走進工廠奠定了一定的實踐基礎，積累了寶貴的經驗。

（3）這次實習能培養學生的生產實踐和理論聯繫實際的觀念，增加學好本專業的主動性，增強學生觀察事物，發現問題和提出問題的能力，開闊我們的眼界，增強對專業的熱愛，樹立牢固的專業理想。

認知實習任務：

一、淺析生活污水處理流程（xx污水處理廠）x月xx日

二、電鍍廢水處理工藝（xx）x月xx日

三、淺析化工污水處理流程（xxx月xx日）

四、淺析大氣袋式除塵流程（xx環保股份有限公司）x月x日

五、淺析工藝生產處理流程（xx科技）x月x日

認知實習內容：

一、xx污水處理廠

20xx年x月xx日星期三，在xx污水處理廠的工作人員的帶領下，環境工程12級1班參觀認識了xx污水處理廠。

其中，我們跟隨着污水的流程進行參觀，從黑乎乎、帶着各種雜物的進水泵口、到黑水翻湧的曝氣池、沉澱池到水流潺潺的終沉池，最後到出水泵口。

xx污水處理廠的污水處理工藝包含格柵分離、重力沉降、A2/O活性污泥法等工藝。污水處理系統包括一級處理、二級處理和污泥處理。在經過污水無害化處理之後，水質可達到一級B標準

今天的天氣不夠給力，下午的傾盤大雨也未能阻止我們去參觀xx污水處理廠的如火熱情。講解的老師帶着麥克風、拿着傘給同學們做細心的講解。同學們摩肩接踵、踮起腳尖、豎起耳朵地湊到一起聽老師介紹。

學到了A2/O工藝為厭氧-缺氧-好氧生物脱氮除磷污水處理工藝，該工藝對BOD5、SS、氮、磷都有很高的去除效果，因此又稱為生物脱氮除磷工藝。

A2/O工藝將生物反應池分為厭氧段、缺氧段和好氧段。在厭氧段，迴流污泥中的聚磷菌釋放磷，同時BOD5得到部分去除；進入好氧段，聚磷菌又變本加厲的吸收磷，污泥成為高磷污泥，通過排放剩餘污泥的方式將磷去除，BOD5得到更進一步的去除，同時NH3-N被消化；通過含硝酸鹽、亞硝酸鹽混合液的內迴流方式，使NH3-N在缺氧段發生反消化脱氮反應，因而該工藝具有同時生物脱氮除磷的功能。

A2/O工藝充分利用了厭氧-好氧除磷和缺氧-好氧脱氮原理。

曝氣池是利用活性污泥法進行污水處理的構築物。池內提供一定污水停留時間，滿足好氧微生物所需要的氧量以及污水與活性污泥充分接觸的混合條件。曝氣池主要由池體、曝氣系統和進出水口三個部分組成。

今天的“xx污水處理廠”之旅，使我們收穫了很多，我們瞭解了污水處理的流程與工藝，不再是對污水處理一無所知。更甚為未來的工作打下了基礎。

二、電鍍車間

xx的`污水處理車間處理的是生產過程中產生的電鍍廢水。

20xx年xx月xx日，在xx老師的帶隊、xx園工程師的熱情介紹下，我們參觀了xx的電鍍車間以及電鍍污水處理車間。

在xx的電鍍車間，我們瞭解了電鍍處理工藝流程，分別為：

除蠟、除油、親水、粗化、還原、預浸、活化、解膠前水洗、解膠、解膠後水洗、化學鎳、焦銅前水洗、焦銅、酸銅前水洗、酸銅、過硫酸銨、半光鎳、全光鎳、鉻前活化、光鎳、退掛等多道工序。

xx集團的污水處理車間總投資xx萬美元落成，佔地xx平米，日處理x噸，污水經過處理後，排放量減少，可以循環使用，回收率為xx%以上。污水排放經過環境監測辦事處的實時監測，做到污水及污染全部零排放。電鍍車間將污水分成類排放到污水處理車間進行處理，分別設有銅系污泥池、鎳系污泥池、鉻系污泥池以及綜合污泥池。經過這次的認識實習，我對污水處理方法的選擇有了更深入的認識，在去之前的認識只停留在書本理論上，對電鍍廢水的處理系統只是大概知道怎麼做卻不知道為什麼這麼做。通過今天的現場參觀認識，工程師們耐心詳細的講解，我覺得我對電鍍廢水的處理有了更直觀的接觸，對系統流程各個部分以及廢水處理工作原理有了更高層次的認識。目前的專業知識儲備仍然不足，從今往後要多讀多看專業書，紮實專業基礎，為今後工作打下深厚的理論知識。

