本學期提高教學質量的措施和改進意見
一 幫助學生建立良好的學習興趣
(1) 課前預習,對所學知識產生疑問,產生好奇心。
(2) 聽課中要配合老師講課,滿足感官的興奮性。
(3) 思考問題注意歸納,挖掘你學習的潛力。
(4)聽課中注意老師講解時的數學思想,多問為什麼要這樣思考,這樣的方法怎樣是產生的?
(5)把概念迴歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的,數學概念也迴歸於現實生活,只有迴歸現實才能使對概念的理解切實可靠,在應用概念判斷、推理時會準確。
二 幫助學生 建立良好的學習數學習慣。
習慣是經過重複練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數學習慣,會使自己學習感到有序而輕鬆。高中數學的良好習慣應是:多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中,要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言,並永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間,以便加寬知識面和培養自己再學習能力。
三 給學生學習數學的幾個建議:。
1、記數學筆記,特別是對概念理解的不同側面和數學規律。
2、建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來,以防再犯。爭取做到:找錯、析錯、改錯、防錯。達到:能從反面入手深入理解正確東西;能由果 朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下藥;解答問題完整、推理嚴密。
3、記憶數學規律和數學小結論。
4、與同學建立好關係,爭做“小老師”,形成數學學習“互助組”。
5、爭做數學課外題,加大自學力度。
6、反覆鞏固,消滅前學後忘。
7、學會總結歸類。可:①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類
本學期提高教學質量的措施和改進意見 [篇2]
1、從學生的年齡特點出發,多采取遊戲式的教學,引導學生樂於參與數學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多提一些有利於孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、佈置一些比較有趣的作業,比如動手的.作業,少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯繫,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5、要認真學習新課程標準,勇於創新,堅持備課教學“六認真”。
6、根據學生的年齡特徵和認知規律,選用有效的教學方法,盡己之能利用多媒體輔助教學。
7、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識視野,重視學困生的輔導轉化工作。加強導優輔差工作,讓每個學生都得到發展。
8、從學生的年齡特點出發,多采取遊戲式的教學,引導學生樂於參與數學學習活動。
9、增加聯繫實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯繫。
10、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,讓學生在愉悦心理環境中的獲得數學學習體驗。
11、以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發學習興趣.充分利用教具和學具進行直觀教學
12、 多設計一些探索性操作活動,培養實驗能力和創新精神
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