學校創建文明城市方案範文（通用5篇）

為確保事情或工作順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的學校創建文明城市方案範文（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校創建文明城市方案範文（通用5篇）1

創建全國文明城市是市委、市政府提出的重要戰略任務。20xx年是我市創建全國文明城市的起步年,為進一步深化創建工作,全面提升市民文明素質和城市文明程度,現根據《鄂州市教育局20xx年全國文明城市創建工作方案》,結合中心學校目標任務,制定如下實施方案。

一、工作目標

認真落實《全國文明城市測評體系》、《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》各項考核指標,實行統一領導、分級負責、責任到人原則,進一步提升全鎮教育系統文明創建的知曉率、支持率、滿意率,力爭我市20xx年全國文明城市測評排名穩中有升。

二、工作任務

對照《20xx年度市教育局創建全國文明城市工作任務分解表》,全面組織實施創建,按時提交創建資料,精心準備測評現場（點）。

三、組織機構

成立太和鎮教育系統創建全國文明城市工作小組,負責全鎮教育系統創建工作指導、協調和督查。組成人員如下:

組長:劉道林

副組長:鄧保元

成員:黃開啟、何深武、鄧錫兵、胡金玉、餘波、各中國小校長、幼兒園園長

四、工作要求

充分認識開展創建全國文明城市工作的重要性和緊迫性,切實加強領導,精心組織實施。根據分工細化任務,落實責任,相互配合,形成合力,確保按時按質完成各項工作任務。

（一）嚴格要求,完成相關檔案的整理立卷工作。

根據《20xx年度市教育局創建全國文明城市工作任務分解表》,結合實際,認真對照,梳理自查,及時查漏補缺。（見附件1）。

1、報送範圍。10月15日前,各學校對照測評體系目標任務,吃透標準要求,收集歸檔,確保各項指標達到或超過測評體系標準,重點整理20xx-20xx年涉創內容。

2、相關要求。佐證審核資料由文字資料（規範文件、實施方案、活動過程、工作總結、媒體報道等）和實景圖片資料組成,堅持一一對應、首尾對照、原件為準則,確保全面準確、真實系統反映情況。説明報告一律加蓋單位公章；佐證材料為複印件、非正式文件及工作小結,需加蓋本單位公章,於10月30日前將涉創材料（無須裝訂）報送到中心學校審核。

（二）以測評為契機,進一步提升全鎮師生文明程度及未成年人思想道德建設成效。

1、校園顯著位置、每個教室懸掛社會主義核心價值觀“24字”宣傳牌,電子顯示屏有社會主義核心價值觀、中國夢和志願精神等內容。校內《全國文明城市創建宣傳標語》不少於5條（見附件4）。進一步強化學校現場管理,校園環境整潔,規範有序。

2、中國小師生精神面貌良好,行為舉止文明有禮,無亂吐、亂刻畫、攀折、損壞花草樹木現象。人人會熟練背誦“24字”核心價值觀、“中國夢”具體內容、“志願服務精神”等應知應會內容,確保不丟分。

3、認真組織、規範填寫《全國文明城市測評模擬調查問卷（在校中國小生）》,確保正確率、滿意率。（見附件2）。

4、發放《致全市中國小生家長一封信》,開展“小手拉大手文明伴我行”活動,確保市民知曉率（見附件3）。

5、積極協調、配合相關部門,做好校園周邊環境治理工作,營造未成年人成長良好社會環境,確保實地考察不丟分。

（三）全面動員部署,加強考核問責,抓緊抓好迎評工作落實。

全鎮教育系統要把創建全國文明城市工作擺在“重中之重”地位,各學校要認真對照測評項目、測評標準及工作要求,建立機構,明確任務,細化方案,制定措施,形成一級抓一級,層層抓落實的工作局面,同心協力做好全市測評工作。

市文明委把創建全國文明城市工作作為年度目標考核、“五城同創”考核和文明單位考核的重要內容,對創建工作中做出突出貢獻的單位和個人進行表彰獎勵。市委、市政府已啟動工作問責機制,對行動遲緩、措施不力,影響創建大局的,視情節嚴重實施問責。全鎮各校（幼兒園）書記、校（園）長要對照創建工作要求,認真抓好工作落實,履行創建工作第一責任人的責任,力爭以優質資料、優良秩序、優美環境、優雅言行迎接中央文明辦對我市的測評工作。