三、石油化工廢水處理

xx處理的污水主要是石油化工廢水。

20xx年x月xx日，在曾老師的帶隊下，黃中裕主任熱情講解介紹下，xx級環境工程1班參觀了xx集團的污水處理系統。

在參觀前，黃主任主要對污水處理、污水處理裝置的目的及污水處理工藝流程做了講解。在現場參觀時，黃主任依次對UASB厭氧池、一段好氧池、V型砂濾池、跌水曝氣池及兩種膜組展開了詳細的介紹。

其中，UASB厭氧池中水黑如墨，一段好氧池中含着活性污泥的水不斷翻滾着，黃主任介紹説通過厭氧處理後COD顯著下降，再經過V型砂濾池去除部分SS、COD和鈷、錳、鐵後，水可以達到一級排放標準。

經過這次的認識實習，我對污水處理方法的選擇有了更深入的認識，在去之前的認識只停留在書本理論上，對石化污水處理工藝是隻知其然不知其所以然。通過今天的現場參觀認識，黃主任不懼炎熱耐心詳細的講解，我對化工污水的基本特徵、公司的環境保護措施以及水處理各個單元都有了更深刻的瞭解，再一次認識到超濾和反滲透技術在實際工程中的應用。不再是隻有理論認識，而從實踐中獲得真知。

四、特殊生產方式

xx生產的是袋式除塵器。

20xx年xx月xx日，在xx老師、龍絳雪老師的帶隊下，工程師熱情講解介紹下，xx級環境工程x班參觀了xx公司的袋濾技術研究院和濾袋生產車間。

在參觀前，工程師為我們做了xx公司的介紹。我們首先參觀的是袋濾技術研究院。

該研究院是xx斥資上億元建立的國內首家袋慮研究院。該研究院建有產品開發實驗室、濾料（袋）監測中心、工況模擬平台、PM2.5控制工程模擬試驗平台、中試工廠，具有專業化、功能化濾料開發、濾料（袋）性能評估、壽命預測、失效分析，工況模擬實驗、行業標準制定等一系列綜合實力。接着我們參觀了濾袋生產車間，瞭解短短的一段纖維如何搖身一變，成為除塵的功臣的過程。

經過本次的xx之行，我認識了除塵利器——除塵濾料，並且深入地瞭解到它是如何生產的。作為排放濃度最低的除塵技術，袋式除塵是減少大氣污染物的主力軍，對削減污染物排放發揮了重大作用。而我們作為環境工程的學子，要努力充實知識，為將來做準備。

五、學習知識

xx生產的是各類膜以及淨水機。

20xx年xx月xx日，在xx老師的帶隊下，工程師熱情講解介紹下，xx級環境工程x班參觀了xx公司的膜組展示廳、陶瓷膜車間、xx污水處理及中水回用系統。在參觀前，工程師為我們對公司和膜做了知識普及。我們首先參觀的是膜組展示廳。我們見到了陶瓷膜、中空纖維膜和平板膜等膜組，工程師還為我們演示了淨水機的淨水流程。其次，我們到生產車間觀看技術人員如何生產陶瓷膜。最後卻不可缺少的一個環節，我們參觀了與環境工程密切相關的污水處理及中水回用系統。工程師介紹説這個系統採用BIO-CEL平板膜組件MBR系統，對廠區的生活污水和生產廢水進行會用處理。經過這次的認識實習，對膜處理水污染有了更深層次的認識，知道了除了傳統的污水處理工藝，新興的發展中的膜處理技術因其優越性能越來越受到人們的喜愛與推廣。今天通過現場的直觀的接觸以及工程師的講解，我想我對膜處理水污染很感興趣，希望能夠在接下來的學習和工作中深入地瞭解與研究。

六、認知實習總結

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。進行為期兩週的認識實習，接觸很多，感受很多，收穫很多。學院的老師在我們參觀企業前為我們做了關於工藝流程的介紹，同時，企業裏的工程師熱情解答，在短短的半個月裏，我們不僅在認識上更上一層樓，而且在知識上也有一定增加，實踐能力有所見識。更重要的是，讓我們知道環境工程是什麼，為什麼要學習這門專業，引領我們思考怎麼去更好地學習這門專業。此次實習令人沉思，戒除浮躁心理，調整未來計劃，使人生路走得更有方向感。

