寒假讀書活動方案（通用21篇）

為了確定活動的圓滿進行，時常需要預先制定活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面計劃。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的寒假讀書活動方案，希望能夠幫助到大家。

寒假讀書活動方案 篇1

一、指導思想

濡染“書香校園”氛圍，促進學習型組織建設，豐富校本研訓活動，引領教師養成終身讀書的良好習慣，激勵教師專業自覺，促進教師專業成長，提升教師人文素養。

二、活動目標

堅持讀與思結合，帶着問題讀書，尋求解決方法，促進學以致用，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，提高業務素質，為推進任務型生本課堂建設提供精神保障。

三、參加對象：

全體教師

四、讀書內容

（學校已準備，一人一本，2月6日開會時領取，先到先得）

《面向個體的教育》

《跳出教育看教育》

《閲讀的旅程教師專業成長地圖》

《迷戀學生的成長——一位中學教師的`德育思考與實踐》

《愛的教育》

《用服務的態度做教師》

五、具體要求：

1、有效閲讀。熟讀精思，力爭讀深、讀透，讀有所感，讀有所悟。

2、實踐反思。在閲讀的基礎上，結合自身生活、工作或教育教學實踐，撰寫讀書心得（必須原創）。文件請以自己的名字命名，於3月1日上傳至教科ftp“xx寒假讀書活動”文件夾內。

3、評比交流。下學期開學後，所有原創的讀書心得將進行評比、獎勵，並彙集成冊作為學習共享資源。先以各教研組為單位組織專題讀書會活動，相互交流閲讀體會。在此基礎上，各組推薦一位教齡在xx年以上的教師在全校讀書活動中進行交流。

寒假讀書活動方案 篇2

一、指導思想

“讓讀書成為習慣”是建設“學習型社會”的時代要求。本着“讓每一位學生在自信中健康成長”的辦學理念，進一步拓寬中學生文化視野，提升文化品位和素質，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學習的.觀念，為此，我校倡議和組織“xxxx年寒假學生‘讀書節’”活動。

二、主題和形式

本次讀書節活動以“書香溢滿校園，心靈徜徉書海”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家庭”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恆”的要求，大力開展假期閲讀活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區，營造和諧的文化氛圍。

三、活動時間

xxxx年寒假

四、參加人員

高一、二年級學生

五、組織機構

1.主辦：xxxx中學

2.承辦：學校團委

3.指導：語文教師

六、活動步驟

第一階段：宣傳策劃（寒假前）

1.制訂活動方案。

2.發出倡議。各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作。

第二階段：組織實施（寒假）

1.按照學校所列書目有選擇地閲讀，每人必讀2本。

寒假讀書活動方案 篇3

一、活動目的：

蘇霍姆林斯基説：“真正的閲讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認識自己和思考自己的未來。沒有這樣的閲讀，一個人就會受到精神空虛的威脅。無論什麼都不能取代書籍的作用。”其實，我們都知道，一本好書可以讓學生心悦誠服的反思和改變自己，一系列的好書、一個良好的讀書氛圍可以讓學生受益終生！讀書就意味着教育，甚至意味着學校。美好的寒假來臨了，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收穫，學校聯合家長朋友們開展“和孩子一起讀書”活動。

二、活動內容及過程：

（一）讀書時間：寒假期間

參與對象：學生本人和學生家長雙方

（二）推薦書目：

《沒頭腦和不高興》任溶溶《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫

《安徒生童話》安徒生《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍

（三）學生和家長朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進行閲讀

活動過程：

本次讀書活動大致分五個階段

第一階段：

根據推薦書目，家長和孩子共同選擇閲讀的書籍，確定書目後購買書籍，由孩子建立讀書筆記，用來記錄讀書心得和體會。

第二階段：

開展“和孩子一起讀書”活動。由家長和孩子一同在寒假裏讀書，堅持每天讀大約5——10頁書，在書中圈點勾畫做出記錄，每兩週寫一篇心得，共三篇。可由孩子獨立完成，可由家長口授孩子記錄，也可以是共同交流收穫的成果。

第三階段：

圍繞你所閲讀的書籍，每位同學編寫一份小報，題目自擬，形式不限，主要內容必須是圍繞你所閲讀書籍的相關內容。

在冬日暖陽的'季節裏，讓我們帶着孩子一起手捧心愛的圖書，感受濃濃的書香，體悟閲讀的樂趣；記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。

寒假讀書活動方案 篇4

“閲讀”是新教育實驗的基礎，“營造書香校園”是新教育十大行動之一。我市自開展新教育實驗以來，大力推進書香校園、書香家庭建設，引領教師專業閲讀，積極倡導師生共讀、親子共讀，閲讀已成為了教師、學生、家長的日常生活方式。20xx年寒假即將來臨，為進一步推進閲讀，引領廣大教師、學生、家長度過一個書香浸潤的寒假，將舉行以“親近經典，書香新年”為主題的讀書活動。具體事宜安排如下：

一、活動時間

20xx年1月28日至2月24日。

二、參加對象

全市國中生、國小生、教師及家長。

三、活動主題

親近經典，書香新年

（一）閲讀主題

1.童話是孩子多彩的夢。國小生以閲讀童話為主，暢遊童話世界，編織五彩童年。

2.文學經典是學生最佳的精神營養。國中生以閲讀文學名著為主，走進文學名著，品味不同人生。

3.專業閲讀是教師專業成長的必由之路。教師以閲讀教育名著為主，讀經典名著，做智慧教師。

4.陪伴是最好的教育。家長以陪伴孩子閲讀為主，温馨親子共讀，尋找語言密碼。

（二）圖書推薦

具體推薦書目請查閲附件。為給師生、家長提供更加充足、豐富的閲讀資源，市新華書店將根據閲讀書目提供閲讀專區，望海路新華書店在東港區望海路30號，石臼新華書店在東港區石臼街道海濱三路與黃海一路交匯北500米路西，新華書店讀者書店在濟南路與菏澤路交匯處市圖書館1樓北，五蓮新華書店在五蓮縣解放路173號，莒縣新華書店在莒縣浮來中路5號。各學校也可以根據情況積極開放校園圖書館、閲覽室，為學生讀書提供便利條件。

四、活動建議

（一）區縣層面

1.各區縣、各學校要高度重視閲讀的重要性，紮實推進新教育實驗“營造書香校園”活動，把讀書活動作為學校實施素質教育的重要途徑和方式，認真組織教師、學生、家長積極參與，擴大活動的覆蓋面和影響力，營造濃厚的讀書氛圍。

2.在放假前，下發《致家長的一封信》，向家長説明本次活動的意義和要求，並提供閲讀書目和閲讀方法等供家庭參考。

3.學校要利用多種形式跟蹤評價，開通網絡互連交流平台，通過“教育在線”主題帖、班級博客、班級微博、公共郵箱、QQ羣、微信羣等及時跟蹤指導家庭親子共讀，瞭解掌握優秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對湧現出的優秀教師、優秀學生、優秀家庭、優秀經驗等及時宣傳。

4.開學後，開展豐富多彩的展示活動，舉行童話劇表演、話劇表演、知識競賽、讀書報告會、好書推介等多種形式的彙報交流活動，盤點寒假讀書收穫，開啟新學期幸福之旅。

（二）教師層面

1.教師要根據推薦書目先行閲讀，然後才能更好地激發學生的閲讀興趣，指導學生進行閲讀，並在開學後和學生開展有針對性和實效性的交流。

2.認真貫徹“讀經典名著，做智慧教師”工程要求，利用寒假再次認真閲讀《教育的智慧》《致教師》，結合自己的工作，堅持記錄讀書收穫，及時進行工作反思。

（三）學生層面

1.假期初，為自己制定讀書計劃，在家長的帶領下或同學結伴，經常前往圖書館和書店進行閲讀，讓閲讀成為自己假期生活的主旋律。

2.及時記錄閲讀收穫，隨時發至“教育在線”專題帖，與全國的夥伴交流分享，“親近經典，書香新年”