學校創建文明城市方案範文（通用5篇）2

為了使廣大中國小生了解我市創建省級文明城市的目的、意義，通過學生把教育活動延伸到家庭和社會，帶動家長和羣眾積極參與創建省級文明城市活動，縣教育局決定，9月份在各中國小校開展“小手拉大手，共創文明城”主題活動。

一、目的意義

開展“小手拉大手，共創文明城”活動是貫徹縣委、縣政府創建省級文明城市工作要求、進一步推動創建工作的一項重要內容。通過活動，使廣大中國小生在嚴格遵守《中國小生行為規範》、養成文明的學習生活習慣和衞生習慣的基礎上，把教育活動延伸到家庭和社會，影響和帶動家長和羣眾積極參與到創建省級文明城市活動中來，實現“教育一個學生，帶動一個家庭，文明整個社會”的活動目的，推動學生文明、家庭和睦、社會和諧，為我縣創建省級文明城市工作做出應有的貢獻。

二、活動安排

（一）舉辦“小手拉大手，共創文明城”活動啟動儀式。通過倡議書、授旗儀式、家長代表發言、學生代表發言領導講話、簽名儀式等多種形式，全面啟動“小手拉大手，共創文明城”活動。

（二）加強行為規範教育，提高學生文明素養。通過思想品德課、晨會、班會等形式，加強對學生的日常行為規範教育，要求學生認真對照《中國小生日常行為規範》要求，不斷克服不足，完善自我。加強文明教育，教育學生自覺維護好身邊的環境衞生，從小事做起，從身邊的事做起，養成良好的文明、衞生習慣，提高文明素養，做文明的表率。

（三）開展形式多樣，內容豐富的活動。通過懸掛一條創建省級文明城市宣傳標語，開展一次以“小手拉大手，文明安全行”、“小手拉大手，禮儀我先行”、“小手拉大手，共唱環保歌”“小手拉大手，同讀一本書”、“小手拉大手、文明一起走”等內容為主題的教育活動，舉辦一次徵文，舉行一次演講比賽，組織一次簽名活動，徵集一批文明格言，組織一次文明事蹟徵集活動，組織一支文明小分隊等學生喜聞樂見的活動，把“小手拉大手，共創文明城”教育實踐活動引向深入。

（四）開展“小手拉大手”建設文明家庭系列活動。一是學校印發《“小手拉大手，共創文明城”活動告家長書》，由學生帶回家，將文明和諧的理念傳播到家庭、社區，倡議家長學習文明守則，改正不良習慣，做文明的莒南人；二是開好“少先隊員、共青團員向家長捎句話”文明行動主題班隊會，引導、組織少先隊員、共青團員與家長一起學習文明公約，增強文明意識，養成文明習慣，與家長“手拉手”共建文明家庭；三是開展一次“小手拉大手，共創文明城親子活動”，組織廣大學生和家長利用雙休日時間，共同走上街道、社區撿拾白色垃圾，打掃公共衞生，解決“隨地吐痰、隨地亂扔垃圾、隨手塗畫”等問題，以學生的行為影響家長，將學校教育逐步延伸到社區、家庭，實現“共做文明人，共創文明城”的目標。

（五）組織“文明小衞士”實踐活動，開展文明行為勸誡和監督活動。在社會實踐課、慶祝活動、節假日等時段，成立“小手拉大手文明小衞士行動隊”，設立文明監督崗，組織學生走上街頭、走進社區、深入樓院，對市民不文明行為進行勸導。重點監督家長、羣眾的八種不文明行為：一是隨地吐痰，影響公共場所衞生；二是隨意亂扔果皮、塑料袋瓜子皮等垃圾；三是語言粗魯，公共場所吵架、圍觀事故現場；四是不注重自身形象，衣着不整赤膊上街、酒後失態、隨意便溺等；五是踐踏草坪、攀折花木、不愛護公物；六是不注重鄰里關係，亂堆亂放、從樓上扔垃圾、噪聲大影響鄰居休息等；七是不遵守交通規則，闖紅燈、逆行、亂穿馬路、翻越交通護欄等；八是製造城市“牛皮癬”，亂貼亂畫、亂髮廣告。

三、活動要求

1、高度重視，加強領導。各學校要把開展“小手拉大手，共創文明城”系列活動作為貫徹落實縣委縣政府決策、加強未成年人思想道德建設、推進文明城市創建的重要舉措，加強領導，精心組織，把活動開展好。

