幼兒性格的培養方法

幼兒期是性格開始形成的時期，在這個時期內，家庭的作用是不容忽視的。又由於幼兒本身還不具備穩定和鞏固的態度，極易受外界影響，所以幼兒的行為，態度易於改變。

幼兒期性格的年齡特點為：1. 活潑開朗;2. 熱情，具有同情心，喜歡和人交往，在情感上易受感染;3. 誠實。正直，天真無邪;4. 不冷靜，易衝動，控制自己行為的能力弱;5. 勤快，喜歡活動，喜歡幫助人做事;6. 沒有主見，易受暗示。因為性格影響能力的發展，根據以上特點，作為家長，就必須抓緊時機，培養幼兒良好的性格品質。

一、 讓幼兒掌握行為的標準。

在性格培養中，家長要通過對幼兒行為的肯定與否定，使他們掌握行為的標準，理解行為的效果。讓幼兒知道哪些行為是不應該做的，哪些是應該做的，從而逐步有意識地控制自己不應做的事。如，説慌、打人等攻擊性行為。家長及時的指出，給幼兒一個是非判斷的標準，有利於幼兒健康品格的形成。

二、 建立良好的家庭關係。

1. 父母子女之間不是主人和奴隸的關係，而是一種平等、尊重、關心和具有共同興趣的友誼關係。

2. 做好孩子的表率。家長崇尚什麼、追求什麼、喜歡什麼、厭惡什麼、擁護什麼、反對什麼以及説什麼做什麼等精神、道德、心理諸方面很容易在幼兒心靈裏打下深刻的烙印，形成孩子善與惡、真與假、好與壞、是與非等最初的價值概念或行為標準。

三、注重“自尊心”、“羞恥心”的培養。

幼兒的自尊心一般都較強，父母應當給予適當的肯定和保護，對幼兒正當的願望應該儘可能地使他得到滿足，對幼兒的無理要求，不要隨便答應。另一方面，父母也要注意保護幼兒的羞恥心，羞恥心也是推動幼兒積極向上的一種內在動力。

成長被包辦 孩子容易自卑

經常有來訪者或朋友抱怨：我家孩子4歲了，還需要餵飯吃；我家孩子6歲了，洗澡還需要家長幫；我家孩子怎麼就不像人家孩子那樣會自己收拾玩具呢？

生活中我們也常看到這樣的場景，家長端着飯碗，苦口婆心求着孩子吃飯，孩子心不在焉地玩，勺子喂到嘴邊也不張嘴，一頓飯要花一個小時才吃完；孩子玩玩具，家長在旁邊指揮這麼玩那麼玩，還不時拿來新鮮玩具吸引孩子注意，最後玩具扔一地，剩下家長一邊嘮叨一遍整理；孩子該洗澡了，家長不放心地問，知道怎麼洗頭嗎？要低着頭閉上眼睛，先打洗髮水再衝水……孩子出來，又責怪説這裏沒洗淨那裏還有泡沫，“下次還是我給你洗吧”。

這些父母有一個共同特點，成了孩子生活的代辦人。那些本來經過鍛鍊可以自然發展的能力，被家長們的批評、指責、保護牢牢束縛住。其實，從孩子有了乳牙，可以自己拿勺子開始，吃飯基本上就可以自己搞定。收拾玩具、洗澡這樣的基本生活事項，隨着孩子協調能力的發展，經過一定訓練也可以完成。

家長們為了自己省事省時間包辦代辦的結果就是，自己操心受累，還阻礙了孩子的良性發展，具體來講，有如下幾方面：1.孩子過於依賴家長。凡事都有家長動手，孩子就會習慣“衣來伸手飯來張口”，不僅磨滅了獨立的意志，更養成了懶惰依賴的壞習慣。2.影響肌肉羣發展。孩子做事情的過程中，靈活性、肌肉和協調能力等也會得到發展，家長凡事代辦，剝奪了孩子發展的機會。3.阻礙孩子發展自我，認識世界。孩子認識世界和自我的過程，需要通過和周圍的互動來進行，一個被父母保護起來的孩子，如何和周圍互動？聽不見不同的聲音、觸摸不到周圍的冷熱，如何能看清自己的位置？4.影響自信心的建立。生活自理能力差也影響着孩子其他方面能力的發展，如社會交往能力、解決問題能力等，從而影響其做事的信心。5.嚴重的會使孩子產生生存焦慮，膽小怕事，甚至會患上焦慮症、抑鬱症。當孩子到一定年齡，卻仍無法把控自己的基本生活，他會懷疑自己，擔心自己沒有足夠能力養活自己。所以，要麼啃老，要麼焦慮地生活。