（四）家長層面

1.優秀的孩子離不開閲讀，閲讀比説教更有效。建議家長以圖書作獎品，利用寒假多帶孩子走進書店，讓書香環繞孩子，用經典浸潤童年，幫助孩子養成閲讀的'良好習慣，為孩子的成長打下堅實的基礎。

2.身教重於言傳，陪伴是最好的教育。建議家長以圖書代替手機，以閲讀代替上網，陪伴、引領孩子與書為伴，營造濃濃的家庭書香氣息。

五、徵文比賽：

（一）徵文內容

1.國小生

可以寫自己讀童話的收穫和感悟，也可進行童話創作。字數不限。

2.國中生

可以寫閲讀文學名著的體會和感想，也可以寫在閲讀過程中發生的有趣、感人之事。體裁不限，字數在1000字以內。

3.教師

圍繞“讀經典名著，做智慧教師”活動，記錄自己的讀書收穫和成長感悟。體裁不限，字數在3000字以內。

4.家長

講述親子共讀故事，記錄家庭讀書收穫。體裁不限，字數在20xx字以內。

（二）評選要求

各學校在初評的基礎上遞交區縣，由各區縣進行區域內的評選，然後按照分配名額上報市教科所。

（三）徵文遞交

紙質稿徵文和彙總表，加蓋區縣教育局公章後，請於20xx年xx月xx報送至市教育局辦公樓527房間。電子稿以“xx縣20xx年寒假讀書徵文比賽”命名打包發送至電子郵箱：xxxxx。聯繫人：xxx，聯繫電話：xxxxx。

（四）評選方式

市教科所將成立評審委員會對提交的徵文進行評選，將評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名，頒發證書。

（五）優秀作品展播

獲獎的作品將擇優在《xx日報》《黃海晨刊》刊發，並在xx新教育微信公眾號刊發。

寒假讀書活動方案 篇5

為落實xx市“閲讀伴我成長”系列活動方案，繼續做好我區國中生外讀書活動工作，定海區教師進修學校組織開展定海區20xx年寒假期間“閲讀伴我成長”讀書活動。現將有關事項安排如下：

一、活動時間：

20xx年xx月至xx月底

二、活動主題：

“誦讀經典傳承明，讓閲讀成為一種信仰”

三、活動對象：

國中學生

四、活動內容

(一)分享閲讀

由定海區教師進修學校國中語學科中心組推薦優秀學作品，供國中學生在寒假期間選讀。(具體書目附後)

(二)展現自我

國中學生以“誦讀經典傳承明，讓閲讀成為一種信仰”為主題，開展“閲讀伴我成長”讀書活動，參賽學生須圍繞這一主題進行閲讀體會的寫作，可自擬作題目。

五、徵報送時間、方式

20xx年xx月底前，各國中學校語組評選出優秀徵(並附電子稿，各學校參賽篇數附後)，填寫參賽名單表，一起送至定海區教師進修學校。

六、獎項設置

比賽設學生作品一、二、三等獎。獲獎者將獲購書券一份。

各學校教導處及國中語老師要認真做好組織、宣傳發動工作，要引導學生積極參加到這項活動中，鼓勵學生先讀經典書籍再進行自我寫作。

寒假讀書活動方案 篇6

“腹有詩書氣自華”，為全面貫徹落實《xxx市中國小生閲讀素養提升工程實施指導意見》和市全民閲讀活動小組《關於深入開展全民閲讀活動，加快推進書香xxx建設的意見》精神，深入推進“啟東市中國小閲讀工程”建設，營造良好的校園讀書氛圍，培養廣大中國小生愛讀書、會讀書的能力和健康的閲讀興趣，引導師生多讀書，讀好書，也為了學生能過一個有意義的寒假生活，啟東市永和國小學校特別為同學們設計一份趣味性、實踐性、綜合性較強的寒假實踐作業。

一、活動主題

讀好書·品文化·悦人生

二、活動對象

全校師生

三、活動目的：

1、弘揚傳統美德，養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習慣，實現師生有效積累。豐富師生課外閲讀，大力促進師生知識的更新、思維的創新和綜合素質的提高。

2、不斷增強學校人文底藴，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的學習環境，使師生養成良好的`讀書和思考習慣，培養終身學習、終身思考的自覺意識。

三、活動時間

20xx年寒假

四、具體活動內容及要求

1、準備閲讀書籍，制定閲讀計劃，有計劃地認真開展閲讀。

2、養成不動筆墨不讀書的習慣，中高年級的同學要注意讀書留痕，圈畫出深有體會的地方，可以在旁邊寫寫自己的讀書感受。

3、活動一：製作閲讀卡片

參與對象：1-2年級

評選方法：各班於2月12日前評選出優秀作品5份上交學校，再由學校組織評選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。

4、活動二：繪製閲讀小報、思維導圖（二選一）

參與對象：3-6年級

評選方法：各班於2月12日前評選出優秀作品5份上交學校，再由學校組織評選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。

5、活動三：讀後感

參與對象：5-6年級

學生在認真閲讀的基礎上撰寫心得體會，各班推選2篇作品參加校級評選，再由學校評選出優秀作品參加全市的寒假讀書徵文評選活動。

五、給家長的建議

1、建立一個家庭書架。多陪孩子逛逛書店，精心選購圖書。

2、制訂一份讀書計劃。每個家庭根據自身實際，制定讀書計劃。倡導家長與子女共同制定讀書計劃，並互相督促實施。確保每天在固定時間內堅持閲讀一定量的優秀書籍，堅持每天讀書1小時，輕鬆閲讀，快樂閲讀。

3、多留一點共讀時光。給孩子創造良好的閲讀空間，與家人相約一起讀書，減少電視、電腦、手機干擾，創造綠色閲讀環境，讓孩子遠離嘈雜，靜心閲讀，讓閲讀成為一種生活習慣，成為一種生活方式。