2、結合實際，精心組織。要根據全縣統一要求和自身實際，制定具體詳細的實施計劃，創造性開展活動，讓每一名學生及其家庭都參與到活動中來。

3、廣泛動員，注重宣傳。在活動開展過程中，要注意整合各種社會資源，充分發揮學校、家庭、社會、校外教育機構的重要作用，為活動開展提供有力保障。同時作好活動的宣傳報道工作，為活動開展營造良好的氛圍。

學校創建文明城市方案範文（通用5篇）3

根據xx字[20xx]23號文件，及《xx中心國中關於開展“爭創省級文明城市”工作的實施方案》的文件精神，我校將從20xx年8月下旬起開展“大手牽小手共創文明城”活動。

一、活動目的：

為進一步深化我校德育工作，引導學生在自覺遵守公共道德規範，做文明小市民的同時，以學校為主陣地逐步輻射到學生家庭和社會活動場所，充分發揮小手拉大手的積極作用，帶動家長用實際行動關心、支持、參與爭創活動，進一步培養學生關心他人，關心社會的良好道德品質。

二、活動主題：“文明從我做起，爭當文明小標兵”“小手拉大手共創文明城”

三、活動對象：

xx一小全體師生

四、活動安排：

（一）、成立創建工作領導小組，進一步提高全體教師對創建全省文明城市重要性的認識，明確學校各職能部門的任務職責，各司其職，各負其責。

組長：xxx

副組長：xxx全體班主任

（二）、樹立典型，提出倡議，宣傳發動

1、由少先隊提出倡議“團結一心創文明城市，積極行動當文明市民”。

2、評選學校文明典型，成立少先隊文明小衞士領導小組，每天分批值日。

（三）、分層次開展活動

1、通過開展“四個一”系列教育活動，在學生中廣泛開展文明城市教育、公共道德教育和文明行為規範教育活動，促進廣大學生爭當“文明小標兵”。活動的具體內容為：

（1）開展一次國旗下宣講活動。少先隊向同學們宣講開展爭創文明城市文明學校的重要意義。（第二週）

（2）開展一次主題班隊會活動。各班結合《xx市民衞生守則》進行以“文明從我做起，爭當文明小標兵”為主題的班隊會課。（第二週）

（3）各班級出一期“文明從我做起，爭當文明小標兵”為主題的黑板報。（第二週）

（4）全校學生與家長共同研究《xx市民衞生守則》並完成一份“小手拉大手，共創文明城”的手寫報。（第八週）

2、長期開展教育活動，形成良好的文明衞生習慣

（1）、制定出有針對性的文明督導制度，及時監督糾正學生中存在的.不文明行為。建立獎懲制度，每週評選流動紅旗，每月評選一批文明班級，文明學習隨時在晨會上進行表揚。

（2）、與城管局聯合在我校的“紅領巾一條街”舉辦“小手牽大手，共創美家園”主題簽名暨義務保潔活動。（時間待定）

（3）、積極開展潔淨校園活動。認真組織掃除活動，清理校園及校園周邊衞生，不留校園衞生死角。

（4）、制定校園文明值周制度，教育和監督學生隨時隨地都不亂扔果皮、紙屑，自覺維護校園的整潔。

（5）、創建領導小組處將主動配合周邊社區經常檢查活動開展情況，及時解決存在的問題。

五、活動要求

1、各班要高度重視，圍繞主題，不流於形式，注重實效。

2、各蹲點領導要及時到年組瞭解、指導，並協助、配合做好各項活動的落實工作。

學校創建文明城市方案範文（通用5篇）4

為積極營造人人蔘與創建文明城市的良好氛圍，宣傳xx市創建全國文明城市的重要意義，為xx市創建國家文明城市貢獻自己的一份力，結合幼兒園自身實際，特制定如下：

一、指導思想：

二、工作目標：

1、加強學習培訓，強化師德教育、文明教育，不斷提高教職工的文明素質。

2、進一步深化我園德育工作，培養幼兒養成良好的行為習慣和關心他人，關心社會的良好道德品質，爭做文明小市民。

3、充分發揮小手拉大手的積極作用，以幼兒園為主陣地逐步輻射到幼兒家庭和社會活動場所，家園共育帶動家長用實際行動關心、支持、參與爭創活動。