家長該如何放手，避免成為代辦者呢？

首先，瞭解孩子的發展階段，在適當的時候適度放手，給予一定引導和行為訓練。比如，當孩子基本可以握住勺子想哪兒指哪兒時，家長可以把飯盛到小碗裏，做出示範，鼓勵孩子拿着勺子自己吃。需要注意的是，開始要允許孩子玩飯，用手抓，一頓飯吃得滿臉滿桌子都是。嘗試幾次後，就能慢慢學會自己吃飯了。其次，做孩子的支持者，鼓勵他去探索未知的事情。比如孩子去洗澡，告訴他，有什麼做不來的，喊爸爸媽媽。要允許孩子在學習的過程中適當地付一些“學費”，比如，打壞東西、弄髒衣服、洗不乾淨等。再次，做孩子的協助者，而不是代辦者。很多家長抱怨，現在的手工課就是給家長開設的，小朋友自己不會做也不願意做。在做手工的過程中，家長做支持者、協助者，啟發引導孩子完成作品，不僅是很好的親子互動時間，也能引領孩子解決問題達成目標，建立自信。

媽媽太強勢不利於孩子成長

有的家庭裏媽媽非常強勢。幾乎家裏的大事小事都是媽媽一個人説了算，經常當着孩子指責父親，貶低父親的形象，這不好，那不對。為孩子教育夫妻發生爭吵，並且否定父親的方法，父親對孩子教育不插手了。媽媽説什麼是什麼。

孩子的衣食住行、無一不是由媽媽教導、指揮、安排。孩子的一切事情三下五除二地為他搞定，不讓孩子動手。把兒子作為情感依託的唯一對象 。

家裏怎樣裝修、早上起牀丈夫和兒子穿什麼衣服、晚飯吃什麼、週末去哪裏、孩子學什麼特長等等。 家裏大小事都是媽媽作主，爸爸猶如傭人一般唯令是從，孩子當然更沒有發言權。媽媽事事幫孩子想好，並且要求孩子按照規定的道路去走，認為自己安排的一起，都是有利於孩子的。孩子只要按自己的思路走，就能按預定軌道，接近並達成目標。

其實這樣就會使孩子逐漸的迷失自我，喪失自主選擇的權利，缺少自立的能力，嚴重影響孩子的生活。總拿孩子的短處跟別的孩子的長處去比較，看不到孩子的點滴進步，一旦考試或其他方面稍有差錯或失誤，家長就會責怪，一旦沒有達到她的要求，就會遭到責罵。

其實這樣的生活是很累的，一旦感覺不如別人，就會很失意，出現一些不良的情緒，而這不好的情緒也會很快的傳染給孩子，使整個家庭都失去快樂。母親的言行，對孩子形成自己的思維和行為方式，起着相當重要和直接的作用。如何正確地引領孩子健康成長，卻是現實生活中很多母親所欠缺的一種技能。

父母雖然都愛孩子，但無意中忽略父親，孩子在成長過程中缺失個認同對象。 在家庭教育中，父親和母親扮演的'角色和起到的作用都是不同的，任何一方都無法完全代替另一方的付出。爸爸媽媽是孩子最早認識的同性和異性，和他們的友好相處，能讓孩子習得長大後與同性異性朋友相處的方法，這決定了孩子的人際交往能力。

父親角色缺失的家庭中的男孩子，會缺乏對男子漢的正確定義，缺乏陽剛之氣。在一個家庭中，媽媽比較面面俱到，爸爸能夠在關鍵事情上做定奪，孩子也能民主參與家庭的種種的討論和決定，在這種家庭氛圍中的孩子，才能體會到親密、尊重、平等。母親要學會在家中幫助父親樹立形象，不能當着孩子面批評和指責父親，要在孩子面前表現出對人的尊重和信任。強勢的母親也要學會温柔，語音語調要温和有禮，不能太盛氣凌人。否則易使孩子形成不健康的心理，極不利於孩子的成長 。

和諧的夫妻感情能營造温馨的家庭環境，而温馨的家庭環境讓夫妻兩人感到幸福和快樂，這種幸福和快樂會不知不覺得影響和感染給孩子，那麼孩子的成長也會快樂。在孩子面前媽媽要給爸爸夫妻平等的地位和空間，讓孩子有機會發展跟爸爸之間的感情，同時夫妻要互相尊重兩人之間的差異，協商合作給孩子創造一個民主的獨立自主的尊重的家庭氣氛。

現實生活中，媽媽強勢的現象後果也很可怕。母親灌輸給孩子的思想是爸爸的作用逐漸被忽視。在孩子的心目中，媽媽正逐漸失去温柔、體貼，而變得強硬、嚴厲。家庭教育不僅是科學，更是藝術，需要科學的教子智慧和育兒方法。做個温柔的媽媽。正確的教導孩子，孩子才會更快樂，才有利於孩子成長。

李開復：成長的10個啟發

李開復(1961年12月3日-)是一位信息產業的執行官和計算機科學的研究者。1998年，李開復加盟微軟公司，並隨後創立了微軟中國研究院(現微軟亞洲研究院)。2005年7月20日加入Google(谷歌)公司，並擔任Google(谷歌)全球副總裁兼中國區總裁一職。2009年9月4日，宣佈離職並創辦創新工場任董事長兼首席執行官。