附：師生寒假推薦閲讀書目

一年級下學期

1、必背古詩（6首）

春曉（春眠不覺曉）

孟浩然（課標10）

贈汪倫（李白乘舟將欲行）

李白（課標20）

靜夜思（牀前明月光）

李白（課標17）

尋隱者不遇（松下問童子）

賈島（課標44）

池上（小娃撐小艇）

白居易（課標38）

小池（泉眼無聲惜細流）

楊萬里（課標63）

2、必讀書目（4本）

⑴《蚯蚓的日記》（繪本）

少年兒童朵琳·克羅寧

⑵《猜猜我有多愛你》（繪本）

明天山姆·麥克佈雷尼

⑶《中國民俗故事》（注音版）

新世界趙鎮琬

⑷《兒歌300首》（注音版）

長江少年兒童金波、鄭春華等

二年級下學期

1、必背古詩（6首）

村居（草長鶯飛二月天）

高鼎（課標74）

詠柳（碧玉粧成一樹高）

賀知章（課標6）

曉出淨慈寺送林子方（畢竟西湖六月中）

楊萬里（課標64）

絕句（兩個黃鸝鳴翠柳）

杜甫（課標25）

憫農（春種一粒粟）

李紳（課標42）

賦得古原草送別（離離原上草）

白居易（課標37）

2、必讀書目（4本）

⑴《我有友情要出租》（繪本）

新疆青少年方素珍

⑵《木偶奇遇記》（注音版）

福建少年兒童科洛迪

⑶《三毛流浪記》（注音版）

少年兒童張樂平

⑷《小巴掌童話》

北京少年兒童張秋生

三年級下學期

1、必背古詩（8首）

絕句（遲日江山麗）

杜甫（課標27）

惠崇春江晚景（竹外桃花三兩枝）

蘇軾（課標55）

三衢道中（梅子黃時日日晴）

曾幾（課標58）

憶江南（江南好）

白居易（課標39）

元日（爆竹聲中一歲除）

王安石（課標50）

清明（清明時節雨紛紛）

杜牧（課標46）

九月九日憶山東兄弟（獨在異鄉為異客）

王維（課標16）

滁州西澗（獨憐幽草澗邊生）

韋應物（課標30）

2、必讀書目（4本）

《中國古代寓言》

人民教育

《伊索寓言》

人民教育伊索

《克雷洛夫寓言》

人民教育克雷洛夫

《時代廣場的蟋蟀》

二十一世紀喬治·塞爾登

四年級下學期

1、必背古詩（6首）

四時田園雜興（梅子金黃杏子肥）

范成大（課標62）

江畔獨步尋花（黃師塔前江水東）

杜甫（課標28）

蜂（不論平地與山尖）

羅隱（課標48）

芙蓉樓送辛漸（寒雨連江夜入吳）

王昌齡（課標13）

塞下曲（月黑雁飛高）

盧綸（課標34）

墨梅（我家洗硯池頭樹）

王冕（課標70）

2、必讀書目（4本）

《十萬個為什麼》（上下）

人民教育米·伊林

《昆蟲記》

長江少年兒童法布爾

《寶葫蘆的祕密》

十一世紀張天翼

五年級下學期

1、必背古詩（6首）

四時田園雜興（晝出耘田夜績麻）

范成大（課標61）

遊子吟（慈母手中線）

孟郊（課標31）

秋夜將曉出籬門迎涼有感（三萬裏河東入海）

陸游（課標60）

涼州詞（黃河遠上白雲間）

王之渙（課標8）

黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）

李白（課標21）

鄉村四月（綠遍山原白滿川）

翁卷（課標69）

2、必讀書目（5本）

《西遊記》（上、下）

人民教育吳承恩

《三國演義》

人民教育羅貫中

《水滸傳》

北京少年兒童施耐庵

《紅樓夢》

人民教育曹雪芹六年級下學期

1、必背古詩詞（9首）

長歌行（青青園中葵）

漢樂府（課標2）

石灰吟（千錘萬鑿出深山）

于謙（課標71）

竹石（咬定青山不放鬆）

鄭燮（課標72）

送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）

王維（課標15）

春夜喜雨（好雨知時節）

杜甫（課標26）

早春呈水部張十八員外（天街小雨潤如酥）

韓愈（課標32）

江上漁者（江上往來人）

范仲淹（課標49）

泊船瓜洲（京口瓜洲一水間）

王安石（課標51）

遊園不值（應憐屐齒印蒼苔）

葉紹翁（課標68）

2、必讀書目（4本）

《魯濱遜漂流記》

人民教育丹尼爾·笛福

《騎鵝旅行記》

人民教育塞爾瑪·拉格洛夫

《湯姆索亞歷險記》

人民教育馬克·吐温

《愛麗絲漫遊奇境》

人民教育劉易斯·卡羅爾

寒假讀書活動方案 篇7

為深入推進書香校園建設，營造濃郁的校園讀書氛圍，促進師生養成“好讀書、讀好書”的`良好習慣，從“閲讀”走向“悦讀”，提升全體師生文化素養。經研究，決定組織開展20xx年“書香寒假”讀書活動。現將有關活動事項通知如下：

一、活動主題

書香隨行 快樂過年

二、活動時間

20xx年2月2日至3月3日。

三、活動對象

全校師生

四、活動內容

1、“親子閲讀”優秀手抄報評選

1.參加對象：一、二年級全體學生及家長

2.展示方式：家長與孩子共同製作閲讀主題手抄報

3.製作説明：

(1)手抄報大小為A3紙一張，可橫排、豎排。

(2)版面右下角標註班級、學生姓名以及家長姓名。

(3)手抄報製作要圍繞學校推薦書目進行設計，要求內容積極向上，圖文並茂，書寫工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。

(4)可以把親子閲讀的場景拍成照片，粘貼在手抄報上。

4.活動要求：一至二年級學生全員參加，新學期開學後，每班各選出3份優秀手抄報作品上交學校。(各班可先在班級內進行優秀手抄報評選)

2、“閲讀好習慣”讀書筆記評選

1.參加對象：三至五年級全體學生

2.展示方式：每個學生根據學校推薦書目，精讀一本，至少完成一張閲讀記錄卡。(讀後感字數三年級不少於300個字，四、五年級不少於400個字)

3.活動要求：三至五年級學生全員參加， 新學期開學後，每班各選出3份優秀閲讀記錄卡上交學校。(各班可先在班級內進行優秀閲讀記錄卡評選)

3、“悦讀驛站”讀書徵文

1.活動主題：讀教育經典，做智慧教師

2.參加對象：全體教師

3.活動要求：每位教師精讀一本教育著作,撰寫讀後心得。新學期開學後每人上交一篇讀後感。

五、評選方法

1. 20xx年春季開學初由學校組織評委對各年級優秀作品及教師讀後感分別進行檢查與評比，獲獎作品通過學校微信公眾平台進行展示。

2.獎項設置：

師生作品分別按上交作品比例設獎：一等獎40%;二等獎60%。

寒假讀書活動方案 篇8

一、活動目的：

閲讀是獲取知識的重要手段，是認識外部世界的途徑。閲讀可以得到才能，閲讀可以提高個人素質，書中有寶貝就看我們怎樣去發掘。人一生離不開閲讀，一個國家一個民族要自立於世界之林離不開閲讀，社會要科學地發展離不開閲讀，關心國家的未來仍至人類的未來就必須關注閲讀。好的書籍是人類最貴重的珍寶。為了努力營造讀書氛圍，締造書香校園，激發學生的讀書興趣，讓學生與好書做伴，養成讀好書、好讀書、讀書好的良好的讀書習慣，陶冶情操，為學生個性的和諧發展積澱深厚的文化內涵。同時可增加學生的知識技能，提高文化素質，進而更把讀書變為每個學生今後的自覺行為，特制訂本活動方案：

二、活動主題：

青春書為伴；讓書香伴隨梅香；讓名家走進心靈；“與書籍結伴而行”

三、活動標語：

“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”

“讀經典的書，就開闊了精神的視野。

讀流行的書，就走在了時代的前列。

讀實用的書，就架設了生活的橋樑。”

領導小組成員：xxxxxx。

成員：全體班主任。

活動時間：xxxx年1月26日至xxxx年2月15日整個寒假。

參加對象：高一、高二、高三全體學生。

四、活動流程：

第一階段組織發動：

xxxx年1月1日至5日

各班利用班團活動等時間組織好本次活動的發動工作，要向學生説明本次寒假讀書活動的必要性及重要性，闡明舉辦讀書活動的目的意義以及帶來的深遠影響。列舉名人名言和他們的讀書方法，適當介紹他們的成功經驗。努力打造書香氛圍，爭創書香班級。

第二階段選書薦書：

xxxx年1月6日至10日

各班充分利用各種資源，自選或互薦新書。要切合每位學生的'實際情況挑選一本最適合自己的書籍。特別説明的是對學生幫助不大的、無用的甚至有害的書籍不要挑選，嚴禁閲讀宣揚迷信、黃色、遊戲等不健康的書目。學生可以挑選名著類、文學類、中外小説類；社會科學類中的軍事、文化、科學、教育、體育、歷史、地理；自然科學類中的生物科學、醫藥衞生、農業、工業技術、交通、航天航空、環境科學等。原則上高三學生以教學類為主，高一、高二書籍種類不限，但仍主要以上面給出的大綱為準。

