四年級級部主任述職報告（精選5篇）

時光飛逝，伴隨着比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，在這段時間的工作中我們通過努力，也有了一點收穫，想必我們需要寫好述職報告了。那麼好的述職報告是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的四年級級部主任述職報告（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

四年級級部主任述職報告1

一年來，在學校領導及各位同事的關心、指導和幫助下，我嚴格要求自己，認真落實學校的各項教育教學工作，在工作、管理、學習等方面取得了較大的進步，現述職如下：

一、高度的責任感

擔任年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一年來自己認真履行年級主任職責，虛心學習，努力鑽研，對工作從不怠慢，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走。作為一名年級帶頭人，我深知只有身先士卒，工作才有説服力，才能贏得同志們的認真和支持，這樣才能有利開展年級工作。因此，在平時的工作中本着為老師們服務的宗旨，與老師們一起坐班、出勤、聽取羣眾心聲、做好教師後勤工作、落實各級指示、共同管理學生，全力支持學校工作，率先垂範，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。

二、年級主要工作

1、打造年級文化：

（1）級訓：好習慣使人終身受益

（2）年級組的核心教育理念：賞識成功教育

（3）年級口號：從基礎抓起，從現在談起，從小事做起；零起點，快節奏，嚴要求；不為自己找藉口，不為他人添麻煩。

2、加強教師思想建設，培養教師服務意識

（1）加強教師思想建設，充分調動教師的積極性、主動性和創造性，培養教師服務意識，對學生一視同仁，不因長相、不因成績好壞、不因其他私利而對學生分親疏。

（2）加強紀律觀念，認真落實年級組的一系列規章制度；同時給教師更多的人文關懷和情感支持，使教師愉悦快樂的工作。

3、年級工作精細化管理：

（1）明確班主任工作的規範要求。如一日常規、一週常規、一月常規、一學期常規、崗位常規等，建立班主任例會制度，提前做好每週班主任例會的學習主題，確定中心發言人、班會課教案，集體研討，使班會課真正的發揮作用。

（2）抓好學生行為規範和養成教育，培養學生規範意識。繼續認真學習《中學生日常行為規範》，進一步規範學生一日常規。通過年級組常規管理評比細則，努力使學生形成良好的行為習慣、文明習慣和學習習慣。

（3）制定詳細的集體備課制度，認真組織落實各學科的集體備課。

（4）加強教學管理，優化教學過程，促進教學改革。對備課、上課、作業佈置及批改、輔導、教研、培優、考試等環節進行監測和督導。

（5）完善教學評價體系，進行教學質量監測。

（6）堅持教學質量分析制度。從知識、能力、智力與非智力、教情、學情等方面進行多層次、多角度的分析研究。建立班主任例會制度，採取多種形式，調查教學情況，評價教學效果。

4、安全工作常抓不懈，強化全體師生的安全意識。

進行深入細緻的對學生進行常規安全教育：食品、交通、人生、財物等安全教育，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危險物品進校，嚴禁學生校內騎車、翻圍牆等等，杜絕安全隱患。班主任加強課間巡查，制止學生瘋追打鬧的行為，引導學生課餘時間文明休息。嚴格作息制度、請假制度，按時放學，將一切安全隱患消除在萌芽狀態。

三、取得成績

雖然本屆學生是劃片區招生，學困生相對較多，但經過全體教師的共同努力，學生進步明顯。在七年級年級下期7個學科的區統考中，各學科都超額完成了區上下達的各項指標任務。任務總體上超高線46人，超中線30人，超低線59人；其中前10名中我校佔7名，平均分我校居全區第一，位居同級同類學校前列。同時，我積極參加各種教研活動，認真編寫學案，參加公開課競賽、撰寫論文及完成校專題庫建設。

四、工作反思

整體上，年級組各方面工作都在逐漸走上正軌，處於一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，因為本屆學生是劃片區招生，所以落後面很大。在班級管理上，還有個別班暗藏着較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今後還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。衷心希望初2012級全體教師要勇於探索、大膽嘗試，在年級組羣體中培養爭先趕優的良好氛圍，並紮實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的竟爭意識。

四年級級部主任述職報告2

各位領導、老師們:

大家好!