感謝學院為我們大家安排了這麼多認識實習的機會，使我們不再迷茫，不再疑惑，人生更有目標，心態更加積極，鬥志更加昂揚，意志更加堅定，引領我們向夢想前進

工程的實習報告 篇9

一、實習目的和要求

為了進一步鞏固所學專業理論，加強自身實踐操作能力，促進知識體系的綜合理解和運用。畢業實習給我們提供了一個很好的平台，讓我們比較清晰的認清自己的優勢和不足，讓我們對未來的發展方向和目標定位有了一個更為清晰的規劃。

實習主要還是考察學生們的基礎實驗動手操作能力和儀器的程序化使用，要求學生們做到牢記實驗儀器及設備的操作流程和規範，弄清實驗目標原理並學會對實驗結果做出正確分析和表達。通過此次實習，學生們起碼要有以下三點收穫：

第一、熟悉並適應辦公室環境，培養對工作認真負責的態度和熱情。

第二、學會和上司、同事們相處，提升職場交際能力，真誠待人。

第三、學會自我分析總結，及時糾正自身負能量，把握人生方向感。

二、實習主要內容

帶着踏出校門，闖蕩社會的激情，也持着謙虛謹慎，腳踏實地的心態，一月29日上午，我通過網上招聘，來到了“蘇州榮望環保科技有限公司”，開始了我為期4個月的實習生活。下面對蘇州榮望環保科技有限公司做一個簡單的介紹。

蘇州榮望環保科技有限公司成立於1999年，位於相城區經濟開發區漕湖產業園，位於蘇州繞城高速黃埭出口北，廠區佔地近100畝，建築面積達5萬多平方米，一二期工程投資總額1億多元，公司主要為知名外資企業提供高質量服務，專業從事工業廢物處置和綜合利用，

具有先進的自動化設備和生產線。

所處置的工業廢物有：醫藥廢物、廢藥物藥品、農藥廢物、有機溶劑廢物、廢礦物油、精餾殘渣、染料塗料廢物、有機樹脂類廢物、廢膠片、相紙、含鉻廢物、無機氰化物廢物、含酚廢物、含醚廢物、其他廢物（僅限其他無機化工行業生產過程中產生的廢活性炭）、含有或直接沾有危險廢物的廢氣包裝物、容器、清洗雜物等。

焚燒處置：含銅污泥預處理、含鎳污泥、含鉛廢物、廢電子元器件收集、含鎳廢液、含錫廢液、鍍金廢物、鍍銀廢物、廢酸、廢鹼、廢乳化液、含鉛錫渣處置、利用含銅、鎳的電鍍污泥。

一月29號中午我就迫不及待的來到了我的工作場地：化驗室。化驗室由辦公室和實驗室兩部分構成，中間隔着一條走廊，走廊兩邊都是一些放置化學藥品和儀器設備的小倉庫。實驗室很大，由五個連在一起的大房間組成，每個房間裏都整齊的擺放着乾淨的'實驗台和高端大氣的精密儀器。實驗室透光和通風很好，明亮寬敞而且不會感覺到一般實驗室裏會有的刺激性氣味。辦公室也較大，有80平的樣子，裏面還分有男女休息室和資料室。更重要的是辦公室裏有我的7個好同事，他們分別負責不同的化驗工作。我來到辦公室做的第一件事當然就是自我介紹。這可難不倒我，我的大學生活豐富多彩，創辦過“三早晨讀社”，演講口才還是比較自信的，於是我一點兒也不怯場的當着幾位同事的面來了段自我介紹：大家好，我叫杜新要，杜是土木杜，新是新年的新，要是需要的要，就是在新的一年裏需要有更多收穫的意思，我喜歡運動和交朋友，我也喜歡和朋友們一起努力，取得成果