第三階段購書買書：

假期中

各班在期末大考結束後統計好學生購書計劃，此處由班主任把關負責，去除不適合學生的書籍，然後由學生在假期中自己購買。購買時請注意儘量做到買正規出版社出版的書，最好進新華書店購買，書店中新書品種多、質量好，不要網購。儘量購買一級出版社出版的書。

第四階段撰寫讀後感：

假期中

學生購書後在假期中完成閲讀，並在書籍裏面附上推薦本書籍的理由及讀後感，在最後寫上某某屆某某班學生姓名，以上均為電腦打印稿，再用二面膠把讀後感粘合在書籍的第三頁適當位置；讀後感錄入電腦，作為電子文檔，開學後上交。部份作為來年春天的省級讀書活動推薦文稿。

第五階段收書、報銷：

開學後

由各班主任老師把假期中的學生新購書及粘好的讀後感收上來，上交到圖書館進行入庫。然後各班彙總發票，由各班直接到會計處報銷。

五、獎項設置：

設置個人獎、團體獎若干，經評比後在校園網上公佈，給予適當的獎勵。

寒假讀書活動方案 篇9

一、活動時間

20xx年x月——20xx年x月

二、活動對象

全市各中國小學生

三、活動項目

1.“親子共讀一本書，我與孩子共成長”親子共讀共寫活動

各學校結合實際，通過開展親子共讀主題班隊會、親子共讀主題徵文比賽等形式，將閲讀培養成為學生的日常行為規範。

2.“好書我推薦”交流活動

下學期開學後，各校各班組織“好書我推薦”主題班隊會，對本校本班閲讀成果進行彙報總結，各學校要將此次閲讀活動總結(包括圖文)發送至郵箱，教育局將從中評選優秀做法向全市中國小推廣。

3.結合“春泥計劃”要求和夏令營安排，開展城區孩子與農村留守孩子手拉手贈書共閲活動。教育局將聯合文明辦、市新華書店開展向農村邊遠學校、留守兒童贈書活動。

4.“實踐助成長”寒期閲讀實踐活動

學生在閲讀的基礎上，走訪身邊榜樣人物，積極吸取正能量。今年是世界反法西斯戰爭70週年，各學校團委、大隊部要結合寒期社會實踐、假日小隊活動形式，通過參觀愛國主義教育基地等實踐形式，提高閲讀內涵，豐富假期生活。

四、工作要求

1.各校要切實做好中國小生“閲讀好時光”寒期讀書系列活動的`組織工作，在學期結束前開展“閲讀好時光”活動啟動儀式，通過國旗下講話、學期結束典禮、《寒期致家長的一封信》等不同渠道,積極廣泛地進行宣傳與發動，確保活動順利開展。

2.各校要創造條件，開展寒期閲讀大講堂活動，通過名家、專家、作家集中講座，校園網、家長微信羣、老師輔導講座等形式進行讀書活動專題指導，指導學生開展閲讀活動。

3.各校要通過推薦親子閲讀書目、開展親子閲讀交流會、代理家長和留守兒童閲讀交流會、小家書香互漂流等活動，營造良好的家庭讀書氛圍。

4.各校要在校園網站上，開設閲讀專欄，及時刊登學生讀書筆記和讀書心得，指導老師要及時予以點評。

5.“閲讀好時光”活動堅持公益性原則。推薦書目按照《教育部推薦中國小生課外閲讀書目》要求，推薦圖書自願購買，杜絕向學生強行推銷。

寒假讀書活動方案 篇10

為豐富廣大學生的寒假生活，培養孩子熱愛讀書的.習慣。通過開展讀書活動，豐富學生知識，營造書香氛圍，讓學生對話文本，享受經典，奠基人生，快樂成長。

一、活動主題

讓讀書成為習慣 借書香助我成長

二、讀書內容

1、結合區教研室下發的蘭山區國小生寒假經典閲讀推薦書目，每年級有選擇地推薦其中的2—4部，佈置學生認真閲讀。

2、根據各年級《國學經典進課堂系列叢書》佈置學生背誦國學經典內容。

3、自主選擇部分閲讀書目。

三、活動要求：

1、可佈置摘抄優美詞句、精彩片段，寫讀書心得，寫讀後感，製作手抄報等具體的任務，讓學生把書讀通、讀懂、讀透。

2、開學後收齊材料：所寫讀書筆記或文集、主題徵文、讀後感、讀書手抄報等進行集中展評。

3、集中開展“讀書大話“活動，讓學生分享交流讀書心得、體會。

4、積極倡導親子共讀活動，讓家長參與到學生的閲讀和交流中。

5、積極評選一部分“讀書小明星、” “讀書小名士”等，激發讀書熱情。

6、各校要根據本方案制定本校切實可行的具體的讀書辦法，指導學生閲讀。

寒假讀書活動方案 篇11

為更好地向全區少年兒童推介圖書館，提高本館資源的使用率，為全區少年兒童的健康成長提供安全、文明、有序的成長環境，寒假將至，我館將主辦一系列少兒讀書活動，讓孩子們過一個有意義的寒假。

一、活動時間

20xx年1至2月

二、活動內容

（一）舉辦古文化知識接龍活動

我館寒假期間將在三樓少兒閲覽室內舉行兩場古詩詞上下句接龍活動，並邀請一位名校語文老師現場對古詩詞進行系統講解，旨在培養孩子對中國傳統文化的興趣，讓孩子更全面地瞭解中國古詩詞的精髓。每位活動參與者都將獲得一份紀念品。

第一場：

時間：20xx年元月25日（農曆正月九年級）14:30

主題：唐代的詩詞

第二場：

時間：20xx年1月28日（農曆正月初六）14:30

主題：宋代的詩詞

主講：陳xx老師（xx中學語文教研組組長）

地址：xx區圖書館三樓少兒閲覽室

（二）舉辦“讀名著、講故事”活動

為了更好地讓中國傳統文化走進孩子心中，讓孩子受到傳統文化的薰陶，我館將舉辦“看《三國演義》，講你心中理解的`三國故事”活動，鼓勵孩子結合生活實踐，創新講故事的形式，積極參與，參加活動的孩子可在2月4日前來我館報名（報名電話：0521-855521、8556521），開學前我館將組織孩子比賽，每位活動參與者都將獲得紀念品一份，屆時將邀請專家現場對孩子的表演講評、打分並頒獎（分設一、二、三等獎）。

時間：20xx年2月5日（農曆正月14日（週日））上午9:30

地址：xx區圖書館三樓少兒閲覽室

講評專家：肖xx老師（xx國中部教科室主任）

三、宣傳途徑

（一）在xx晚報、xx晨報等報刊上做活動介紹

（二）寒假前在區內各學校發通知，廣泛地發動少年兒童積極參與。

（三）橫幅：

1、xx區圖書館20xx年少兒古文化知識接龍活動

2、xx區圖書館20xx年“看《三國演義》，講三國故事”活動

四、獎勵方式

（一）紀念品為價值10元-15元的手套、鋼筆、耳罩等學習、生活用品

（二）獎金、獎品

一等獎（1個）獎金200元加一套價值200元的精美圖書（中國少年兒童百科全書精裝）；

二等獎（2個）獎金100元加一套價值100元的精美圖書（中國少年兒童百科全書平裝）；

三等獎（3個）一套價值100元的精美圖書（中國少年兒童百科全書平裝）。

寒假讀書活動方案 篇12

為全面貫徹落實“雙減”政策，進一步促進揚州市“五個一百”工程的深入展開，培養學生愛讀書、會讀書的能力和良好的閲讀習慣，引導師生多讀書、讀好書。經研究，決定組織開展20xx—20xx學年xxx國小寒假師生閲讀活動。

一、活動主題

靜享書香

二、活動目的.

