培養孩子的音樂感的方法

要注意的是給嬰兒聽的音樂的音錄不要放的太高。

心理學家經過研究發現，嬰兒的音樂的才能幾乎是與生俱來的，不需要外在的養分與人生經驗。嬰兒剛一出生，便能對聲音的刺橄做出反映，稍過一段時間，他便會對節奏明快、輕鬆的音樂感興趣，而且，嬰兒偏愛輕柔、旋律優美、節奏鮮明的音樂曲調。科學家採用“吮吸技術”研究發現，在給嬰兒餵奶的同時播放曲調優美的音樂，要兒吮吸的速度加快，而嬰兒用停止吮吸和跺動不安來表示對沒有節律的嗓聲的反感。6--10周的要兒已能安靜的躺着傾聽音樂，並且嬰兒似乎對搖籃曲有偏愛。而到了4.5個月大的時候，孩子就能隨着音樂的節拍晃動自己的身體。設法引導你的孩子對音樂的注意力。對孩子的身心成長都是十分有利的，音樂能夠在語言、意識都不能對嬰兒發生影響作用之前對他的心靈施加影響。早期的音樂薰陶不但能夠刺激嬰兒大腦的發育，而且對培養孩子和環境之間的良好關係也很有幫助。

德國大詩人歌德説:“神聖的音樂……對生命也會產生非常大的作用，這個作用歷經多少時代都不會改變”。音樂的律確實有着不可思議的作用，尤其在人們的學習和工作生涯中，音樂簡直能起到神奇的作用。許多人發現，音樂是傲發他們靈感的源泉，在他們遇到困難的情況束手無策時，放上一段自己喜歡的音樂，在崢靜的傾聽中，伴隨着音樂柔和的節奏，有的時候解決方法會不知不覺的浮現在腦海裏。還有的人喜歡在音樂的伴奏下工作、學習，音樂不僅不會影響他們正常的工作，反而會使工作的效率提高了。幼兒外語教師發現，在音樂的伴奏下，孩子們的學習效果更好。

愛因斯坦説:“在科學思維中，永遠存在着音樂的因素，真正的科學和真正的音樂要求同樣的思維過程。”他還説:“我在科學上的'成就，很多是由音樂啟發的。”音樂的作用在於鍛鍊人的想像思維能力，使五官四肢靈敏協調，反映迅速，讓人的左、右腦得到協調發展或使用，增強人思維的創造性。所以，應該從小就培養孩子對音樂的感受或喜愛，別讓孩子的音樂細胞枯萎。

如何培養孩子對音樂的喜愛

拉瑞.馬塞爾是美國匹茨堡交響樂團的指揮，在他35年的音樂生涯中，共指揮過4000多場歌劇和音樂會。他有六個孩子，對兒童的音樂教育有深刻的見解。作家威廉？R?喬特就如何培養孩子對音樂的愛好這一問題對他進行了專題採訪。現將他的談話轉載如下。

兒童喜歡聽音樂，我有六個孩子，曾讓每個孩子坐在我的腿上，保持絕對安靜，單聽古典音樂。他們都很明顯地被音樂迷住了。你不一定要是位音樂家才來體驗這珍貴的一刻，你也不需要是為了培養孩子將來從事於音樂事業而讓他從這一體驗中得益。當人們把我看成是一位職業音樂家或是一位家長而問我，在喚起和發展兒童的音樂興趣中，什麼是最重要的問題時，我簡單地回答説，“接觸。”

但是，我並不是説要在一種特殊的情況下，讓兒童接觸音樂，如把孩子帶到小音樂會去，不管孩子的年齡大小，強迫塞給他古典音樂，對他説或用態度暗示他，“必須好好聽，因為音樂對你有好處”，這樣的做法很可能取得相反的效果。最好的方法是使音樂成為兒童家庭環境中的一個有機組成部分，成為孩子自動地與周圍愉快環境交往的事。如果一個學步兒還沒有到達參加音樂會的程度，你就把這學步兒帶去了，那麼大部分時間，你會因孩子做出的那些不合規矩的行為而煩躁，坐立不安。這時你所建立的乃是一種消極的與音樂的交往。在家庭環境中你完全應該在孩子不到一歲的時候，就讓他接觸音樂，彈奏一些能吸引嬰兒的作品試試，大部分情況下，嬰兒會活躍起來。

兒童愛聽什麼音樂

人們常常認為最初兒童對具有強節奏的音樂能有所反應。在某種意義上來講，這是對的。因為節奏是音樂中最基本的要素，甚至對不會分辨音調的音盲來説，也是如此。但是為什麼兒童所能聽的音樂要限制在那些只能隨着節拍拍手的樂曲裏呢？我發現很小的孩子對旋律常常有強烈的反應，幾乎是在動感情的水平上。那些把有力的節奏和悦耳的旋律結合在一起的樂曲孩子最愛聽。記住，很小的孩子沒有什麼偏見，沒有狹窄的所喜愛的曲目單，也沒有什麼社會壓力使他們只能接受某種音樂而不能接受另一種音樂。在我的經驗裏，可讓孩子試聽一些優美的、旋律化的流行音樂及民間音樂，一些有代表性的“涼快的”爵士音樂甚至對嬰兒和學步兒也能有令人吃驚的作用。