三、組織領導

為了加強對“創文”工作的領導，保證此項工作預期完成任務，確有成效，幼兒園成立“創文“工作領導小組

組長：（園長）負責全面指導創文工作

副組長：（副園長）負責保教組創文工作

組員：（辦公室主任）負責創文的宣傳、檔案工作

（婦委會主任）負責婦女創文工作

（後勤主任兼工會委員）負責後勤組的創文工作

（工會委員）負責工會創文工作

（年級組長）負責大班創文工作

（年級組長）負責中班創文工作

（年級組長）負責小班創文工作

（治安管理員）負責食堂創文工作

四、活動安排：

以市委、市政府和區教育局下達的目標任務為基礎，結合xx年全區教育工作和幼兒園工作的目標任務，着力開展好行動，具體為：

1、加強文明禮儀教育。圍繞“講文明、樹新風”和全市開展的創建文明城市活動，以培養教職工文明禮儀、培養幼兒良好的幼兒園禮儀和社會禮儀為重點，開展文明禮儀專題教育活動。

（1）教職工通過園本培訓、電教片、專題講座等形式開展教師禮儀教育活動，幼兒通過集中教育活動、小組活動、個別活動、家園共育活動組織開展文明禮貌教育活動，師幼一起“從自身做起，從小事做起，從現在做起！”。

（2）結合國旗下演講活動，利用週一升旗時間，開展文明禮儀專題教育系列活動。

（3）積極開展教職工創建國家文明城市知識競賽活動。組織教職工研究《《創文知識五十問》等材料，宣傳禮儀知識和創建知識，並積極組織知識競賽活動，努力實現教職工對文明城市創建工作知曉率、參與率、支持率均達100%。

（4）在全體幼兒中開展“講一則故事歌文明”——幼兒文明禮儀故事比賽。內容包括幼兒語言禮儀、行為禮儀、交通禮儀、團結友愛、互相幫助、感恩等方面，旨在通過故事比賽，既能教育自我，也能感染他人，形成全園上下“講文明事，做文明人”的和諧園風。

（5）進行交通法規宣傳，倡導文明交通。

（6）利用幼兒園局域網、宣傳欄、班級家園園地定期進行創文明宣傳教育。

（7）各年級、班級根據實際情況，開展有針對性的主題教育活動。

（8）採取常規檢查和隨機檢查相結合的辦法，開展幼兒禮儀自查、自糾等自我教育活動。

2、加強思想道德教育。在師幼中倡導並遵守愛國、敬業、誠信、友善等社會基本道德規範，開展以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設為主要內容的實踐活動。

（1）認真組織“創文明、樹新風”班級主題教育活動。

（2）舉行“愛我家鄉”為主題的愛國主義教育活動。

（3）黨、團支部、工會舉行“我為創建作貢獻”為主題的系列活動。

（4）各部門、各班向家長公佈文明承諾、服務承諾，承諾提供優質文明的服務。

（5）充分利用我園家園共育特色的優勢，開展“小手牽大手，共創文明”等活動。

（6）加大常規管理力度。從幼兒的基本行為規範抓起，如出勤情況、早操質量、文明禮儀、自我管理等，從小培養，使幼兒良好的行為習慣內化為自覺的行動。

3、將環保教育融入文明教育中，積極開展豐富多彩的環保教育活動。

4、開展志願者服務活動。

（1）與社區聯合，積極開展“文明進社區”志願者宣傳活動。

（2）積極開展“我是文明小使者——志願者行動”等活動，幼兒園、家長、孩子到海埂公園開展“愛我滇池，共創文明”環保宣傳主題活動。

學校創建文明城市方案範文（通用5篇）5

一、指導思想

以科學發展觀為指導，對照《全國文明城市測評體系》標準和武漢市文明委《公共文明指數測評實施方案》要求，以公共文明指數測評為契機，以規範教育管理年為抓手，以“四倡五治”、“減輕學生課業負擔”和“落實陽光一小時體育運動”為主要內容，積極教育引導本校教職員工和全體學生參與文明城市創建，努力提升教職工和學生的文明素質和公共文明程度，積極配合武漢市文明辦測評工作。