通過引導師生閲讀人文歷史、自然科學、文學藝術等各類優秀中外讀物，進一步培養學生濃厚的閲讀興趣和良好的閲讀習慣，探索科學的讀書方法，提升綜合素養；讓師生在假期能做到自主讀書，營造快樂讀書、主動讀書的良好氛圍，提升人文素質，為營造書香校園奠定堅實的基礎。

三、活動時間

20xx年1月22日—2月25日

四、活動內容及形式

1、閲讀書目為揚州市“五個一百”閲讀工程推薦的一百本名著、統編教材中推薦的書目。

2、各班利用寒假組織學生深入開展讀書活動，並依託揚州智慧學堂或微信朋友圈等平台，進行讀書打卡。開學後，1-2年級每班擇優上交5張親子共讀照片，3-4年級每班擇優上交5份讀書摘抄，5-6年級每班擇優上交5篇讀後感。（鼓勵各班根據學生特點組織多樣的閲讀活動）

3、40週歲以下教師必讀1本名著或專業書籍，撰寫一篇讀書心得。

4、開學初，學校將開展多種形式的閲讀活動，如“我的讀書故事”分享會、名著故事宣講、名著片段朗誦、名著閲讀推介等，並結合寒假閲讀情況對優秀班級、教師、學生進行表彰。

寒假讀書活動方案 篇13

一、指導思想

讀書是終生的事情，讀書應重在平時。讀書有益於育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會” 的時代要求。讀書對於全面落實素質教育，加強中學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的'意義。

為活躍校園文化，豐富學生課餘生活，進一步開闊學生文化視野，抵制不良文化侵襲，樹立終身學習的觀念。度過一個愉快、健康、有益的寒假，我校倡議並組織“20xx年寒假學生讀書”活動。

本次讀書活動以“書香伴我成長”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恆”的要求，大力開展假期讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力;引導學生、家長共同參與，優化家庭讀書、學習環境，促進學生素質和諧發展;努力構建學習型家庭、學習型社區，營造和諧的文化氛圍。

二、活動時間

20xx年寒假

三、活動主題

書香伴我成長

四、組織機構

1.主辦：教務處，三、四、五年級部

2.協辦：各班主任、圖書管理員

3.指導：三、四、五年級語文備課組

五、活動步驟

第一階段：宣傳策劃(寒假前)

1.制訂活動方案。

2.各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作。

第二階段：組織實施(寒假)

1.發出倡議。

2.各班具體實施。

第三階段：總結表彰(寒假後)

1.寒假結束後將學生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品收集，由語文組對學生作品進行評比，將優秀作品上報級部，各級部通過聯合評議，評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，優秀獎若干名，學校將在開學初集會上對優秀作品給予表彰獎勵，並推薦給相關報刊。

2.對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎。

六、活動方式

1.學校教務處與各年級語文組，選定學生寒假必讀書目，要求全年級學生統一進行閲讀，讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆，寒假結束後交回各年級語文備課組進行評比，獎勵方式同上。除此之外，開學初由語文教師出寒假必讀書目測試卷進行統一測評，學校將對優秀班級及優秀個人進行表彰獎勵。

2.各年級語文備課組推薦寒假必讀書目。

通過開展讀書活動，培養學生良好的閲讀習慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實文化底藴，促進知識更新，思維能力、綜合實踐能力的提高。

寒假讀書活動方案 篇14

全民閲讀是新時代下創造書香社會的需要，營造積極的閲讀氛圍、培養良好的閲讀習慣也是實現“學習型社會”的重要基礎。為了提升我市廣大中國小生的`閲讀素養，讓全體學生度過一個更加豐富有意義的寒假，充分發揮我市中國小數字圖書館的資源優勢，xxx市教育科學研究院課程教學研究中心擬舉辦“居家閲讀，數圖相伴”20xx年度xxx市中國小寒假閲讀主題活動。具體安排如下：

一活動名稱

居家閲讀，數圖相伴——20xx年度xxx市中國小寒假閲讀活動

二組織機構

主辦單位：

xxx市教育科學研究院課程教學研究中心

承辦單位：

xxx市中國小網絡學習空間人人通系統

三活動時間

20xx年1月19日至2月16日

四活動流程

活動方案中附有“電子圖書閲讀推薦清單”（附件1），活動期間，全市中國小學生登錄“xxx市中國小數字圖書館”，根據“電子圖書閲讀操作流程”（附件2），找到數字圖書進行閲讀或聽讀。

閲讀後在2月16日前撰寫讀後感，以手寫拍照、word文檔或思維導圖等多種形式完成讀後感，要求內容豐富、字跡清晰美觀。並按照“活動作品上傳操作流程”（附件3）在活動專欄上傳。

五參與對象

全市四年級及以上在校中國小生

六獎項設置

凡參與活動的學生，將獲得由“xxx市中國小網絡學習空間人人通平台”發放的活動參與證書。

七技術支持

QQ答疑：xxx

客服電話：xxx

工作日9：00—17：00

寒假讀書活動方案 篇15

為豐富學生假期生活，督促學生更好的接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養社會擔當意識和責任意識，度過一個安全、健康、快樂、充實的寒假。按照《中學綜合素質評價工作方案》要求，現印發20xx年學生寒假綜合實踐活動通知，請國中各年級、班級遵照執行。

一、活動目的

切實落實提高社會實踐活動課程比例，把社會實踐活動列入教育教學計劃，把學生參加社會實踐活動的時間和成效納入學生綜合素質評價體系。學校鼓勵學生利用寒假時間，走出校園，走出家門，走向社會，到社會大課堂中去開拓視野，增長見識，豐富生活；引導學生在實踐中“學會求知、學會交往、學會感恩、學會生活”，踐行社會主義核心價值觀；培養學生關心社會發展，關注社會問題，服務社會的能力；培養學生自理、自立、自強的意志品質，促進學生個性全面、和諧、健康發展。爭做一名文明、守紀、有社會責任感的合格中學生。

二、組織實施

1.學校教務處、德育處制定20xx年寒假社會實踐活動實施方案，年級成立由分管校長、級部主任、班主任和家長委會成員組成的年級學生寒假社會實踐活動領導小組，督促和檢查各班級開展寒假社會實踐活動情況。

2.班主任負責指導寒假期間每位學生的社會實踐活動項目。要在認真研究學校指導意見並結合本班實際情況的基礎上，形成本班學生寒假社會實踐活動方案和實踐活動小組劃分情況，並報級部備查。

3.合理劃分小組。可單人完成一項社會實踐活動，也可以按居住地域由3—6名學生組成社會實踐活動小組，並確定指導老師和指導家長。（學生分組，指導老師和指導家長的名單于開學初彙總到教務處、德育處）

4.在學生放假會上，班主任負責組織全班同學認真學習活動方案，依據分組，討論確定具體活動細節及要求。

5.在家長微信羣上向家長做出具體的説明和要求，務必將安排告知每一名學生家長，並爭取家長積極參與和支持活動。

三、活動原則

本着“安全第一、力所能及、提升能力、瞭解社會、團隊協作、積極參與”的原則進行寒假社會實踐活動。

1.就近的原則：社會實踐活動原則上實行就近原則，組織學生在家庭所在的社區內開展活動，儘量不開展跨區域的活動。

2.堅持在生活中提煉的原則：從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；堅決杜絕應付、造假情況。