今天很高興能參加這個述職，因為這是一個難得的學習機會，取人之長，補己之短。為贏得全體班主任及任課教師的大力支持與協作，圓滿完成了學校和級部的工作計劃和任務。我就一些具體做法，彙報如下：

　　一、努力打造拼搏實幹的和諧團隊，重點從以下幾個方面入手。

（1）、作為級部的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。

由於工作需要，我除擔任兩個個班的數學教學工作外，還負責一個級部的管理工作。我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，我對工作不敢怠慢，率先垂範，要求教師做到的，我首先要做到，作為一名級部帶頭人，只有身先士卒，工作才有説服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利於開展級部工作。

（2）、做好服務工作更是級部主任應盡的職責。在整個學校管理中，級部主任應是聯結領導和教師之間的樞紐，及時化解因教師對學校工作的誤解而產生的不滿。開學前我要制定好級部工作計劃，認真組織實施，精心安排好級部的每一個活動，從而保證了級部工作正常有序地進行。學校安排的各項工作，我會及時認真傳達，組織貫徹落實。

（3）、建立一個團結協作的團體，努力打造和諧級部。團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力，經常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上相通，使本級部的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。

（4）、抓好教學常規。定期組織備課組長，研究教學常規的開展和落實，對級部教學工作中各方面情況進行分析，特別是每次的月考分析會及月考總結班會成為慣例。

（5）、加強班主任隊伍建設。

力求打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們級部的一項重要工作。在工作中我們堅持"交流、學習、合作、互助"的原則，定期召開班主任例會，落實學校佈置的各項工作，交流工作經驗，協商解決班級工作中出現的重點問題。全體班主任狠抓學習常規管理，整頓課間操紀律和課間紀律。開展班級文化建設，營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。

（6）、肯定成績，相互補台

人凡做工作，都希望獲得成績。而且希望成績能為他人特別是周圍的同志發現和肯定。做了工作得不到激勵，甚至被人冷遇，這往往使許多積極分子心灰意冷，工作半途而廢，失去動力。作為我和老師們在工作中難免會有失誤，對待工作過程可能發生和已經發生的失誤，要採取“補台”的態度。一旦出現失誤，首先考慮的不是相互埋怨，而應當幫助彌補。把彌補失誤，當做自己的職責。

　　二、學生管理方面主要做以下工作：

（1）、管理到位、制度到位，強化學生各項養成教育

俗話説得好!態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學生的行為習慣，思想意識尤為重要。因此，我們繼續從學生身邊的小事抓起，從點滴做起，從進校門要求，室內外衞生，日常生活，規範學生文明行象；從收作業，衞生工具的擺放到課間文明休息、上操，參加學校活動等，做到有要求，有佈置，

有檢查，有總結，有評比，有表揚，持之以恆，常抓不懈。並配合政教處多次開展了對男女生留長髮、染髮、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育並責令其改正。真正做到衞生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規範有序，文明和諧的氛圍，在一個月中強化讓標準成為習慣。然後在行為習慣基本養成的基礎上向精細、精品轉化，確定習慣養成中的薄弱方面，每週再選定一個主題如：穿戴儀表、課間紀律、亂扔紙屑、學生間的矛盾糾紛等方面進行整頓強化。

（2）、分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。

考試結束後，級部會根據學校安排，組織各科任課教師和班主任及時召開學情分析會、經驗交流會、學法研討會，讓學生總結自己各科存在的問題，瞭解自身存在的不足，通過經驗交流，互相對比、互相探討，使許多同學認識了自己的缺點，明確了差等生張揚優勢科目，提高學習興趣，中等生注重各科均衡發展，提高名次，優等生補足短腿科目，努力冒尖。由於根據不同學生層次，制定了不同層次的目標，從而提高教學質量。

（3）、創建和諧向上的班集體。

學生是班級的細胞，班級的建設是年級形象的外在表現。因此在日常管理過程中，除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，還定期召開班幹部會議，依靠班幹部瞭解各班情況，並及時提出指導意見，讓班幹部具體實施。特別注意在平時，及時與各班班幹部溝通、交流、探討，針對班級、年級現狀，制定相關日常生活學習規定。

（4）、強化管理，確保穩定

學生的穩定是取得好成績的重要保障，而學生的穩定受影響於教師的穩定，因此全體教師更要比平時嚴格地遵守坐班制度，避免出現誤課、誤事現象。對於少數學習沒動力，追求沒目標的學生重點加強管理，班主任全天候到崗，值班人員延長值班時間，對期末前出現的違紀從快從重處理，確保最後階段的穩定與安全。