一、自信中要不失謙虛

4歲的時候，我跟父母説：“幼兒園太無聊了，我不想上了，我要讀國小。”媽媽看我很自信，拍板説：“只要考得上，你就去。”

很幸運，我考上了，因為年紀太小，父母還主動幫我聯繫私立學校。一天，鄰居阿姨看到小小的我，就跟我開玩笑：“你讀得來嗎?”“我還沒看到過99分呢。”言下之意每次都考100分。

一週後，我拿着90分的考卷回家，被媽媽結結實實打了一頓。媽媽很生氣：“我記得那天你對阿姨誇下的話，打你不是因為成績不好，而是太自大。”

從此，我就記下了這個教訓並受益終身——自信，但在自信中要不失謙虛。

二、天賦就是興趣，興趣就是天賦

我十歲開始了在美國的留學之路。

高中時，開始第一次創業，和同學們做餐巾的扣環，因為客户是自己的父母，所以賺了些錢;第二年我向導師提出，要求重新來過，我要找到真正的客户。當時學校把午餐時間從70分鐘改到50分鐘，同學們意見都很大，我們抓住這個機會，出售印着“I want longlunch”的T恤，賣給同學，大受歡迎。

很多年後，有人問我：不知道自己喜歡什麼怎麼辦?我告訴他：那就用更多的時間找到興趣;如果再找不到，送你一個祕訣——天賦就是興趣，興趣就是天賦。

三、思考比傳道更重要 觀點比解惑更重要

大學的時候，憑着興趣我選擇了計算機系。系主任尼克跟我們傳遞了一個觀念——思考比傳道更重要，觀點比解惑更重要。教育，就是知識都忘光時剩下的那點東西，也就是學習的能力。

四、我不同意你，但是我支持你

畢業論文中，遇到了小麻煩，和導師的方向不一樣。是和權威頂撞，還是堅持自己的想法?導師對我的態度是——我不同意你，但是我支持你。不但讓我自己嘗試，還為我贏得了經費上的支持，他的話至今印象深刻：“在科學的領域裏，我們要有胸懷，每一個人都是平等的。”

五、挫折不是懲罰，而是學習的機會

畢業後留校任教，其中一項任務是教一羣天才高中生編程，8周教學結束後，60個學生全部合格。我高高興興到系主任那拿薪水。

系主任的桌上放着一沓學生對老師的點評，我要求看看，結果是慘不忍睹。學生們給我取綽號，把我的課堂稱為“8點開復劇場”，説我的課程讓人昏昏欲睡，天知道我當時自我感覺多麼良好。

但挫折不是懲罰，而是學習的機會。我主動請教熱門老師，他們教我，教學要有目光接觸，如果害羞，就看最後一排同學的頭頂;上台緊張的話，雙手按着講台，人家就看不出你在發抖。至今，我還保留着這些習慣。

六、創新不重要，有用的創新才重要

教書工作兩年後，我加入了蘋果，之後到了SGI(美國視算科技公司)。在SGI做了一個很酷的三維瀏覽器，台下有人用過嗎，沒有?當然，因為失敗了，100人左右的團隊，90人最後失業。

這麼酷的產品為什麼失敗?因為科學家做產品，衡量的標準是“新”，但產業首先要求的是“有用”。我們的創業也是一樣——創新不重要，有用的創新才重要。

七、我們需要用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同

2005年，谷歌準備進入中國，我想跳槽，結果東家微軟很生氣，問題很嚴重，把我和谷歌告上了法庭，微軟用上千萬美元僱用頂級的律師來阻擊我，媒體也質疑我的誠信。

我用上了自己所有的法律和計算機知識，堅持之下，官司取得了勝利。有的時候，我們需要用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同。

八、求知若飢，虛心若愚

2005年9月，我開始了在谷歌的工作，我在這裏學到的不僅是最精確的搜索技術、最大規模的數據中心，還有最好的創新模式和如何打造一個工程師最嚮往的公司。

美國做過一個調查，人的一生平均換4到5個工作。求知若飢，虛心若愚，是要永遠保持的。

九、追隨你的心，用它引領你的一生，任何其他事情都是次要的

每個人總有些想堅持的東西。追隨你的心，用它引領你的一生，任何其他事情都是次要的。不要讓任何人的意見淹沒了你的心聲。

十、一個人的價值不是你擁有多少，而是你留下了多少

我這次選擇了創新工場，今年9月成立，每年嘗試20個新的創意，並拆分出3-5個獨立運營公司，我的目標是把它辦成創業的黃埔軍校。

這個選擇正確嗎?人生的目的是什麼?是錢?得到之後，會更快樂嗎?你的價值在哪裏?

一個人的價值不是你擁有多少，而是你留下了多少。我希望百年之後，我的墓誌銘上，留下的是這樣一段話：李開復(1961-20??)，熱心的教育者，經過寫作、網絡、演講，他在中國崛起的時代幫助了眾多青年學生，他們親切地稱呼他：“開復老師!”