3.在興趣中選擇的原則：捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學會合作、共同進步、提高綜合素質。

4.合理利用各種資源的.原則：充分挖掘和利用好網絡資源、社區資源、家長資源，為學生活動提供幫助。

5.保障安全，嚴防意外的原則：各班級要提前認真做好活動期間的安全教育，認真制定落實好安全紀律，確保學生安全，嚴防各種意外事故的發生。

6.維護良好社會形象的原則：參與社會實踐活動的班級和個人，認真參與活動。要懂禮貌、講衞生、守紀律、聽從安排、愛護公物、注意環保，為學校和個人樹立好良好的社會形象。

7.加強家校合作原則：家庭（家長）和班級（教師）要密切合作，共同規劃，科學安排，加強指導和管理，保證活動的教育效果。

四、活動內容

活動內容主要圍繞“文明城鎮建設、環境保護、文明禮儀、勞動體驗、助人為樂、社會調查、社區服務、節日文化、民風民俗、學生假期生活”等為主題的社會實踐活動項目進行。

1.綜合實踐活動課-社區服務

①積極參加公益活動，增強自己的社會責任感。幫助老、弱、病、殘、孤等特殊羣體置辦年貨，張貼春聯，打掃衞生等，提供生活幫助；陪他們聊天、拉家常等送上新春的祝福；輔導留守兒童學習、讀書等，踐行社會主義核心價值觀，實現“在校做個好學生、在家做個好孩子、在社區做個好公民”的承諾。

②積極參與志願者服務活動。

積極參加志願者服務活動，如參加清除小廣告、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志願者活動、倡導“新春文明餐桌”活動；結合春節“除塵”習俗，協助社區治理衞生死角等。

2.綜合實踐活動課-社會實踐，

①體驗生活，瞭解社會，在家長的保護和指導下，開展以“我的假期我當家”為主題的家庭勞動體驗活動。如：制定全家人一天的生活安排計劃，並付諸行動；親自去超市購物，學會理財，懂得節約；親自下廚房做飯、做菜，學會自理，懂得節約每一粒糧食；親自去交一次電費，學會做事，體會節能減排的重要意義。

②在條件允許，安全有保障的情況下，可適當參加研學活動或者有意義的冬令營活動，瞭解祖國大好山河，風土人情，磨練意志，鍛鍊能力。

③在條件允許、安全有保障、家長監護的情況下，自主選擇一種職業，進行職業體驗活動。

3.積極參加社會調查活動

針對自己身邊存在的問題或是自己感興趣、對傳遞“正能量”有促進作用的現象做調查。開學初，將開展的調查寫成一篇不少於1000字的文章交到班主任。（參考主題如下，也可自選主題）

關於家庭生活節能狀況調查研究

關於生活垃圾分類處理的可行性調查

同學交往現狀思考與分析

中學生寒假生活安排的思考與建議

鄰里相處存在的問題和建議

小區物業管理存在的問題與對策建議

燃放煙花爆竹的利與弊？

控制車窗拋物和隨手亂丟垃圾的對策建議

城鎮交通情況調查與對策

五、活動要求

1.寒假結束後開學第一天，以小組或個人的名義上交綜合實踐活動各類報告單（參加活動時要拍照，有的報告單需要照片）。

2.每個活動小組（或個人）要認真填寫20xx年寒假社會實踐活動各類表，並要請相關單位或社區做好鑑定意見，簽署家長意見，並有相關單位的認證材料（蓋章）。班主任要特別組織好學生按要求完成社會實踐文字記錄和收集活動圖片。

3.開學第一週，各班將綜合實踐活動各類材料彙總後上交回教務處。

寒假讀書活動方案 篇16

一、指導思想

讀書是終生的事情，讀書應重在平時。讀書有益於育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對於全面落實素質教育，加強中學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

為活躍校園文化，豐富中學生課餘生活，進一步開闊中學生文化視野，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學習的`觀念，為此，我校倡議和組織“20xx年寒假學生讀書”活動

本次讀書活動以“與經典同行，為生命奠基”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恆”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

二、活動時間

20xx年寒假

三、組織機構

1、主辦：教務處

2、協辦：各班主任、圖書室

3、指導：語文教研組

四、活動步驟

第一階段：宣傳策劃（寒假前）

1、制訂活動方案。

2、各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作。

第二階段：組織實施（寒假）

1、發出倡議。

2、各班具體實施。

第三階段：總結表彰（寒假後）

1、寒假結束後將學生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品收集，由語文組對學生作品進行評比，學校對優秀作品給予表彰獎勵，並推薦給相關報刊和網站。

2、對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎。

五、活動要求

1、讀書筆記或隨筆不少於10篇，每篇不少於300字；讀書心得不少於1篇，字數不少於500字。

2、愛惜圖書，不得損壞，損害照價賠償。

3、各班級由班主任組織到學校圖書室借閲圖書，人手一冊，做好借閲登記。

4、一本讀完後可以互相交換，讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆，寒假結束後交語文組評比。讀書前班主任和語文教師要幫助學生制定讀書計劃，指導學生如何讀書。

寒假讀書活動方案 篇17

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展xx年“書香隨行，快樂過年”寒假讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

一、活動目的：

1、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣，使閲讀成為家庭的靚景。

2、通過讀書活動的開展，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維，促進學生精神成長，綜合提升全面素養。

二、活動內容

（一）開展“書香閲讀 快樂共享”活動

1、老師推薦我來讀活動

活動對象：全體學生

活動要求：為有效推進讀書活動的'開展，加快學生讀書進程，要求以級段為單位給學生推薦兩本必讀書。同時，教師要設計好其中一本書的導讀提綱。導讀提綱可以借鑑閲讀單的設計，關注讀書方法的指導、重點內容的提示、好詞好句好段的積累、讀書感想的抒發等。提綱設計並打印發給學生，組織學生在寒假圍繞提綱開展閲讀。

各年級推薦讀物：

一年級：《小豬唏哩呼嚕》

二年級：《兔子坡》 《洋葱頭歷險記》

三年級：《親愛的漢修先生》《小熊温尼·菩》

四年級：《希臘神話故事》《我所知道的野生動物》

五年級：《希臘神話故事》《草房子》

六年級：《湯姆·索亞歷險記》《魯濱遜漂流記》

（二）啟動愛國主義教育讀書活動

1、開展“奮發向上崇德向善”徵文比賽

（1）參賽者需認真閲讀《奮發向上 崇德向善》活動讀本，徵文要緊扣“奮發向上 崇德向善”這一主題，可以就讀本中各個論題談談自己的認識、體會；也可以通過讀書和參加活動，暢談如何踐行社會主義核心價值觀，把個人的成長與國家和民族的前途命運緊密聯繫起來，為實現中華民族偉大復興中國夢而努力奮鬥；還可思考一下，如何以參加這次讀書活動為契機，堅定理想信念，構築人生夢想，勤奮學習，立志成才，努力創造美好未來。

（2）徵文內容要具體、真實，觀點正確，中心突出。

（3）徵文要求語言通順、層次清楚、標點正確、書寫工整。要寫出真情實感，不能抄襲。

（4）請3——6年級學生在寒假中認真閲讀讀本，擬好徵文草稿，下學期初上交。

寒假讀書活動方案 篇18

一、指導思想

“腹有詩書氣自華”，被譽為“唐宋八大家之一”的蘇軾告訴我們讀書會令人產生的美好變化；著名教育家蘇霍姆林斯基也説過：“讓學生變聰明的方法不是補課，不是增加作業量，而是閲讀、閲讀再閲讀。”所以我們僅憑學會幾本教材是遠遠不夠的，必須讀好書，多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積薄發。在此思想引領下，根據學校的實際，以"讀經典好書，寫一手好字"這一主題，我們一起走出教科書的桎梏，感受閲讀的快樂，體驗文質兼美的文章魅力，激發閲讀的`興趣，培養良好的閲讀習慣。