我的述職完畢，謝謝大家！

四年級級部主任述職報告3

四年前，我戰戰兢兢地走上中層幹部競聘演講台。在領導的信任和同事們的支持下，我當上了實驗國小的'一名級部主任。歲月如梭，轉眼已走過了四個春秋。驀然回首，只見身後留下的腳印是清晰、堅定而執着……

做一名好老師是級部主任的立足之本。這四年來，我一直堅守在低年級語文兼班主任老師的崗位上。隨着班容量的不斷擴大，孩子個性的不斷彰顯和家長期望值的不斷提高，我不斷地努力建立自己良好的師表形象。一直潛心研究低年級學生的心理特徵與認知規律，努力形成活潑、輕鬆而紮實的教學氛圍。在課堂上，努力創設平等、和諧民主的學習氛圍，讓每個孩子從幼兒園的玩耍中自然巧妙地過度到國小階段的快樂學習中。看到孩子們一雙雙在課堂上煥發神采、充滿濃厚興趣的雙眸，看到一張張享受到學習樂趣以及與老師心靈相通而綻放的笑臉時，一種欣慰和感動便在心中温暖地盪漾開來。愛是一切教育的基礎，但僅有愛是不夠的，對學生的學習又應該是嚴格要求的。聽講習慣、作業格式、書寫的美觀與整潔、紀律的遵守……所有的這些我都不厭其煩地循循善誘，幫助每個孩子健康成長。教育中，我更注意充分調動家長地力量，經常與他們交流、溝通，切磋教育的方法和策略。這些瑣碎的工作需要大量的時間和精力：常常在下班後到幼兒園接兒子回家，面對兩位老師對一個孩子的陪護，我只能滿懷歉意地笑笑説：“不好意思，今天又來晚了。”好在兒子深明大義，總是爽快地説：“沒關係。”也常常在晚上九十點鐘，還在沙啞着嗓子與住宿生家長交流孩子在學校的表現。所做的這些，目的只有一個：一切為了孩子，為了對得起“好老師”稱呼。

教育科研是自身發展的不竭源泉。我先後參與了常州市課題“學習為本的語文課堂教學模式的研究”和“課堂教學評價”的研究，多篇論文在〈〈武進日報〉〉、〈〈教師進修〉〉、〈〈常州教育〉〉上發表，今年的〈〈課堂資源從何而來〉〉獲江蘇省“師陶杯”論文大賽二等獎。上半年，參加江蘇省實驗國小青年教師評優課比賽獲武進區一等獎。

做好服務工作更是級部主任應盡的職責。在整個學校管理中，級部主任應是聯結領導和教師之間的樞紐，並擔任其中的潤滑劑。每學我都能制定好級部工作計劃，認真組織實施，精心安排好級部的每一個活動，從而保證了級部工作正常有序地進行。每次召開行政會議和級部主任會議後，及時認真傳達，組織貫徹落實。為了管理好本級部的教育教學工作，經常跟本級部的老師、學生交流、談心、探討，瞭解情況，介紹經驗，提出建議和指導性意見，尤其是當他們遇到困難和問題時，總能給他們獻計獻策，排憂解難。努力形成互幫互助、團結奮進、健康向上的教師羣體。

這就是我的工作，平凡而瑣碎，不值一提，今後的日子裏，我將一如既往地在大家的扶持下走下去。

四年級級部主任述職報告4

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！

首先感謝各位給我彙報的機會，這使我倍感榮幸，同時也倍加珍惜。下面我就從思想、工作、業務等方面向各位進行彙報。希望各位多加指導，您的每一次鼓勵與批評都對我有極大的幫助與提高！

一、思想上擺正自身位置

8月份我被聘為七年級年級主任，我總是不只一次的告戒自己：學校是讓我為一個年級服務並協調工作的。因此，在平時的工作中本着為老師們服務的宗旨，與老師們一起坐班、出勤、按指紋、值全時空，聽取羣眾心聲、做好教師後勤工作、落實各級指示、共同管理學生。