並分享我們的喜悦，同時希望大家在以後的工作中相互關照，共事愉快。講完這段話後，看到同事們都微笑的點頭，應該是達到了預期的效果了，但我知道這些東西只是表面的，進入工作崗位真正要做到和做好的是踏踏實實的完成自己的本職工作。這不，午休過後，我就態度謙恭的成為了師傅門下的一名小跟班了。我初入門，首先要做的是對實驗設備和操作流程做一個瞭解，所以師傅給我演示操作步驟時，我就目不轉睛的仔細觀察他的每一個動作和仔細聆聽他的每一句講解，時不時的把我的疑問給提出來，並且把操作要點記在了我的辦公筆記本上，生怕一個失誤，會給以後自己的實際操作帶來不必要的麻煩，我知道作為新人，我一定要拿出一個謙虛謹慎，認真踏實的態度。公司規定，化驗室初學者都要從廢水做起，廢水化驗是一整塊領域，就廢水而言就有無數種類別，根據我實習公司廢水處理的工藝流程，大致分為：生化池水、新建池水、東放流池水、西放流池水、二號物化池水、回用水和冷凝水。各個構築物的作用不同，其中廢水裏物質含量也不同，根據公司產業特點，主要對工業廢水中的貴金屬進行回收利用，將利用率低的水進行處理後達標排放，所以我要做的工作就是每天測各個池水的重金屬含量（包括金、銀、鈀、錫、銅、鎳、鈣等），COD和TN。得益於大學期間我對專業課用心的學習和在實驗室做實驗的操作基礎，測廢水對我而言很容易上手。化驗室測定重金屬有兩種方法，火焰原子吸收分光光度法和滴定法。火焰原子吸收分光光度計由四部分組成，分別為：光源，原子化系統，分光系統，控制和檢測系統。首先將樣液由原子化系統霧化器噴成細霧，隨載氣進

入火焰，解離成基態原子，根據基態原子對特徵波長光的吸光度來反映出樣液所含金屬元素的濃度，這種方法比較直觀，精密度也較好。滴定法就以運用碘量法測金屬元素Cu為例，是通過Cu離子與I離子反應生成碘化銅沉澱，用澱粉做指示劑，用硫代硫酸鈉滴定生成的I2，讀出所消耗硫代硫酸鈉的體積，運用公式計算出廢水中Cu的含量。火焰原子吸收分光光度計測重金屬要嚴格按照儀器操作步驟來執行，因為空氣壓縮機和乙炔氣瓶的使用具有危險性，如果操作不當，就有可能發生爆炸，造成嚴重損失。滴定法對新成員來説還是比較合適的選擇，滴定手法，滴定速度，滴定終點的確定等等都是要通過反覆的操作來達到熟練的程度，同時也鍛鍊了我們對實驗設備基本的使用能力，為進一步的深入學習打下良好的基礎。COD和TN是廢水的兩大指標，環保公司自身生產和接收外企業運輸來的工業廢水，再提煉出可利用的重金屬成分，然後採用A2O工藝，對利用率低的廢水進行淨化處理，達到國家工業廢水二級排放標準後排入漕湖廢水站，再經漕湖廢水站進一步處理後排入漕湖。而化驗室所化驗出的COD和TN數據便是公司控制廢水排放是否達標的參數，所以化驗室在一個環保公司中佔據非常重要的地位，關係到環保企業各車間的運行。

瞭解了廢水化驗的流程後，下面要做到的就是親自動手，熟練掌握，同時又要細心專注，因為實驗過程中本身存在系統誤差，如果操作不慎，又會產生隨機誤差，造成最終實測值和理論值偏差較大。作為一個新手，為了把每一步做到精準，往往就會多重複幾次，比如用5ML移液管取4、8ML的硫酸—硫酸汞試劑（E g試劑），由於操作不熟練，

讀數讀的不準確，為了讀到一個標準的數值，我就會連續的操作數次。在這樣不斷反覆的過程中，不但提升了我的操作水平也加快了我的實驗速度，起初測一組水樣（6瓶）我要花上半天時間，一個星期後我2個小時就可以得出數據。另外一個比較重要的能力是根據日常工作中不斷重複的操作經驗，第一温故而知新，不斷髮現新問題，把理論實踐結合透徹，第二對一個新的樣品，根據它的色度濁度能迅速判斷出它的大概的稀釋倍速，從而簡化操作，更快速的得出實驗結果。

三、實習總結

實習是大學生完成全部課程後的最重要的實踐環節。通過這次的實習，我對自己的專業有了更為清晰和深刻的理解，也是對我大學裏所學專業知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，表現在理論脱離實際，實際應用缺乏理論支撐，造成這種現象的本質是單純的教學不能夠使理論與實踐相結合，大學生學習理論寬泛，讓學生們缺乏方向感，公司崗位要求操作運用，使員工更多的懂的操作，缺乏更廣闊的眼界。所以通過此次實習，不僅培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，還縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，使理論與實踐相結合，更加深了我對專業知識的理解和運用，擴寬了我的視野，並給了我更大的鼓勵和更高的期望。實習是每一個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會，在實踐中認清自己，在實踐中把握自己的人生方向。