二、主要內容

1、深入開展“四倡五治”宣傳教育實踐活動。

利用晨會、班隊會、宣傳欄等教育陣地開展“四倡五治”宣傳教育實踐活動，教育引導他們自覺踐行公共道德，模範遵守公共秩序，展示我校教職員工和青少年學生的文明形象。

活動時間：4—12月

活動要求：達到師生知曉率、參與率、支持率（80%以上）。

責任部門：校長室、教導處、總務處、大隊部，工會。

2、注重青少年心理健康教育。

關注青少年心理健康，堅持開展心理教育、心理諮詢活動，促進青少年學生健康成長。學校心理諮詢室按“六有”（一間房子、一個牌子、一套設施、一支隊伍、一套記錄、一張課表）的要求開展心理教育、諮詢活動。

活動時間：全年

活動要求：“六有”落實

責任部門：教導處

3、切實減輕學生課業負擔。

認真貫徹落實《xx年武漢市教育管理年實施方案》和《市教育局關於進一步加強中國小管理減輕中國小生課業負擔的意見》（武教基[xx]55號），嚴格控制學生在校時間、學生書面作業量，減少考試次數、競賽項目，嚴禁違規辦班、補課。

活動時間：全年

活動要求：切實減輕學生課業負擔。

責任部門：教導處

4、確保學生每天陽光體育鍛煉一小時。

認真貫徹《學校體育衞生工作條例》和武漢市教育局《關於確保中國小生陽光體育運動一小時活動的通知》（武教體衞藝[xx]13號）精神，堅持做好課間操、眼保健操，落實體育課和體育活動，確保學生每天陽光鍛鍊一小時以上。

活動時間：全年

活動要求：確保學生每天陽光鍛鍊一小時以上。

責任部門：體育組

5、開展文明宣傳活動。

⑴結合“四倡五治”活動，開展文明禮儀知識宣傳、文明過馬路勸導、公交讓座日宣傳（每月22日）、文明排隊宣傳勸導（排隊日為每月11日），禁毒宣傳等活動。

⑵加強家校聯繫，印發告家長書，文明測評問卷等相關宣傳資料，以小手拉大手，發動社區，家長共同參與到測評活動中來。

⑶對校值日生進行文明禮儀培訓，讓他們擔任校園裏的“文明使者”，作全校學生的行為表率，並在班級作小小文明宣傳員，帶動班級文明風氣。

⑷開展“紅領巾與好習慣”徵文活動，讓學生寫一寫自己在文明習慣養成教育活動中的感想、體會。

活動時間：4—12月

活動要求：營造公關文明測評活動的環境氛圍。使教職工，學生，家長對文明測評工作明於心，始於行，做到知行並舉。

責任部門：大隊部

6、開展“文明辦公室”創評工作。

加強教師辦公室管理，要求教師自覺維護公共環境衞生及生活秩序。每月進行文明辦公室檢查評比並公示檢查結果。

活動時間：全年

活動要求：辦公室整潔有序、安全文明。

責任部門：工會

7、認真做好校園周邊環境治理工作。

積極配合區綜治等部門開展淨化未成年人成長的社會文化環境活動，有方案、有措施、有成效。校園周邊無黑網吧、違規經營網吧及兜售不良刊物、擂肥等現象。校門口安全設施齊全、停車規範、秩序良好。

活動時間：全年

活動要求：周邊環境良好

責任部門：總務處

8、注重校園環境建設及宣傳氛圍的營造。

加強校園環境建設，保持校園乾淨整潔、衞生有序、環境優美。在校園內懸掛相關宣傳標語，校園宣傳欄有文明創建及和諧校園建設宣傳內容，並做到經常更換。加強文明城市宣傳教育，創建全國文明城市知曉率90%以上。

活動時間：全年

活動要求：宣傳氛圍濃厚，校園環境整潔，師生知曉率高

責任部門：總務處，大隊部

三、工作要求

1、高度重視，落實責任。公共文明指數測評是反映城市文明程度的風向標，也是反映文明創建成效的重要標尺。我校在本次活動中強化組織領導，落實責任部門和人員，並結合學校實際制定切實可行的工作方案，認真抓好各項工作的落實。

2、突出重點，狠抓落實。要堅持以測評內容和“四倡五治”為重點，加大宣傳教育力度，提高師生的知曉率、參與率。要將文明創建工作與教育管理年活動相結合，與兩型學校建設相結合，規範學校管理，落實工作細節，務求工作實效。

3、健全制度，務求長效。以文明創建和文明指數測評為契機，加強學校管理，健全規章制度，利用升旗儀式、晨會、班隊會、社會實踐活動等形式，加強學生文明禮儀教育和公共道德教育，提升學生的`綜合素質，引領良好的校園文明風氣。