二、工作上協調、服務、管理

1、落實科室工作：努力做好學校及其相關科室工作的執行者，對於各部門佈置的工作要求，總是認真落實，馬上急辦，從不推諉扯皮、陽奉陰違，以致貽誤工作。

2、強化服務意識：我們都是學生的教育者，我願做老師們的服務員。本着這種觀念，開學初，就自費為年級辦公室配備多把鑰匙，以方便老師們辦公出入，平時老師們用的訂書機、扒子、漿糊、膠水等等教學用品、用具，都是我來領、大家用，甚至有一段時間，整個教學樓內班級都來七年級辦公室領粉筆（學生領取時都有班級姓名記錄）

3、共同管理學生：過去，我是一個班的班主任，管的是一個班級的人與事，現在，我總是在提醒自己，不但要管好七年級一班的學生，七年級的352名學生都是自己的教育管理對象，從而拋棄班級概念，在某種程度上擔起了“大班主任”之責。協同班主任及任課老師齊抓共管，使七年級的學生從班風、學風到素養等各方面都有着很大的提高。

三、業務上努力提高自身

在過去的一年裏，積極參加理論、業務學習，努力提高自身素質，認真實施課堂教學改革，在一系列活動中雖然取得了一定的成績，但是這些還是遠遠不夠的。今後，我將再接再厲，在課題研究、作文投稿、教學策略等方面做進一步的努力，爭取使自已在教學理念、業務水平等方面都有更進一步的提高。

當然，我每一次成長與進步，都離不開各位老師的悉心指導和熱心幫助，在此我衷心的説一聲“謝謝”，謝謝您對我的關心與支持，今後更加努力的使自己在各方面成熟與發展的。同時，我誠摯的祝福各位家庭和睦、事事順利，祝願您在即將到來的新年中工作大發、工資大發、健康大發、快樂大發！

四年級級部主任述職報告5

光荏苒，歲月不居，20xx年是我忙碌充實而又快速成長的一年。這一年，我擔任年級主任、語文教研組長、年級備課組長和兩個班的語文教學，只是上半年為九年級，下半年為七年級。回首思望，從一開始的戰戰兢兢徘徊迷茫到而今的目標明確步履堅定，這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領導的鼓勵和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。下面我就從思想、工作、業務等方面將我這一年的工作向各位進行彙報。

一、高度的責任感是做好工作的先決條件。

作為年級主任，我深感肩上責任的重大：九年級時，是畢業班，會考成績是社會認可學校的重要依據；現在的七年級，是三峽大學附中揭牌的第一屆，學校寄予厚望。為了讓學生成材，讓家長滿意，讓學校放心，一年來我對工作從不怠慢，應該是超負荷奔跑。作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有説服力，才能贏得老師們的認可和支持，所以在考勤、落實各級指示、管理學生、課堂教學等方面都能嚴格要求自己。其實，我也有許多的困難與煩惱，但在個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，合理取捨，把工作作為自己立足的根本。這種態度和原則也許是年級工作能夠順利開展的原因之一吧。

二、紮實工作、努力創新是取得成績的保證。

一年來，根據學校和政教兩處的要求，我始終以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心思考，周密安排每項工作。每天早中晚的三查三到和隨機檢查促進了年級教育教學工作的落實到位。特別是培優輔差的改進、質量分析的創新提高了會考備考的有效性，使得今年會考圓滿完成了學校交給我們的任務。

現在的七年級，儘管還有許多不足之處。我抓住年級特點，把習慣、素養的養成教育作為工作重點，提醒自己：不僅要配合班主任管好自己所帶的班級的學生，還有那8個班級的學生都是自己的教育管理對象。而且也正一直努力做着這件事情。以務實的精神協同班主任及任課老師研究學生、分析學生，齊抓共管，使七年級的學生從班風、學風到素養等各方面都有了很大的提高，逐步步入良性循環的軌道。

三、認真學習，提高自身業務水平是我追求的目標。

在這一年裏，積極參加教育教學理論、業務學習，認真實施教育教學改革，在一系列活動中雖然取得了一定的成績，提高了自身素質，也凝聚了一些教書育人和管理的心得，有6篇文章獲得國家、省、市級獎勵，還有一篇發表於《中國教育科研》。我所在的語文組被評為“全國作文教學先進單位”，課題立項我校被確定為作文教學實驗學校。當然這些遠遠不夠，今後，我將進一步的努力，爭取使自己的教學理念、業務水平進一步的提高。