二、活動主題

讀經典好書 寫一手好字

三、活動時間

20xx年寒假

四、活動對象

全校學生

五、活動內容

活動一：快樂書寫

每個學生堅持每天練字半小時，有條件的學生家長拍照打卡至班級羣。開學第一週，每個學生上交一幅寫字作品，參加開學後學校組織的優秀讀書札記評選活動（班級選出至少6幅上交學校）。同時，每班班主任評出“書寫之星”和“進步之星”各2名。

活動二：古詩詞誦讀

參考以下的古詩詞必讀書目或唐詩300首，利用假期時間選擇你喜歡的詩詞背下來，積累古詩文閲讀量。誦讀要求如下：

一二年級完成3篇誦讀，三四年級完成5篇誦讀，五六年級完成8篇誦讀。

利用班級微信羣，家長上傳學生誦讀視頻，班主任做好收集工作，精選視頻發回川山國小班主任羣作讀書活動材料；

新學期，班主任評選出本班“誦讀之星”、“進步之星”，評選人數依照本班實際情況而定。

活動三：開心閲讀

製作“採蜜集”

參考以下的推薦書目，選擇一本適合自己的書籍認真閲讀，每天讀書時間低年級不少於30分鐘，中高年級不少於50分鐘。三到六年級學生用自己喜歡的筆記本建立一本"採蜜集"，將你在閲讀書籍時讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的心得體會等記錄下來。具體要求如下：

三到四年級不少於10篇，五到六年級不少於12篇。

新學期第一週，班級選出優秀讀書筆記作業（最少按班級人數20%上交），參加開學後學校組織的優秀讀書札記評選活動。

製作手抄報、思維導圖

將自己在假期裏閲讀的書籍，選擇你感興趣的內容，製作成“讀書小報”手抄報或者思維導圖，每個學生至少完成1篇。

新學期第一週，班級選出優秀作品（最少按班級人數20%上交），參加開學後學校組織的優秀讀書札記評選活動。

閲讀使生活更加充實，閲讀使思想更加深刻，閲讀使心胸更加寬廣，閲讀使內心更加和諧。孩子們，行動起來吧！讓我們一起傲遊在廣闊的書海里。

寒假讀書活動方案 篇19

一、活動主題

本次活動主題為“書香伴我行”，目的是讓學生感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，養成讀書看報的好習慣。讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，拓寬視野，積累知識，充實文化底藴，豐富精神生活，提高學生的整體素質，為學生的`終身發展奠定堅實基礎。

二、活動時間

20xx年1月—20xx年2月

三、參加活動對象

我校1—6年級學生

四、活動過程

（一）開展閲讀興趣引導活動，開展讀書活動的發動工作，幫助學生選定閲讀書目，佈置寒假閲讀任務。

（二）提倡學生根據年段特點選擇性地進行廣泛的課外閲讀，並要求學生在假期寫下1-2篇讀書心得。

（三）閲讀書目如下

年級

必讀書目

一年級

《讀讀童謠和兒歌》

二年級

《願望的實現》

三年級

《中國古代寓言》

四年級

《看看我們的地球》

五年級

《西遊記》

六年級

《魯濱遜漂流記》

年段

推薦書目

低年級段

自然科學類

文學類

徐剛《小彗星旅行記》

彭文席《小馬過河》

葛瑞米·貝斯《來喝水吧》

格林兄弟《格林童話》

馬莉等文/王曉旭《嫦娥探月立體書》

白冰《吃黑夜的大象》

中高年級段

法布爾《昆蟲記》

趙麗宏《童年河》

陶宏《每月之星》

蕭紅《呼蘭河傳》

亞子《少兒科普三字經》

冰心《寄小讀者》

法拉第《蠟燭的故事》

黃蓓佳《今天我是升旗手》

高雲峯《異想天開的科學遊戲》

蘇叔陽《我們的母親叫中國》

五、活動展示形式

（一）1—2年級以級部為單位統一參照我校《“紅棉花開”讀書記錄本》建立以“採蜜集”為名的好詞積累本，教師在放假前要認真指導好學生如何摘抄。積累好詞和名句，如何設計“採蜜集”，如在文字的基礎上還可以配插圖，還有“採蜜集”形狀的設計，也可以是讀書卡式的活頁，或其他更好的形式，各班自己動腦筋，讓學生在寒假有目的而又有效地進行好詞好句摘抄積累活動，使學生從小就養成良好的摘抄習慣。下學期第二週星期二，1—2年級各班上交最佳5本。

（二）3—6年級每位同學在寒假根據自己的閲讀內容寫一篇文章（形式可以是書評，可以是讀後感，也可以敍述讀書過程中發生的小故事）。學校語文教研組將舉行“書香伴我行”寒假讀書徵文活動。下學期第二週星期二，3—6年級每班選擇最佳3篇上交教導處，參加學校組織的徵文比賽。

（三）學校將在下學期第四周星期四下午第二節班隊課進行閲讀考級，每個級別均以規定閲讀的優秀文章。優秀詩詞。格言警句。閲讀量。讀書筆記為主要考級核依據（一二級不設讀書筆記，可以是識字收集本。閲讀剪貼本等）。

寒假讀書活動方案 篇20

“腹有詩書氣自華”，只有做到愛讀書、讀好書、善讀書，才能養成志存高遠、厚德載物的大氣，才能做一個有理想有素質的學生，為了過一個有意義的寒假生活，學校特別為同學們設計一份趣味性、實踐性、綜合性較強的寒假實踐作業。

一、實施對象：

一至六年級全體學生。

二、實施內容及措施：

1.讀整本書

結合“國小生推薦書目”，推薦學生閲讀整本書。各年級班主任根據年級特點推薦閲讀書目。

2.寫讀書感悟

學生根據自己的讀書情況，撰寫讀書感悟。並在大量閲讀的基礎上撰寫優秀文章。

3.讀書活動剪影(照片：可以是閲讀書目的照片，也可是孩子讀書的`照片)

4.建議進行親子閲讀結合，家長寄語，循環評價。自己評價和家長評價結合，學生在設計作業時要考慮評價空間的設計。

三、整理形式及要求：

作業整理可以將自己整個假期讀書活動記錄及感悟裝訂成一本書。如果做成一本書的話需加上：

1.封皮

2.前言

3.後記(評價、小結、反思)

4.作業形式可以使用表格記錄單，也可以用思維導圖的形式呈現。

5.所有的作業內容，都要求統一整理在A4紙上，上、下、右邊距位2cm，左3cm。

6.開學後，學校將組織班級、年級、校級讀書分享活動，評選“閲讀之星”。請同學們做好準備!

寒假讀書活動方案 篇21

一、指導思想：

書是人類的朋友，是智慧的結晶。讀書是一個人獲取知識的主要途徑。xxxx國小旨在營造濃厚的讀書氛圍，通過與名家對話，與經典同行，提高學校的文化底藴，提高教育教學水平，打造學習型的教師羣體，獲取教育幸福，利用假期對自己進行充電。根據校長室期末工作佈置，教科室在認真做好本學期教科研考核的基礎上，將着力安排好教師的寒假期間讀書活動。特舉行xxxx國小首次教師寒假讀書活動。

二、活動時間：

20xx年1月15日—20xx年2月5日

三、參加對象：

xxxx國小全體教師。

四、活動要求：

1、教師在假期裏，保證有一定的閲讀時間，做到研讀書本，探尋新知識。讀有思考，讀有感受。

2、對所感悟到、領會到的要做好讀書筆記和及時記錄反思。

3、撰寫讀書體會和心得。撰寫電子文稿，可以發至xxxxxxx專用寒假讀書信箱，或新學期開學後上交校教科室。

4、學校將於新學期開學後在學校網站“雪海探梅”開闢教師寒假讀書專欄，介紹讀書情況，表彰優秀閲讀的教師。

五、推薦讀書書目：

1、《給教師的一百條建議》作者：蘇霍姆林斯基。簡介：《給教師的建議》一書系20世紀蘇聯教育經典譯叢之一，由前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯，教育科學出版社出版。

蘇霍姆林斯基是前蘇聯著名教育學家，蘇霍姆林斯基的有很多鮮明的教育觀點。《給教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基專為中國小教師而寫的。譯者根據我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作裏選擇了有益於教師開闊眼界、提高水平的精彩條目作為補充，全書仍有一百條，統稱《給教師的建議》。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精闢的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來。它讓教師明白了一個道理，原來學生該這樣教。

2、《教育的對話》作者竇桂梅。簡介：《教育的對話》——和教師一起成長，一共七章，每章裏是一個個實實在在的教育故事。其中前六章是一位校長與教師的對話，而後一章是學生眼中的校長。無論前者還是後者，都可以影射出她是一位學者、朋友、知音，是值得我學習的老師。從她寫的這些篇篇心語中可以看出，她不僅在教育理論方面進行了深入的學習，在教育教學實踐上有自己獨到的見解，而且涉獵了各個學科方面的知識。文章看似一個個故事的羅列，其實都是時刻給我們以借鑑，給我們以警醒的“教師的教鞭”、“牧民的牧鞭”。故事雖不多，但在於給我們心靈的震撼與洗禮，相信每位教師如果閲讀，都會從中汲取無窮的力量。

3、《愛心與教育》本書是著名教育家李鎮西的成名作、代表作。以手記的形式，敍述了李鎮西老師教書育人的感人故事。1999年，本書榮獲中共中央宣傳部“五個一工程”大獎、冰心圖書大獎、中國教育學會“東方杯”科研成果一等獎，全國各大媒體紛紛拒道傳播，時至今日，因為廣大教師的追捧，《愛心與教育》已成為教育新經典。

4、《泛舟誨海》作者：東纓。簡介：本書以散文的體裁描繪了教師應具有的素質、心態、教學藝術以及如何成為教育專家等，內容包括智光德彩的海、素質的祕功、紅亮的心魂等。

5、《班主任兵法》作者：萬瑋。簡介：這是一本教育反思集，記錄的是一位青年班主任的教育手記。書中列舉的大量真實生動的案例，無不充滿智慧，充滿心與心的交流。三十個動人心魄的故事，萬瑋老師為我們演繹了多種角色，展示了新生代教師的風采：一位劍法高超、臨亂不驚的武術家、一位處事幹練、善於應變的政治家、一位運籌帷幄、決勝千里的軍事家、一位細緻入微、舉重若輕的心理學家。一位經驗豐富、智勇雙全的智謀家……

6、《漢唐精神》著者：錢文忠 孟憲實 蒙曼 康震 等。簡介：錢文忠、蒙曼、康震、閻崇年、紀連海等百家講壇當紅壇主聯袂鉅獻，十三堂課程直面歷史與經典的.壯闊、婉轉，奉上濃縮歷史、時代與人生的文化大餐。歷史永遠是當代史，必須有助於我們理解今天的現實；讀書如飲水，每個人冷暖自知。這本書集中了百家講壇當紅壇主們關於閲讀歷史、閲讀經典的部分，從先秦諸子、秦皇漢武、唐詩宋詞到《西遊記》《聊齋》和《紅樓夢》，縱橫幾千年——我們應該怎樣切入歷史，怎樣讀書，怎樣知人論世地理解歷史風雲人物，怎樣從生活、人生和理想的角度尋味經典名著？這些百家講壇當紅壇主們從自己的研究出發，結合自己的所歷所想，把其中藴含的經驗和智慧，娓娓道來

7、《做一個聰明的教師》本書作者王曉春，北京教育科學研究院基礎教育研究所退休教師。本書從教師的思維方式入手，通過90個案例討論教師思維方式對教育教學的影響，幫助教師“認識自我”。分兩部分，上篇主要剖析了教師的各種常見不良思維方式，重在“破”；下篇則主要是討論教師應持的思維方式，重在“立”。本書是開啟教師思維的一本佳作。也是一本新教師、班主任工作的優秀指導讀本。

8、《班主任工作的55個“鬼點子”》 作 者： 劉堅新，鄭學志 編著。內容簡介：本書從班主任的人格魅力影響、愛心啟迪、教育智慧和機智、突破班級常規管理及對學生進行心理健康教育五個方面，全方位地給班主任們提供了新形勢下做好班主任工作的55個錦囊妙計。五部分既獨立成篇又緊密相連，共同構成本書完整的框架。本書在寫作形式上淡化了枯燥深奧的理論探討，代之以生動活潑的具體教育案例；案例的寫作也不是機械地照搬照抄、就事論事，而是採用融敍事、描寫、抒情、議論於一爐的散文筆法，大大提高了案例的可讀性，讓讀者在賞心悦目的閲讀中慢慢領悟班級工作方法和技巧的真諦；專家點評（鄭學志撰寫）更顯得睿智而深刻，既有發人深省的專業化視角點撥，又有極具專業理論層面的深層次探討，讀之令人茅塞頓開。

9、《師之道：優秀教師成長的方法與藝術》作者：楊昌洪。內容簡介：優秀的教師，一定是一位工作態度端正的人；優秀的教師，理應是道德的楷模；優衣的教師，不但要會教書，而且也要會育人，優秀的教師，更應是一位懂得如何與學生建立和諧師生關係的人！

10、《每天給你一個做人心態》作者：紅日。內容簡介：生活中各種各樣的困難和挫折，會如塵土一般落到我們的頭上，要想從這苦難的枯井裏脱身逃出來，走向人生的成功與輝煌，辦法只有一個，那就是將它們統統都抖落在地，重重地踩在腳下。因為，生活中我們遇到的每一個困難，每一次失敗，其實都是人生歷程中的一塊墊腳石。《每天給你一個做人心態》充滿人生智慧的精彩故事，篇篇如絲絲清香，沁人肺腑，段段如縷縷春風，化入心田，為我們打開了一扇智慧的窗口，讓我們發現了一個全新的天地。另外還有《每天給你一個做人哲理》《每天給你一個做人良知》兩本圖書可供大家選擇。

11、《愛的教育》作者：意大利小説家德亞米契斯。簡介：《愛的教育》（或譯《心》）是一本描寫少年生活的特寫集。通過描寫四年級國小生恩里科身邊發生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，提倡愛國、善良、勇敢、寬大、無私和博愛等精神。書中每一章、每一節都把“愛”表現得淋漓盡致，無論是寫對國家、社會、民族的愛，還是表現對父母、師長、朋友之間的愛，處處都扣人心絃，感人肺腑。愛的教育其實就是素質教育，是啟蒙孩子如何為人的根本，也是其他素質的基礎。《愛的教育》採用日記的形式，以孩子的口吻、孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想，讀來寫得真實，富有親切感，因此也更容易被孩子們所接受。雖然這是一本主要寫給九歲至十三歲的學生看的書籍，但對於為人父母、為人師長、為人子女也是一本頗有裨益的教育經典。

預祝首次教師寒假讀書活動圓滿成功！